学生课后服务调研报告.doc

。农村小学生课后服务调研报告一、存在问题1、交通问题：每天学生上下学的高峰时段，家长们开车的、骑车的、步行的，挤满了校门前的马路。像专业的保镖一样，护送孩子来到学校。校门口，满是他们的身影。距放学还有半小时左右，家长们早已把校门口能停车的地方，围了个水泄不通。聊起接送孩子上学的话题，家长们一筹莫展：接送孩子着实是无奈之举，如果交通秩序和社会治安再好一些，谁还用如此“坚持”？张大爷是接送孩子中的一位长者，已经七十多岁。说起接送孩子，老人一脸疲惫与无奈：“虽然孩子四年级了，但只要他过马路，我就不放心。儿子和儿媳为生活奔波，顾不上照看孩子，看好孙子就是我的责任。要是出点事，我跟谁都没法交代。”一位三年级学生的家长说，他家离学校也就几分钟路程，但学校担心孩子遇到坏人，甚至担心会有坏人跟踪孩子到家，因此坚持家长每天接送孩子。有的家长说，孩子放学后，若是家长不接，可能在马路上嬉戏打闹，不按时回家。遇上调皮贪玩的，去网吧等娱乐场所等，会葬送前途，所以只有亲自接送心里才踏实。尽管家长接送孩子的理由五花八门，但无非是对社会治安和交通安全的担忧。一位家长说，虽然每到上下学时间各班班主任会在学校附近维持秩序，帮助小学生安全过马路，但还是难以解除家长的担忧。2、学生离校时间的管理问题：首先，现在小学生每天在校时间只有6小时，其余18小时的时间为离校时间；其次学生的节假日越来越多：每周2天休息日、“五一”长假、国庆长假、寒暑假，一年中学生有40%的时间在校外。学生节假日的生活质量，直接关系到他们的思想、学习以及身心的发展。目前农村大多数小学生的父母外出打工，孩子留守在家由年迈的祖父母或外祖父母照顾监管，这些监护人年近六七十岁，文化层次几乎为文盲状态，素质低、管理能力差，所以农村小学生离校时间的生活大多处于盲目杂乱的低效状态，相当一部分学生是在野地里、电视机前度过的，根本接受不到课业的辅导和良好品德的教育，更是事故多发季节。因此，加强对学生离校时间的管理，已经成为当前农村教育的当务之急。二、建议1、学校教师认为，学生上下学途中是教育管理的“盲区”，学校的工作做得再好，也不可能保证每一个孩子路上都平安，只能是家长克服困难接送孩子。学校和教育管理部门虽然也从培养学生自理能力的角度考虑，希望家长不接送或少接送，但又不能直说，若真出了问题，谁承担责任？对于学校而言，只能在时间上做一些调整，比如推迟甚至取消早读时间。当然对于我们这种小学校来说，希望上级领导考虑给我们增开校车或接送学生的专车等。接送孩子上学，看似小事，但背后隐藏着复杂的社会问题。现在独生子女很多，而学校综合管理远没有达到家长们所预期的水平，“接送大军”的出现不可避免。减轻家长接送孩子的负担，解除学校的后顾之忧，是摆在各级党委、政府和教育管理机构以及一些相关部门面前的现实课题。而这个问题解决好了，不仅可以保障孩子们的学习和成长，还可以提高机关单位工作人员的办事效率，化解社会矛盾。2、建立社区活动小组，培养学生自我管理能力，让学生在节假日里仍然能够有一个比较稳定和谐的集体生活环境，作为学生校园生活的补充和延续，将会大大提高学生的生活质量。社区可以有组织、有计划地举办一些假日活动，以丰富学生的假日生活，既丰富了学生的假期生活，增加了他们的社会知识，又陶冶了学生的情操，