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关于小学生课外阅读调查研究报告一 问题的提出 小学生课外阅读的现状令人担忧：不少的学生没有良好的阅读习惯和方法，缺乏细读，研读的良好心理:有些教师把课外阅读作为一种任务硬压给孩子，造成压抑的心理环境，影响了他们的阅读兴趣和求知欲望，从而使课外阅读成为负担，再加上阅读资源复杂，读物缺少童趣等因素也妨碍了学生的阅读习惯的形成。课外阅读难见成效。儿童早期阅读发展不充分。使学生不喜欢读书。二 调查方法1上网查找有关小学生课外阅读的资料。 2访问学校，图书馆等学生课外阅读的地方，访问有关负责人，学生阅读课外书的情况。 3查阅有关小学生课外阅读的书籍。三调查情况和资料整理调查内容各项调查百分率（%）喜欢读课外书。喜 欢比较喜欢不喜欢57.6%40%3.4%每天自觉读课外书。自 觉比较自觉家长督促42.4%35.6%22%喜欢读哪类读物。童 话寓 言世 界名 著科 幻小 说自 然科 学卡 通小 说学习辅助材料40%45.8%42.4%27.1%28.8%20.3%每天读多长时间的课外书。超过一小时一小时30分钟32.2%33.9%33.9%与别人交流读书。愿 意偶 尔不愿意11.9%67.8%20.3%读课外书时的习惯。经常勾画记录偶尔勾画记录从不勾画记录8.5%52.5%40%读课外书时是否专注。专心致志比较认真三心二意49.2%47.5%3.4%四 结论1根据我的调查，发现大多数学生都喜欢看课外书，因为，看/读书可以增长自己的知识范围，学到更多的东西。就算自己很忙，很多工作，也会捉紧时间去完成它。然后认认真真地看书，使自己的知识更多。 2大多数学生多喜欢看书，不过有些学生不太喜欢看书，总是拿没有时间来做借口。借口欺骗了家长，老师，还欺骗了自己。看书是为了自己，不是为了别人。所以，我想对不喜欢看书的学生说：喜欢看书吧，书是知识的海洋；书是进步的阶梯等等喜欢看书吧，它会让你变得更加自信。 3现在的课外读物越来越多，种类也多，使学生不知读那一种，不知那些对自己有益，那些对自己无益。所以，在看书时判断
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