学剪团花.doc

。学剪团花教学设计新前中心小学 潘伟玲教材分析：剪纸，作为传统的民间艺术，不仅具有鲜明的艺术特色，而且富有浓郁的生活情趣，因此自古以来就受到人们的喜爱。团花剪纸将剪纸纹样灵活运用于团花装饰，旨在提高学生的技术运用能力。重点是团花折法与纹样设计的学习，难点是根据团花折的次数与纸张大小，设计好内部纹样和外轮廓。教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。教学目标：1、了解团花的基本特点，感受剪纸艺术悠久的历史。2、学会运用剪纸的基本纹样装饰作品，培养学生的创造性思维能力和动手能力。3、通过对团花剪纸的探索、研究，喜爱剪纸艺术，乐于探究，大胆展示自己的创意。教学重点：团花的折法与纹样设计。教学难点：根据团花折的次数与纸张大小，设计好内部纹样和外轮廓。教具准备：课件、彩纸、尖头剪刀、剪好的团花。学具准备：彩纸、尖头剪刀。教学过程：一、激兴趣，导课题1、今天，老师给你们带来了份见面礼。（出示对猴、对马团花）这就是团花，它是中国剪纸艺术中历史最悠久、运用最广泛的一种花样。这两幅团花已经有一千五百多年的历史了！2、这节课我们就一起来学剪团花。（板贴课题）二、明寓意，析特点1、我们先来看看一些民间剪纸艺人的作品吧！（出示连年有余）仔细观察，这幅团花里有什么图案？为什么选择这些图案呢？（人们利用莲花、鱼的谐音和图形组成连年有余的吉祥图案，寓意人们富裕有余的美好生活。）2、（出示寿字团花和喜字团花）这两幅团花通常用在什么地方呢？不同的团花，选取的纹样不同，寓意就不同，使用的场合也不一样。31、那团花都有些什么特点呢？仔细观察这两幅团花，说一说你的发现？（出示“对猴”和“六瓣花”团花）上下左右都是轴对称；一个图形或一组图形围着中心点均匀分布。三、研折法，画纹样1、根据团花的特点，你觉得创作一幅团花作品，第一步要做什么？（板书：折）2、老师这里有张正方形的纸，可以怎么折呢？谁能上来折一折？谁还能把它变成一个更小的三角形？还能变吗？同学们真厉害！你们已经学会了团花的一种折法对折。（出示对折课件）你发现了什么? 同学们在制作的时候，可以根据纸张的大小和图案的需要，决定你的对折次数。强调中心点：如何找到中心点？在开口处还是闭口处？（投影仪示范）3、除了对折法，你知道还可以怎么折？三折法你会折吗？请你上台给大家演示一下。（找准中心点，三等分）这就是三折剪团花。（出示三折剪团花）如果我想剪一朵六个花瓣的花，该怎么折？（在三折的基础上对折）团花的折法就这些吗？如果是五个花瓣的花呢？五折。5、折好以后，是不是直接开始剪呢？（板书：画）我们怎么进行纹样的设计呢？（利用上节课学的纹样进行组合）6、老师画了一个花纹并剪了出来（课件出示）老师设计的时候用了哪些纹样？你觉得在设计方案并剪制作品时要注意哪些问题呢？（画的时候不能同时连着两边，否则剪的时候就断了）设计的纹样呢？有什么要注意的？（围绕着中心点发散设计，纹样之间均匀分布，有大有小，设计的时候以折线为轴）四、巧设计，剪团花1、请同学们独立设计制作一副团花剪纸。小组合作，选出你们小组最棒的作品贴到卡纸上，并送上展览区板贴。2、请同学们根据自己的能力自选星级标准完成。（出示星级评价）师巡视。五、展作品，赏团花1、这些作品真美啊！你最欣赏哪一幅？为什么？2、同学们都是如此的心灵手巧，剪出这么精美的团花，你们打算怎么处理？（装点教室、送朋友、做贺卡）3、一张纸，一把剪刀，加上一个好的设计，就是一副精美的团花！愿同学们都有一双巧手，使