新版苏教版二年级语文上册练习4教案作业题及答案.docVIP

练习4【教学目标】1学习、运用所认识的大写数字，并学习填写汇款单。根据课文所设定的情境，启发学生填写汇款单上的“附言”内容，进而来培养学生的说话能力。 2引导学生观察比较，明确带“阝”的字的写字要求。在写字中感受写字的规律，培养写字习惯。 3让学生通过看图，结合自己的生活经验和联系课文理解成语和名言，并通过多种形式的读背达到熟练的记忆，并以此能积累一些成语和名人名言。 4. 正确表达买文具的愿望，在具体情景中清楚明白地表情达意，养成认真倾听的习惯。锻炼学生言语交际能力。 【教学重点】 1.认识大写的数字，并学习填写汇款单。熟记四条成语并朗读、背诵两句名人名言。 2.创设情境，帮助学生积累词语和语言材料；让学生进行充分的语言交流。【教学难点】 认识大写的数字，并学习填写汇款单。锻炼学生言语交际能力。 【教学素材】 1.常用数字的大小写。2.汇款单相关知识。3.相关名人名言。【教学课时】2课时【教学流程】第一课时课时目标 1认识大小写数字。2能用大写字填写汇款单上的金额。3.引导学生观察比较，明确带“阝”偏旁的字的写字要求。在写字中感受写字的规律，培养写字习惯。 教具准备多媒体课件、小面额人民币、汇款单学具。教学过程 1、 揭题导入 小朋友们，今天我们学习练习4中的前部分内容学和用写字有方，我们有信心学好吗？（有）再大声点，真是好样的，只要有信心就能做好一切。二、学学用用w W w .x K b 1.c o M （一）认识大写汉字 1小朋友，瞧！老师给大家带来什么？（课件出示1）（出示：110，100，1000字幕蹦出来。）我们把这些数字叫做什么数字？（阿拉伯数字） 2它们摇身一变，变成了什么字？大家都认识它们吗？让我们一起来和它们打声招呼，一起读。 （课件出示2） “一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千” 3.大家快看，这些小写数字又要变了，这些字你们认识吗？（课件出示3）（课件出示“壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟”表示数字的大写汉字）在什么地方见到过它们？（学生交流）（课件相机出示人民币，并相应显示学生比较熟悉的“壹、贰、伍、拾、佰”等字） 4.我们汉字的数字有大写和小写两种，“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千”是小写数字，“壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟”是大写数字。这些大写数字的读音和小写数字是一样的。 5.学生自主对比观察大小写数字，然后在同桌讨论交流自己是怎样来记住这些大写数字的。 学生当小老师介绍自己识记的小窍门。 6师重点指导“肆”。（课件出示4）学生跟着电脑老师一起来书空，体会体会这个“肆”字，想想有什么好办法记住。（学生交流识记方法， 师表扬总结归纳。） 7.老师这里还有几个字（课件出示5）（出示“圆、角、分”）你们认识吗？在什么地方见到过？（生交流） “圆”是方圆的圆，但在数字中它就表示货币单位了，就是我们熟悉的“元”的大写汉字。 那你们知道“圆、角、分”他们三者之间的关系吗？ （1圆（元）=10角10分=1角。 ）（二）填写汇款单 熊猫咪咪家乡的简竹大面积枯死了。这不，动物学校的动物们听说以后都纷纷为熊猫咪咪献爱心呢！瞧，小黑熊拿出了自己平时积攒的零花钱588元，到动物邮局去汇款了。我们一起去动物邮局看一看。（课件出示6）1.课件出示汇款单出示认识一下，并在要求写大写金额部分打上问号。 2.学生练习用大写数字填写汇款金额。