师德先进个人推荐事迹

师德先进个人推荐事迹 “鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。”用这句话形容老师最为恰当不过了。陈老师虽谈不上鹤发银丝，但从事教学工作已有几十年，也算是教师中的前辈了。几十年间，他始终用自己的“丹心热血”浇灌着他眼中的每一朵“花儿”。金秋九月，陈老师收获了“省师德先进个人”这个奖项，是对他师德的肯定。 一、学无止境，师德的源泉 “要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水。”这是人们通常对教师提出的要求。学海无涯，正如陶行知所说：“活到老，学到老。”处于 知识爆炸 时代的学生们，无论在知识的来源渠道、知识 的种类范围和运用知识的能力方面，都非同寻常。这就要求教师在不断端正教育思想、更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。做到教到老，学到老。 老师在紧张的工作之余，时刻不忘提升自己的业务水平。通过科研项目的研究提高自己业务水平，在指导学生科技创新的同时也使自己的创新思路更加活跃，在服务企业的同时更提高了自己的创新理念。同时，利用一切可能的机会参加各类进修学习，不断钻研业务。通过自己的不断地努力，在某一些电子设计领域达到了比较高的技术水准，尤其在开关电源的低讯扰设计方面独树一帜， 并获得了多项国家专利，闯出了自己的一片职业天地。扎实的业务水平是开展教学工作的基础，是引得学生们信任的前提，是博得同事们赞赏的因素，他做到了老师树立了终身学习的理念，不断学习，通过改进、完善自身的知识结构和能力结构，以适应教育不断发展的需要。 二、爱每一个学生，师德的准则 一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生，这也是师爱的准则。 老师长期担任班主任工作，心系工作情系学生，尽心尽责，对待学生就如同对待自己的孩子，从细微处着手，从生活小事做起，掌握班级中每一个学生的学习、 生活情况，注重学生的思想教育，关心学生的成长，在工作中与学生们建立了良好的感情。当班级学生有困难时，首先想到是班主任的责任。 有一名学生因脑出血病危，其父母未能及时赶到，带领学生一起彻夜守候在病房前，而无暇顾及家中患病的妻子；学生经济发生困难时 ,主动给予适当帮助；在学生到校外实习期间，为了使学生能有安全的休息环境，多次出差联系落实。平日里每当学生犯错时能及时给予耐心 地指正。例如有一位平时表现良好的学生，偶然犯了一次大错，使得他对于加入党组织的希望失去了信心。老师反复给予精神上鼓励，心理上的安慰，循循善诱使这位学生渡过了心理难关，放下思相包袱重新振作起来，最后不仅加入了党组织，毕业后还走上了非常理想的工作岗位。在学生上网成瘾时，耐心地劝导，竭力地予以挽回。当学生不思学习时，及时联系学生家长共同努力帮助学生进步，阻止学生进一步犯错。所负责的 2006 级电气班学生毕业时 100%获取双证书，成为全班同学的骄傲。为此，深受学生们的尊敬，并多次获得校优秀班主任荣誉称号。 教育事 业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。作为一名教师，陈老师关爱每一个学生。在生活上关心学生，在学习上帮助学生，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。 三、工作投入，师德的基础 师说云：师者，传道授业解惑也。老师始终以“传道、授业、解惑”为己任，辛勤耕耘几十年。老师兢兢业业地从事实验实践教学和基础理论教学工作几十年，以饱满地热情投身于学校教学工作中。在工作上积极为学校分担繁重的教学任务。除了完成实验室管理与实验教学这一本职工作之外，还兼任了大量理论课程的教学工作，承担部分课程建设任务， 2007 年至 2011 年间每年教学工作量在 500 学时至 900 学时之间，历年都承担着额定教学工作量 2 倍以上任务，承担工作的能力让人敬佩，更是体现出了扎实的业务水平和任劳任怨的工作态度。依仗着扎实的基础理论知识、高超的实践技能、长期的教学熏陶，使得所担任的电子技术课程教学、电子技术实验课程教学、高频电子线路课程教学、电子综合设计课程教学等呈现出较好的教学效果，成为了教学队伍的骨干人员，是同学们得以信任的教师之一。 在繁重的教学工作之外，他还想方设法抽出时间创造条件组织学生开展课外训练，引领同学参加学科竞赛活动。深知学生的 能力培养是一个长期的过程，需要平时多方位的积累，为此积极鼓励学生通过各种形式参加能力训练，积极指导学生申报科技立项，撰写科技论文，申报国家专利，带领学生开展电子设计制作，激发学生的兴趣点，为学生科技文化月活动提供支持。 对于工作可以归纳为一句话：立足于实验室管理工作，却能亮相于教学工作中，其根本原因在于有强烈的敬业精神和务实的工作作风。“三尺讲台，三寸舌，三