女生部工作总结[范本]

女生部工作总结时间飞逝，这学期已到了尾声。本学期在学校领导的高度重视下，女生部有计划地在全体学生中开展青春期教育。通过课堂、板报、讲座等形式多样的宣传教育活动，提高了学生的青春期生理、心理、卫生知识，使学生能科学地面对青春期自身发生的各种变化，学会如何正确地与异性交往，学会遇到性侵害时如何自助、自救和通过各种正常途径求助、求救等，同时提高身体素质，培养高尚的情操。现将女生部开展青春期教育工作做如下总结：一、适度开展班级辅导活动班级辅导是以自然班为单位开设心理辅导课，有别于团体咨询。针对学生的发展问题和现实问题进行师生互动式的辅导训练活动。一方面给学生一些简单的心理知识，进行适当的心理训练，另一方面针对班级内部存在的学习困难、人际交往障碍、考试焦虑等现实问题，学生参与分析，辅导教师点拨引导。这样既弥合了心理辅导老师不足的缺陷，又有效地解决了现实存在的问题，提高了心理教育的针对性和实效性。二、积极开展个别辅导活动近几年来，我在学校的教育实践中了解到，不少中学生因学习压力过大、家庭期望过高等原因，对父母和教师产生了抵触情绪，父（母）子（女）关系、师生关系紧张，出现了严重“高焦虑”症状，不能适应正常的学习生活和社会的变化，在人际交往中不能和他人和谐相处，在生活中不能忍受和战胜遇到的困难和挫折。针对个别有心理困惑的学生，通过设立知心信箱、谈心小屋、聊天室进行个别辅导，及时了解他们的困惑，主动帮助他们减轻心理压力，走出困境，有效地避免了个别学生不良心态的恶性循环。这种有别于心理咨询的个别辅导，具有主动关注、主动干预的特点，充分发挥了教师的预见性和主动性。三、利用家长学校辅导学生家长在与学生成长密不可分的家庭，对子女的心理健康教育绝大多数几乎是一片空白。很多望子成龙、望女成凤的父母只重视子女的学业成绩、只关心子女的身体健康，存在着重智轻德，重身体锻练轻心理保健的误区。个别家庭，不仅不能意识到孩子的心理需要，而且面对子女的反常行为往往采取粗暴简单的教育方式；有的父母则在孩子成长中所面临的各种生理、心理问题时不能及时地给予指导和帮助，导致子女产生心理障碍,一些家庭忽视了子女的心理需要。而另一些家庭则人为地造成了子女的心理负担。更可怕的是，很多家长总是以成人的心态来强迫生理、心理都尚在成长期的子女去做应该成人才能完成的事情，忽略了成长中的子女的学习能力和特殊的心理需要。一次家长会时有一位母亲大倒苦水：“自己的孩子每天回到家里总不愿做作业，不是倒在沙发上看电视，就是躲在自己的小房间里听流行歌曲，怎么劝他学习都不听。”其他几位在场的家长也表示自己的孩子也是这样。听完诉说，我们请她谈谈自己工作一天的感受，她说：“每天从单位回到家，觉得全身骨头都快要散架了，只想躺在沙发里舒展舒展，啥事都不想做。看到孩子也在耍，更是火冒三丈。”我们立即反问她，“如果我们用自己工作一天的感受去体会学生学习一天的感受，作换位思考呢？”很多家庭都存在这样或那样的问题，针对这种情况，我一方面教家长进行自我心理调整，保持健康心态，另一方面教他们学会倾听学生的心声，体验学生的感受，学会换位思考，与自己的孩子交流，做他们的朋友。四、全员参与，学科渗透心理健康教育不仅在心理咨询室里、教师的办公室里完成，而且贯穿于教育教学的全过程，学校倡导全体教师动员起来，在各自的岗位上努力用心理学提供的疏导方法去帮助学生，讲究与学生交流的艺术性。有些科任老师遇到学生的心理问题，能与我主动交流思想，探讨解决问题方法。使我的工作“被动”变“主动”，学生的心灵及时得到健康发展，从而提高课堂教学效益。本学期的活动基本上结束了，从活动的总体效果来看，本学期的活动还是很成功的。虽然在某些方面我们还存在着一些不足，但是我们同样也在不断的进步。希望将工作中所有存在的一些不足能够