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文档简介

_领域：艺术（音乐）适合年龄：5-6岁 （大班）活动名称：歌唱活动鸡和蛋设计意图：歌唱活动是幼儿较喜爱的艺术表现形式之一，如何让歌唱活动变得丰富、有趣，是我们共同探究的话题。歌曲鸡和蛋，曲调本身书面语言少，幼儿易理解，旋律及歌词有一定的趣味性，幼儿运用图谱学唱歌曲后，利用趣味性的挑战与合作演唱，丰富了歌唱活动的形式，提高了幼儿歌唱的水平与合作能力。手风琴伴奏的加入使得整个演唱活动变得灵活、表现力强，弥补了传统钢琴伴奏互动性缺失的遗憾。活动目标：1、 乐意完成不同形式的演唱，体验挑战的乐趣。2、 尝试根据音乐的速度变化进行演唱。3、 能合作演唱，有一定的创造力。活动准备：1、 知识经验准备：学过演唱歌曲鸡和蛋。2、 物质材料准备：图片（小鸡、鸡蛋、麦克风）、头饰、ppt课件、图谱、手风琴一台、投影仪、电脑等。3、 环境准备：幼儿围坐成半圆。活动过程：1、 练声环节。1、 教师弹奏手风琴，用农场里的歌曲进行练声。2、 引出演唱的歌曲鸡和蛋。2、 复习巩固歌曲。1、 幼儿完整演唱歌曲鸡和蛋，发现在演唱中出现的问题。2、 利用图谱，帮助幼儿梳理歌曲的演唱。3、 帮助幼儿明确演唱成功的标准：声音动听、吐词清晰、节奏准确等。4、 再次演唱，完成一般性演唱到熟练性演唱。三、挑战演唱游戏。（1）激发幼儿敢于挑战演唱的兴趣。（2）出示PPT，一颗蛋、两颗蛋、三颗蛋，通过教师的引导让幼儿发现这三种不同的难度（速度的变化）。一颗蛋：慢速。两颗蛋：中速。三颗蛋：快速。（3）幼儿根据自己的能力，自由选择难度，进行挑战演唱。3、 合作演唱游戏。1、请幼儿探讨分工合作演唱的方法并说一说。2、教师弹奏伴奏，幼儿根据自己探讨的方法进行合作演唱。3、请个别幼儿展示自己探讨的合作演唱的方法。4、师：“老师也有一种合作演唱的方法，请小朋友们来试试。”教师出示头饰“小鸡”、“鸡蛋”、“麦克风”，通过教师的示范游戏，引导幼儿说出游戏的具体玩法。麦克风队：负责演唱歌曲部分，不唱出小鸡和蛋的歌词。小鸡队：负责演唱歌曲中带有“小鸡”的歌词，其他部分不唱。鸡蛋队：负责演唱歌曲中带有“蛋”的歌词，其他部分不唱。5、幼儿选择自己想扮演的角色，并佩戴头饰，在有小鸡、鸡蛋、和麦克风图片的椅子后分组站。6、教师伴奏，幼儿尝试分角色合作演唱。四、小结。1、针对合作演唱，教师与幼儿共同评价演唱是否成功，还需要在哪里改进？2、幼儿随教师的琴声演唱歌曲离开会场。活动延伸：1、 在歌曲中加入动作表现，以个人或是小组为单位，设计小鸡和蛋的动作，配合演唱。2、 引导幼儿拓展游戏，如加入休止
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