直接进位加教案.doc

。直接进位加教案1、 教学内容直接进位加2、 教学目标1、能够熟练掌握10的分解和组合。2、理解补数的概念。3、能双手联合拨珠，双手三指联拨，双手四指联拨。4、理解进位加的概念，掌握直接进位加的方法。5、熟练运用珠心算进行直接进位加。三、教学重点1、能够熟练掌握10的分解和组合。2、理解补数和直接进位加的概念。3、能够运用珠心算进行直接进位加。四、教学难点1、理解进位加的概念2、直接进位加的方法。3、建立脑像，珠心算直接进位加。五、教学过程1、10的分解与组合 引入 （1）问答形式复习之前学过的数的分解与组合，如： 大家还记得我们之前学过的5的分解和组合吗？请同学来说一说。 （2）齐唱凑数歌。 导入新知 （1）故事导入：在一座茂密的森林里，住着一位美丽的白雪公主，今天，白雪公主非常高兴，因为有小客人要到森林里做客，你们看，他们来了。 提问：来了几个小矮人？把他们分别安排到两个房子里，该怎么住呢？（引出10的分解与组合） （2）幼儿动手操作，把十张小矮人卡片摆一摆，记一记来思考10的多种分法，帮助白雪公主做出不同安排方法。 （3）小结：见板书2、补数的概念 （1）通过以上所学得出两数之和为10，就说他们互为补数。 （2）与凑数一样，补数也有补数歌补数歌1和9手拉手，2和8是一家，3和7亲兄弟，4和6好朋友，5和5并肩走。3、10的表示 （1）定位 （2）小棒 . 书写 10 11 12 13 14 15 . 算珠 . 4、拨珠的方法（带过） （1）回顾之前所学数位的认识，以及定位歌。定位歌打算盘要定位，个十百千要学会。五升十进要牢记，不会进位难算对。 （2）练习拨珠 10双手两指联合拨珠 左手拇指与右手拇指双上，如11+22、33+11等。（方法：拨左一档下珠和右一档下珠同时靠梁。） 左手食指与右手食指双下，如44-33、22-11等。（方法：拨左一档下珠和右一档下珠同时离梁。） 左手拇指和右手食指双合，如12+15、13+25等。（方法：拨左一档下珠和右一档下珠同时靠梁。） 左手食指与右手食指双分，如45-15、35-25等。（方法：拨左一档下珠和右一档下珠同时离梁。） 右手食指下拨与左手拇指上拨，3+8、1+9等。（方法：拨右一档下珠离梁和左一档下珠靠梁） 左手食指下拨，右手拇指上拨，如10-8、11-7等。（方法：拨左一档下珠离梁和右一档下珠靠梁） 左手拇指上拨，右手食指同时上拨，如15+5、25+5等。（方法：拨左一档下珠靠梁和右一档上珠离梁） 20双手三指联拨 右手拇指、食指双上，左手拇指上拨，如6+7、5+6等。（方法：拨右一档下珠靠梁、上珠离梁和左一档下珠靠梁） 左手食指下拨，右手食指拇指双合，如11-3、10-4等。（方法：拨左一档下珠离梁和右一档上下珠同时靠梁） 左手食指下拨，右手食指拇指双分，如17-16、19-18等。（方法：拨左一档下珠离梁和右一档上下珠同时离梁） 右手食指下拨，左手拇指食指双下，如42+8、46+9等。（方法：拨右一档下珠离梁和左一档上珠靠梁下珠离梁） 左手拇指、食指双上，右手食指下拨，如50-5等。（方法：拨左一档下珠靠梁上珠离梁和右一档上珠靠梁） 左手拇指、食指双上，右手拇指上拨，如50-6、60-27等。（方法：拨左一档下珠靠梁上珠离梁和右一档下珠靠梁) 左手拇指、食指双下，右手食指上拨，如45+5等。（方法：拨右一档上珠离梁和左一档上珠靠梁下珠离梁） 30双手四指联拨 左手拇指、食指双下，右手拇指、食指双分，如49+1、48+2等。（方法：拨右一档上下珠离梁和左一档上珠 左手右手食指、拇指同时双下，如33+42等。（方法：拨左一档上珠靠梁下珠离梁和右一档上珠靠梁下珠离梁） 左手右手食指、拇指同时双上，如67-24、86-43等。（方法：拨左一档上珠离梁下珠靠梁和右一档上珠离梁下珠靠梁）5、直接进位加 练习直拨1、1+1、2+1、3+1、4+1、5+1、6+1、7+1、8+1 提出问题，9+1怎么拨？ 例：（1）9+1（见板书）(个位上珠拨入五，下珠拨入4，表示9，加1，1和9凑成10，个位下珠拨去4，上珠拨去五，表示减去1的补数9，满十进一，十位下珠往上拨入1，表示10，得10） （2）9+2（见板书）(个位上珠拨入五，下珠拨入4，表示9，加2，2和8凑成10，个位下珠拨去3，上珠拨去五，表示减去2的补数8，满十进一，十位下珠往上拨入1，表示10，得11） （3）4+3+5（见板书）(个位拨入4，表示4，加,3，下珠不够，加5减3的凑数2，得7，,5和5凑成10，个位上珠拨去五，表示减去5的补数5，满十进一，十位下珠往上拨入1，表示10，得12） （4）8-4+7（见板书）（个位拨入8，表示8，减4，下珠不够减，加上的凑数1，减5，即下珠拨入1，上珠拨去5，得4,7和3凑成10，减去7的补数3，个位拨去3得1，7和3满十进一，十位拨入1，得11）6、 练习 9+4 9+5 4+4+7 9+7 9+8 3+4+6 9+9 9+6 7-3+97、 小结：满十减补进一。口诀如下： +1=-9+10 读作：加一等于减九加十 +2=-8+10 读作：加二等于减八加十 +3=-7+10 读作：加三等于减七加十 +4=-6+10 读作：加四等于减六加十 +5=-5+10 读作：加五等于减五加十 +6=-4+10 读作：加六等于减四加十 +7=-3+10 读作：加七等于减三加十 +8=-2+10 读作：加八等于减二加十 +9=-1+10 读作：加九等于减一加十8、 总结：这节课学到了什么。（10的分解与组合、10的概念、补数的概念。以及直接进位加的珠心算的方法）9、 板书设计直接进位加一、10的分解与组合 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 10 10 10 10 10 10 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1二、（1）9+1 十 个 十 个 十 个 位 位 位 位 位 位 +1 = 9+1=10 9 1 0 = 1 0（个位拨入9） （个位拨去9 十位拨入1） （2）9+2 十 个 十 个 十 个 位 位 位 位 位 位 +2 = 9+2=11 9 1 1 1 1（个位拨入9） （个位拨