3.交流填写情况，在实物投影上展示评点。 强调注意点：阿拉伯数字可以写出“588”，但大写数字不能写成“伍捌捌”，必须把表示十百千的数字写进去。即写成“伍佰捌拾捌圆”。 4.小朋友，在汇款的下面还有一个项目叫“附言”它是专门让汇款人留言的地方，可以说明一下汇款的原因或者汇款的用途。如果你是小黑熊的话，你会在“附言”中写些什么？ 5.学生同桌交流。填写附言。 6.展示评价。主要说明寄款的原因用用途，话要简洁。 四、写字有方 1.小朋友，瞧！老师又给大家带来什么？认识它们吗？谁来读读。 （课件出示7）阶 阴 都 邻 2.启发学生观察这三个字有什么特点。 （都是左右结构，都有“阝”） 3.指导认识“阝”偏旁的名称与写法。你看出了什么？右耳怎样，左耳怎样？在结构上发现什么规律？ 指导点：双耳在左，左紧右松；左耳小，弯钩小。双耳在右，左松右紧；右耳大，弯钩大。 4.引导学生观察“阶、阴、都、邻”，引导学生说说字的结构方式及写字式要注意什么？ 5.指导书写。 让学生认真按要求描红和临写，教师巡视指导。 6.反馈。评价小朋友的作业。 把学生写得好的字拿出来展示，表扬书写姿势正确的学生。 五、课堂小结 这些汉字在我们的生活中用处可真大呢！课后同学们到生活中留观察，下节课我们再交流。下课！课外作业新设计1.找到各种面值的人民币，熟悉一下，并认读上面的大写汉字。2.这节课我们通过学习认识了表示数字的大写汉字，收获可真不少。事实上在生活中还有许多地方也要用到这些大写数字，你知道在哪些地方也要用到这些大写数字呢？参考答案：1.人民币是中国人民银行成立后于1948年12月1日首次发行的货币，建国后成为中华人民共和国法定货币。流通的纸币有：1、5角，1、5、10、20、50、100元；硬币有1角、5角和1元。2.不管是阿拉伯数字(1、2、3), 还是所谓汉字小写数码(一、二、三), 由于笔画简单,容易被涂改伪篡。所以一般文书和商业财务票据上的数字都要采用汉字大写。板书设计： 练习4 壹、贰、叁、肆、伍、陆 柒、捌、玖、拾、佰、仟 阶 阴 都 邻 第二课时课时目标 1.结合自己的生活经验和联系课文理解并读背成语和名言。 2.观察一幅“买文具”的图画，练习在具体情景中清楚明白地表情达意。 3.训练学生观察、表达、想象能力。锻炼学生言语交际能力。 教具准备 多媒体课件教学过程 一、复习导入 1.出示上节课所学字词，让学生温习识读。 2.今天我们继续学习练习4的其余内容，请小朋友们打开课本。二、积累词语 1.小朋友，瞧！老师还给大家带来什么？（课件显示词语），认识它们吗？ （课件出示8）人外有人 天外有天 学无止境 一往无前 2.让学生借助拼音读成语。指名读，相机正音。 3.结合看图和联系小鹰学飞先在小组中说说成语的意思。（课件出示9） 交流学习成果，教师相机明确： （1）学无止境：学习是永远不会到尽头的。 (2）一往无前：勇往直前，无所阻挡。形容勇猛地、无所畏惧地奋勇前进。 4.让学生自己练习背诵。指名背诵，一起背诵。 三读背名言1.出示莎士比亚和伊索的名言。（课件出示10）2.让学生借助拼音自读名人名言。指名试读。 3.教师帮助学生理解名人名言。 讲解自己知道了什么？全班交流。 4.教师范读。指导读正确、读连贯。 5.练习背诵，指名试背， 同桌互相背听。四、学买文具 1.小朋友，你自己买过文具吗？说说你买了什么？ 2看来同学们都有买文具的经历。让我们一起做个文明的顾客到超市去看看张小雨是怎样买笔记本的。 （课件出示11） 3.老师扮演图中的售货员阿姨，谁来当图中的张小雨跟老师合作示范买笔记本？现在我们开始表演，其他的孩子仔细听，认真看张小雨是怎么买笔记本的？ 他是怎样和售货员阿姨对话的？ 