科学记数法说课稿.doc

科学计数法说课稿 尊敬的各位评委、各位老师：大家好！今天我说课的课题是沪科版数学七年级上册第1章第6节科学记数法。下面，我将从以下七个方面说说对本课的教学设计。一说教材、二说学情、三说教法、四说学法、五说教具、六说教学过程、七说板书设计。一、说教材本节课的主要内容是进一步感受大数，再次认识到可以利用身边熟悉的事物对大树进行分析描述，并能够利用科学计数法表示大数。它是上一节课内容的继续，又是以后学习较小的数的科学计数法的基础，因此本小节的重点是科学记数法的概念。根据数学新课程标准的要求，结合以上分析从而确定教学目标。1、知识目标：借助身边熟悉的事物进一步体会大数，了解科学记数法得意义。2、能力目标：了解科学记数法的意义，并会用科学记数法表示比10大的数； 3、情感目标：通过用科学记数法表示大数的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，以发展学生的数感，培养学生学数学的兴趣。教学重、难点：【重点】正确运用科学记数法表示比10大的数【难点】正确掌握10n的特征以及科学记数法中与数位的关系二、学情分析：七年级的学生对身边的事物充满了好奇，对新知识充满了探求的欲望。同时学生也具备了一定的归纳、总结、表达的能力，基本上能在教师的引导下就某一个主题展开讨论。三、说教法我们在以学生既为主体，又为客体的原则下，展开情境教学，启发学生思考，并结合多媒体的教学方法。四、说学法在教学中要特别重视学法的指导，因此在本节课学习中先启发学生探究后观察讨论形成总结，培养学生分析问题、解决问题的能力。5、 说教具：多媒体和白板六、说教学过程：（一）课前引入（约5）生活中的大数（1）第五次人口普查时，中国人口约为1300000000人；（2）中国的国土面积约为9600000千米2（3）我国信息工业总产值将达到383000000000元（4）太阳离地球距离大概149600000公里提出问题：（1）设问：可以用一种简单的方法来表示这些读和写都显得困难的大数吗（二）自主学习 合作探究（20）110n的特征（1）计算101，103，105，1010，并讨论1022表示什么？指数与运算结果中的0的个数有什么关系？与运算结果的数位有什么关系？（2）练习：把下面各数写成10的幂的形式：1000，10000000，10000000000指出下列各数各是几位数：102，105，1021，101002科学记数法利用前面的知识，你能把一个比10大的数表示成整数段位是一位数的数乘以10n的形式吗？试试看101_ 30003_ 250002.5_ 一个大于10的数可以表示成 的形式，其中 ，n是正整数，这种记数方法叫 3应用举例（1）用科学记数法表示下列各数35000，4120000，3030000，9600000，-350000（2）观察上题中10n中n与位数的关系（三）有效训练（15）（1）请用科学记数法表示“课前准备”中的各个数据（2）下列用科学记数法表示的数原数是什么？ 9.18105 5103 3.76107（4） 小结（5）一个绝对值大