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课外阅读总结范文 郭家台小学课外阅读总结（xxxx学年度第一学期）本学期，我们学校的课外阅读主要是这样做的 一、充实图书角，每个人参与阅读。 本学期充实图书角，开展一些学生所喜爱的活动，创设浓郁的读书氛围，从“要我读”转化为“我要读”。 1、组织阅读评比。 我校各年级先后开展了“读书笔记展览”、“故事大王演讲赛”、“读书经验交流会”、“成语接龙”、“朗读比赛”“课外阅读小报”等活动，给学生提供施展才能的机会。 以赛促读，激发阅读的兴趣。 2、开展游戏和表演。 具体形式有猜谜打擂、童话表演、填写对联等。 3、组建课外阅读小组，开展小组间的竞争。 我们学校 三、五年级组建课外阅读小组，每天的课外阅读课在组长的带领下开展阅读和交流，还定时展开评比，如每个小组组员读完一本书，组中的组员背完了古诗，组长便加以登记，使“读好书，好读书”成为习惯。 二、学校定时定量，保障课外阅读。 据研究分析，阅读习惯在生活中表现为学生在空闲时，或在睡觉前，在没人要求的情况下，自觉地阅读书籍，把阅读当作生活中的一部分。 我们先要求对学生的阅读定时定量。 我们的做法是 1、先从量上明确读书时间，每天至少20分钟，这项要求把它当作每天的必做作业来完成，并检查督促。 教师在家庭作业布置时，精简书面作业量，布置一些课外阅读的作业，这个作业由家长教师共同配合评价其完成情况。 2、在校内，开展师生共读活动，利用晨间、午饭后等时间，在规定时间里师生自由地阅读书籍，不作摘记，不作内容限制，每人一本书，静静地阅读，这样形成一个阅读的氛围。 3、每学期开学初指导学生制定适合自己的阅读计划，对一学期内读哪些类别的书，读几本书作打算，把计划张贴于每天必用的语文书上，便于经常对照计划，自我督促。 通过以上做法，学生的阅读数量有了最低限度的保障。 课外阅读不再是放任自流、可有可无的事。 从阅读数量上计算，这样做能达到新课程要求的小学生总阅读量在160万字以上。 三、加强课堂教学实践，深化课外阅读。 本学期，我校开展了两节有关课外阅读的公开课，探究的主题“如何指导学生课外阅读的方法”，通过公开课，我们知道了课外阅读的很多方法。 1、阅读方法一般包括精读、略读。 在课外阅读中，学生常用的是略读。 根据阅读目标的不同，我们又可以把略读分为游览式读书法和筛选式读书法。 培养学生阅读方法，我们要遵循课内带课外，扶放相结合的原则，切忌拔苗助长。 要让学生掌握一般的阅读顺序，即先初读，感知课文大意，然后精读品析，最后评议摘录。 2、阅读的方法还包括诵读、品读、旁注、反复读、速读、争议、交流等等。 对于不同的书要用不同的阅读方法，如报刊、杂志类用浏览的方法就比较好。 四、下学期课外阅读方向 1、高年级注重课外阅读与写作紧密结合。 2、低年级注重经常性素读经典。 3、学校设置奖励机制，开展各类评比活动。 总之，丰富多彩的课外阅读实践活动
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