师生表演： 老师：这里的笔记本品种繁多，款式新颖，物美价廉。你想买哪 一种？ 张小雨：阿姨，我想买这个。阿姨，给您钱。 老师：好的。 张小雨：谢谢阿姨，再见。 4.张小雨买到了自己想要的笔记本，他是怎么做到的? 学生交流，教师指导：（课件出示12） （1）买文具时，不仅要说清楚你想买什么，还要了解文具的特点和用途。只要做到这些要求，就能买到自己想要的文具。 （2）声音宏亮态度大方，把话说清楚，使用礼貌用语。 5.大家都会挑自己喜爱的文具了，要是不在超市买文具，如果钱不够或者卖家要价太高怎么办？（讨价还价） 6.同学们用今天学到的方法，去模拟买文具。每组选好两名售货员，带上标签。看谁能买到物美价廉的文具？开始行动吧！ 自由练练，上台表演，引导评议。 五、课堂总结 我们今天又积累了一些成语，还了解了两条名人名言。非常高兴的是我们还学会了买东西，买东西很有学问，要真正学会买东西，还得在日常生活中亲自实践，锻炼我们的口才和应变能力。 课外作业新设计1.搜集一些名言背给同学听。2.独立去超市买东西，把过程记录下来，不会写的字用拼音代替。参考答案：1.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿 读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。笛卡儿 最聪明的人是最不愿浪费时间的人。但丁 书籍是造就灵魂的工具。雨果 读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈歌德 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。富兰克林2.略板书设计：买文具说清楚你想买什么 了解文具的特点和用途声音宏亮态度大方 把话说清楚 使用礼貌用语【教学反思】 1.对于二年级的学生来说，什么是他们感兴趣的话题呢？什么话题才让他们有话可说呢？二年级的孩子爱玩是天性，游戏可能比较容易引起他们的兴趣。 2.本堂课我个人觉得还不错的地方就是我“以人为本”、“目中有生”始终把学生当作口语交际的主人，训练的主体。此外我还注重了创新学习，在创设情境，学会了最基本的买文具对话后，我又设计了一种钱不够，但又必须买到文具的情况，其目的是设置对话障碍，加大口语交际的难度，进一步培养学生会多渠道解决问题的能力，训练学生的创新思维和口语交际的灵活性。同课异构创新教案 帮小黑熊填写汇款单【教学设想】 叶圣陶先生指出：“语言文字的学习，出发点在知，而终极点在行。”本单元练习4 “学和用”，它不是单项的字词句的基础知识训练，而是一种综合性练习。它既有字词句学习的综合，又有听说读写能力的综合，还有知识、能力和情感的综合。因此，在教学中我主要是创设情境，搭建“学”和“用”的平台，要让学生经历学中用、用中学、表演体验，学以致用的过程。既有知识的建构，又有能力的提升，还有表达交际能力的培养。【教学过程】1、 导入新课 小朋友，你们汇过款吗？你们知道怎么填写汇款单？今天我们就一起跟一只小黑熊去看看吧！二、情境学习 1.老师给你们带来一位朋友，想认识吗？（课件展示大熊猫图片）（想）同学们都非常喜欢大熊猫，你对大熊猫了解多少，说说看。 可是它现在生活得怎么样呢？小朋友们，你知道吗？近年来大熊猫的家乡箭竹大面积的干枯，大熊猫快没有吃的了，那可怎么办呢？ 2. 有一位爱帮助人的小黑熊听说了以后，也加入到了救助大熊猫的行动中来了，它把平时一分一分积攒下来的零花钱全拿出来准备捐到大熊猫的家乡，给叔叔们用来帮助大熊猫，总共有588元呢！ 3.小黑熊去动物邮局汇款了，可它要怎么填写汇款单上的金额呢？你们愿意教教它吗？ （1）现在，看，这就是我们平时说的大写数字。