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文档简介

2 2整式的加减 一 教材地位和作用 一 教材分析 二 学情分析 三 教学重 难点 四 教学目标 1 知识与技能2 过程与方法3 情感态度与价值观 引导发现法 讨论法 二 教学方法与手段 观察 思考 类比 猜想 验证 归纳 探讨 交流 三 学法指导 PPT课件 四 教具准备 一 创设情景 活动1 问题1 生活思考 周末 乐乐一家要外出游玩 爸爸 妈妈和乐乐各自选了他们要吃的东西 买的时候怎么问 五 教学过程 活动2 问题2 青藏铁路上 在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段 列车在冻土地段的行驶速度可以达到100千米 时 在非冻土地段的行驶速度可以达到120千米 时 请根据这些数据回答下列问题在西宁到拉萨路段 列车通过非冻土地段所需时间是通过冻土地段所用时间的倍 如果通过冻土地段需要小时 你能用含的式子表示这段铁路的全长吗 100t 252t 探究1 100t 252t 352t 探究2 1 100t 252t t 2 3 2020 3 15 13 可编辑 所含字母相同 并且相同字母的指数也分别相等的项叫做同类项 所有的常数项都是同类项 归纳总结 活动3 下列各组中的两个项是不是同类项 1 3x2y与 3x2y 2 11abc与9bc 3 125与 30 4 3m2n3与 n3m2 5 4xy2z与4x2yz 看谁答的快 探索合并同类项法则 法则 所得项的系数是合并前各同类项系数的和 字母部分不变 合并下列各式的同类项 1 2 3 练习 4x 2y 3xy 7 3y 8x 2 1 这个多项式中含有哪些项 2 各项的系数是多少 3 那些项可以合并成一项 为什么 试一试 试着把多项式合并同类项 4x 2y 3xy 7 3y 8x 2 例1 2 2 2 2 活动4 1 求多项式的值 其中 2 求多项式的值 其中 活动5 合并同类项 1 2 3 4 5 6 比一比 说说你
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