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文档简介
。钢城现代幼儿园备课表 执教人:孙志颖活动时间(2016)年(4)月(19)日,第(3)周,星期(二),(上)午活动活动内容活动目标活动准备、重点难点大班语言活动魔法奶奶的电话1、通过故事了解和比较四季的不同特征。2、感受季节的不断渐变以及它对人们生活的影响。 故事书魔法奶奶的电话;写有四季字卡的纸条,后面有双面胶(人手一套);魔法电话教具活动过程活动过程:故事魔法奶奶的电话1.观察魔法电话:魔法电话有什么特别的地方?它能拨通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爷爷,找找四个键分别在哪里?2. 边听故事边通过观察图片,猜想小朋友喜欢某个季节的理由。3.提问:故事里谁喜欢夏天?她为什么喜欢夏天?你喜欢夏天吗?为什么?老师用简画记录,从而补充故事内容。(其他季节按同样方法提问)游戏四季轮换拍1.幼儿每人一套写有春夏秋冬的纸条,分别画上四季简易图,将画好的纸用双面胶贴在衣服双手易拍到的地方,化装成季节娃娃。2.听游戏带领着发出的语言指令迅速做出反应,即用手拍贴在身上的图画单手拍:如听到“吃火锅是什么季节?”边答边拍身上图片。*双手拍:如听到“夏天过去是什么季节?再过去又是什么季节?”两手分 别拍在相应图上,并回答“夏天.”连续拍:如从春天到冬天结伴拍他人边拍图画边念儿歌“春夏秋冬转圈圈”播放故事录音,幼儿完整倾听故事。(1)卓子喜欢春天,汤豆喜欢夏天,小添喜欢秋天,他们都有自己的理由,你能说说自己喜欢的季节吗?幼儿相互说说自己喜欢的季节和不喜欢的季节,并且阐明自己的理由。教师小结:每一个季节都自己不同的特点,我们都应该喜欢。活动反思:在本节活动中,我以猜谜语的方式调动幼儿的积极性,孩子们很感兴趣,能积极参与互动。通过谜语和谈话的方式来扩散幼儿的生活经验,引出故事,衔接严密。在教师提问你喜欢什么季节?为什么喜欢这个季节时,幼儿回答的内容有许多语言表述不完整、不连贯的现象,这也是我认为的难点,因此在幼儿回答时,教师适时给予引导让幼儿把话说完整,例如-我喜欢春天。春天可以。通过让幼儿多说,提高语言表达能力。幼儿在最后的互动环节中,培养其合作意识,语言交往能力。欢迎您的下载,资料仅供
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