（出示课件）， （2）你们认识吗？把认识的读给同桌的小伙伴听，不认识的再请教小伙伴！ （3）谁愿意把认识的上台来大胆地读给大家听听？ （4）好的，我们来个对对碰游戏，我来指，你来认，同桌两个人一起玩。 （5）看小朋友们这么高兴，老师也想玩一玩，现在来打乱顺序考考你们！ （6）细心的小朋友会发现，这些大字字笔画挺多，有没有你觉得比较难记住的？在书上把认为难记住的字做上记号，多看几眼哟！你有没有记字好办法跟大家分享呢？ （7）这些大写数字，平时生活中我们也能见到它们，想一想，在哪儿见过？人民币上就有大写数字，我们一起来看看，认识吗？指认十元，五十元，一百元。 （8）记住了，还要会写。拿起笔来，边描边记，只要你做到了眼到、手到、心到，就一定能牢牢记住，开始吧！ 在大家的帮助下，小黑熊认识了这些大写字，看它向你们说感谢呢！好了，小黑熊要去动物邮局汇款了。三、表演体验 下面我们来表演一下小黑熊汇款的情境。 1.分组练习。下面我们先练习一下，两个人一组，自由结合。一个当小黑熊，一个当兔姐姐。 2.上台表演。哪一组愿意上台表演一下？谁来当小黑熊？谁来当兔姐姐？ 小黑熊：兔姐姐，你好！ 兔姐姐：小黑熊，你好啊！有什么事吗？ 小黑熊：你知道吗？大熊猫家乡的箭竹大面积干枯了，大熊猫快没吃的了，我要寄点钱去帮助大熊猫。 兔姐姐：噢，是这样！小黑熊，你做得好，你真是个有爱心的好孩子。 小黑熊：请给我一张汇款单！ 兔姐姐：汇款金额一栏要用大写字来写，你会吗？ 小黑熊：有很多热心的小朋友教我认识大写字了。 兔姐姐：好的，你自个儿试着填吧！（分发已经写有汇款人的姓名地址和收款人的姓名地址的汇款单，台上台下填写汇款单。） 小黑熊：兔姐姐，汇款单填好了，你看行吗？（投影展示几份学生填写的汇款单，集体评议） 兔姐姐：嗯，好，小黑熊真聪明！ 小黑熊：兔姐姐我还想和大熊猫家乡的叔叔说两句话呢！写在哪儿呢？ 兔姐姐：噢，你看，汇款单有附言一栏就写那儿了。只能写上一两句你最想说的话哟。 小黑熊：好，我想想我写什么话。（台上台上分组填写汇款单附言，教师巡视指导。） 兔姐姐：填完了吗？让我看看！ 小黑熊：我填好了，你看行吗？ （投影展示几份学生填写的汇款单附言，组织评议） 兔姐姐：你真聪明，写得字很美观。 小黑熊：谢谢您，请您尽快帮我寄钱过去吧！兔姐姐再见！ 兔姐姐：嗯，好的，小黑熊再见！4、 课堂小结 在生活中还有许多地方也要用到这些大写数字，你知道在哪些地方也要用到这些大写数字呢？请同学们去搜集一下吧。备课资料1. 人民币 是中国人民银行成立后于1948年12月1日首次发行的货币，建国后成为中华人民共和国法定货币。流通的纸币有：1、5角，1、5、10、20、50、100元；硬币有1角、5角和1元。2. 汇款单X k B 1 . c o m 是在银行你需要汇款给某个人(汇款就是把钱寄给某个人，把钱存到他的账户上)所需要填的那张单。单上会有汇款人的信息和收款人的信息需要填写，还有要汇的金额等信息。以确保客户把钱汇到另个人账户上。3. 莎士比亚 英国伟大的戏剧大师、诗人，欧洲文艺复兴时期的文学巨匠。出生于距离伦敦不远的斯特拉福镇一个富裕市民家庭，父亲除务农外经营手套生意，担任过当地的议员和镇长。莎士比亚自幼即对戏剧表现出明显的兴趣，在学习时很注意古罗马的诗歌和戏剧。诗人的一生作品甚多，共有37部戏剧，1卷十四行诗集，2首叙事长诗。这其中包括著名的罗密欧与朱丽叶、威尼斯商人、无事生非哈姆雷特、李尔王等。练习：1.背一背写字口诀，每个字写两遍。X K b1.C o m “左耳脚圆耳垂小，右耳脚尖耳垂大。”郊 2.给下列大写汉字注上拼音。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 壹 贰 叁 肆