临泽实小课外阅读实施方案.doc

临泽镇临泽实验小学课外阅读实施方案 2014.3 为了进一步推进素质教育深化新课程改革，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生英语的听、说、读、写能力，结合市教育局高邮市中小学阅读工程实施意见，我校决定开展一系列的丰富多彩的英语活动。希望借活动的契机，营造浓厚的英语学习氛围，分享老师的英语教学成果，展示学生的英语才能。具体活动总安排：年级三年级四年级五年级六年级全校活动书写比赛朗诵比赛英语手抄报比赛英文情境剧表演比赛优秀“小学英语课外阅读记录”展览时间4月下旬4月下旬5月上旬6月上旬5月、6月两期地点三年级各班教室北五楼大教室美术室、橱窗北五楼大教室校园橱窗负责人高超 郭洋杨文艺 李峰 宦晶晶王燕 陈涛徐信花 相娅英语组总负责徐信花 相娅附：以上各活动具体方案。临泽镇临泽实验小学英语书写比赛活动方案 一、活动目的提高学生对英语书法的兴趣，规范学生的英语书写，营造学校的英语学习氛围，给同学们一个展示自我的舞台。二、活动时间2014年4月下旬。三、活动地点各班级教室四、活动对象三年级学生。五、活动要求1、首先各年级教师充分发动学生参加。2、书写课本对话。 3、要求参赛选手使用统一用纸一律用铅笔书写。六、评委全体英语教师七、评分教师评分方法及细则（满分10分）1、笔势与运力占2分、整洁与美观占4分。2、正确率占4分。错写字母或漏字母，每字母扣0.5分。错单词或漏单词，每单词扣1分。八、奖励制度活动评出一等奖、二等奖和三等奖若干名。临泽镇临泽实验小学朗诵比赛活动方案 一、活动目的展示我校学生的青春风采，提高学生们的英语综合能力，增强同学们的自信心，增进思想交流，繁荣校园文。二、活动时间2014年4月下旬 三、活动地点北五楼大教室四、活动对象四年级学生。五、活动形式 本次朗诵比赛分为预赛、决赛两个阶段。预赛由各班英语老师负责。1、预赛以班级为单位，每班选出3-5名选手参加决赛。2 、决赛 决赛内容：自选内容朗诵和角色朗诵 自选内容朗诵的作品内容要求积极向上，主题不限，可选用他人优秀作品，鼓励原创作品，相应加分，朗诵时间为3分钟，可以以纯音乐为背景，可以自带光碟或自己配乐或他人伴奏，根据个人情况进行才艺表演。 评分标准 自选内容朗诵 语音语调准确自然4分 语言流畅富有感染力4分 仪态整洁端庄大方2分. 角色朗诵 朗诵流利发音标准 4分; 很好的体现了角色的语气神态和意境 (4分) 有适当的肢体语言 2分 六、奖项设置 一等奖 两名 二等奖 四名 三等奖 六名 最具人气奖优秀奖若干名临泽镇临泽实验小学英语手抄报比赛方案一、活动目的 1、提高学生学习英语的兴趣，丰富学生的课余生活，拓展学生的英语文化知识，通过收集资料，动手设计制作手抄报，培养学生的想象力和创造力，为广大学生提供英语学习和展示的平台。 2、让学生进行分工合作，共同完成手抄报，在合作中培养友情，在合作中体验友情，在合作中升华友情。 二、参赛对象五年级全体学生。 三、活动要求 1、内容以英语为主图片为辅采用全英文书写。 2、主题不限选材新颖、健康积极向上。3、图片与文字和主题相关体现英语文化意识。 4、设计美观大方色彩搭配合理图片与文字比例合适报面整洁书写工整。 5、手抄报统一为8开纸周围留一厘米的边框要求横版设计版面布局合理做到知识性和和观赏性有机统一。 6、学生可独立完成也可小组几人共同完成。 四、活动时间及地点5月上旬 学生既可在本班教室完成，也可在自己家中查阅电脑资料完成，完成后交给英语老师，再由英语老师汇总至评委组。 五、评委英语组教师，美术组老师 六、评奖方法按年级评出一等奖2名二等奖5名三等奖8名在展示栏中展示优秀作品。临泽镇临泽实验小学英语情境剧表演活动方案一、活动目的为营造英语学习氛围，激发学生学习英语的兴趣，增强学生学习英语的自信心，提高学生英语口语表达能力，给学生提供一个展现自我和英语语言运用能力的舞台，使小学英语学习活动更加丰富多彩。二、活动时间5月下旬 6月上旬三、参赛对象 六年级学生四、展示时间 6月上旬五、展示地点 北五楼大教室六、活动内容 1、活动准备 （1）、通过查资料进行剧本选择（鼓励原创），以班级为单位每个班演出人员。 （2）、排练时间定在课余时间。 （3）、主要负责人是老师和组长。 （4）、排练地点自行选择2、内容。 （1）、内容是适合小学生的童话剧主题健康形式活泼。 （2）、时间控制在10分钟之内。 3、活动程序 （1）、教师与学生共同准备节目，排练节目。 （2）、六月初进行汇报演出五、评委 英语组 音乐组六、奖项设置 本次比赛奖项分别设最佳表演奖和最佳口语奖临泽镇临泽实验小学优秀“小学英语课外阅读记录”展览活动方案 一、活动目的：督促学生认真进行课外阅读，培养学生课外阅读的兴趣二、活动时间：本学期三、参赛对象：3至6年级学生四、展示