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精品文档苏教版小学语文四年级下册第11课永远的白衣战士（第一课时）教学设计设计者：广西钦州市浦北县福旺镇成英中心小学 庞世珍一、教学目标1、快速阅读课文，感知课文大意。2、结合上下文和利用工具书，学习生字新词。3、默读课文，感知交流、提出疑问，为第二课时的学习做好铺垫。二、教学重点结合上下文和利用工具书，学习生字新词。三、教学难点默读课文，感知交流、提出疑问。四、教学准备收集“非典”相关知识及叶欣和同事一起抗击“非典”的事迹。五、教学过程（一）情景导入 1、师：同学们！2003年春节前后，一种极具传染性的疾病非典型性肺炎在广州流行，当时同学们只有两岁，你们可能已经不记得了，我们先一起来看一段视频。（出示关于抗击非典的视频）在这场没有硝烟的战争中，有许多的医护人员献出了宝贵的生命，护士长叶欣就是其中的一位。今天,我们就来学习第十一课永远的白衣战士。2、师生齐读课题师：看到这个课题，你们有什么疑问吗？学生质疑，自由回答。师：俗话说：“读书百遍，其义自见。”下面让我们就带着这些问题来读课文。（二）初读课文，扫清阅读障碍1、提出自读要求：（1）借助拼音，读准生字字音。（2）读通句子，难读的地方多读几遍。（3）读后将带有生字的词语画出来，读一读，认清字形。2、学生自读课文。3、检查自学效果。（1）出示生字新词：这些生字中你已经认识了哪些？是怎么认识的？（2）指名读、齐读生字新词。（3）在课文中，你遇到哪些不理解的词语，互相交流。（4）师生共同纠正补充。结合相关语句并联系生活实际，重点理解成语“身先士卒”、“斩钉截铁”、“声色俱厉”）；4、把生字带入课文中读，把课文读正确、读流利。5、指名分自然段读课文。（三）再读课文，初步理解课文内容1、请同学们快速读课文，想一想课文主要写了叶欣的什么事？2、全班交流读后感受。3、教师小结：主要记叙了护士长叶欣面对极具传染性的疾病非典型肺炎，不顾个人的生命安危，不知疲倦地从死神手里把患者一个一个地夺回来，自己却感染上“非典”而不幸离开了热爱的岗位、战友和亲人的动人事迹。4、师生共同理清文章的脉络全文分为三大部分：叶欣的去世叶欣救治病人、离开人世告别叶欣的动人场面。指导并明确各部分所在的段落。（四）默读课文，交流感知，质疑。（解决简单问题，涉及教学重点问题留下悬念，为为第二课时作好铺垫） 1、自由朗读全文，在原来的基础上提高；2、交流感知，质疑。（五）课堂小结（六）布置作业1、 描红、临写课后生字；2、 继续练习有感情地朗读课文；3、 收集有关叶欣的事迹资料，补充阅读。六、板书设计11、永远的白衣战士（叶欣）身先士卒 斩钉截铁 声色俱厉
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