《概论》课程实践报告定稿.doc

太原师范学院毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 实践调查报告 关于大学生消费的调查报告 系 别 ：物理系 专业班级 ： 物理学2班 姓 名 : 刘丽娜 学 号 ：2013111205 2016年 5 月小组成员分工情况（详细）成员一：刘妤婷 09成员二：王彩萍 11在前期上网调查大学生消费情况，询问周边同学的消费观念，拟定了一份共十六道认为比较能够体现大学生消费的问卷调查。成员三：车颖 07成员四：石晓春 16将三百份调查问卷分别发放给了太原师范学院的不同级别不同性别的学生，每个年级发100份，并且一周后收回了259份问卷，最后又对调查问卷所涉及消费的不同领域做了统计，交给小组，以便日后使用。成员五：刘丽娜 05成员六：郭昱泽 15通过对收回来的数据得到的统计结果进行分析，写了一份三千字的关于大学生消费的论文，涉及了大学生消费观念，大学生经济来源，大学生消费途径，大学生消费去向等。成员七：郎潮 13成员八：张少芳 14针对大学生消费提出了合理的建议，加到了调查报告里，最后对报告进行了整合。说明： 1、独立进行实践调研的同学不必填写此表。 2、合作完成的成员在4人左右。 3、合作成员组必须确保所有成员都参加实践活动。 4、合作成员组可以共同交一份实践调研过程及总结，但实践活动感想必须每人一份。实践调研时间2016.03.012016.04.15实践调研地点太原师范学院实践调研对象：太原师范学院南区大一大二大三学生，每个年级100名学生 实践调研的目的和意义 当前的消费市场中，大学生作为一个特殊的消费群体正受到越来越大的关注。由于大学生年龄较轻，群体较特别，他们有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。一方面，他们有着旺盛的消费需求。另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他们的消费有很大影响。特殊群体自然有自己特殊的特点，同时难免存在一些非理性的消费甚至一些消费的问题。为了调查清楚大学生的消费问题，我们决定在身边的同学中进行一次消费的调研，弄清楚大学生要花多少钱，花在了什么地方，花得是否合理，如果不合理怎么改进。并且要倡导大学生合理消费，学会中华民族的传统美德节约。实践调研活动方案设计构思准备阶段：确定调研主题，进行成员分工，初步确定采访范围，对选题进行大致了解。设计并发放问卷：对典型人物进行访谈，尽可能广的接触采访对象，深入开展调查活动，全面掌握已有背景资料。设计、打印并发放调查问卷。分析阶段:对问卷数据进行分析整理，对采访结果进行归纳总结，根据所得数据，得出理论。各成员对本次活动形成系统结论。成文阶段：各成员交流活动心得，依据前三阶段的成果确立报告内容及行文方式。实践调研成果总结（不少于3000字）调研方法：本次调研采用问卷调查的方式进行调查。问卷内容是根据大学生消费的相关情况自行设计，经预试，反复修改后形成，问卷题型主要以选择题为主，最后一个为问答题。调研过程：制作好消费调查问卷，将300份问卷分发给不同性别不同级别的学生。总共收到了259份有效问卷。对问卷的不同领域进行了统计处理。对这些现象进行了分析思考，最后给出一些关于大学生合理消费的建议。形成调研报告。具体的调查问卷：1. 您的性别是？A. 男 B.女2. 您所在的年级是？A. 大一 B.大二 C.大三3. 您来自？A. 农村 B.城镇 C.城市4. 您是否是独生子女？A. 是 B.否5. 您的生活来源？A. 父母 B.兼职 C.奖学金/助学金 D.其他6. 您的消费途径有哪些？A. 逛商场 B.网购 C.两者都有7. 您的消费主要用于？A. 伙食 B.购物 C.恋爱 D.学习 E.聚会娱乐 F.其他8. 您每月的生活费？A.500以下 B.500800 C.8001000 D.1000以上9. 您每月在恋爱方面的支出？A. 无 B.200以下 C.200500 D.500以上10. 您每月伙食费为多少？A.200以下 B. 200400 C.400600 D.600以上11. 您每月在学习方面的支出？A.50以下 B.50100 C.100200 D.20050012. 购买东西时，您会更关注什么方面？A. 品牌 B.质量 C.款式 D.价格 E.产地 F.其他13. 在购物时，您通常会？A. 只要喜欢，即使有些贵也要买B. 符合心理价位就会买下C. 货比三家，甚至更多D. 其他14. 当遇到想买的东西钱却不够时，您会？A. 先向同学或朋友借钱买下 B.向家里要C.用平时存下的钱 D.放弃购买E.蚂蚁花呗 F.其他15.您心目中合理的消费状态和结构是？够花就行 B.让每月有剩余C.有钱多花，没钱省点 D.其他您认为大学生应该建立怎样的消费观？或者说，如何才算是最合理的消费？（注：以上选择题可以自行多选，请同学们认真填写，谢谢） 调查结果分析与思考 一对于大学生的消费途径方面，我们提出问题：“您的消费途径有哪些？”，设置的选择有：A.逛商场 B.网购 C两者都有，以及“您为何选择这样的购物方式？”调查显示，第一个问题，几乎所有人都选择了C，极少数选择了A，少数人选择B，说明大学生已经很好的接受了网络购物，而利用网络购物的现象在大学生当中已经相当普遍。大家均利用直接或间接的方式使用过网络购物，对于大学生这类善于相互交流，并且乐于也善于接受新事物传递信息的群体，更是通过同学，亲朋好友之间的联系得以迅速传播，反映出网络购物的共享性，更显示其存在的巨大的发展潜力。同时也反映出随着市场的发展，人们之间，尤其是当代大学生之间的社会交往大大增强，消费社会化，开放化程度逐步提高，消费信息得到普遍利用，同学们的消费生活也随之变得更加丰富多彩。 另一方面，对于购物方式的原因，大家各有所见，但基本原因有以下几方面：关于商场，大家认为商场购物放心有保障，眼见为实，不必担心网购的快递99问题，路途损伤等等，而关于网购，大家纷纷表示出网络购物方便快捷，门不出户就可以买回自己所需商品，并且选择余地多，不必跑来跑去选择自己喜欢的商品。大学生群体的数量决定了他们在消费市场的研究价值，而且他们潜在的消费能力更增加了研究的前瞻性。对他们的消费观念进行深刻研究，不仅是反应当代人们消费观念变化的重要数据，更是对当代大学生树立正确消费意识，培养他们消费、理财能力的迫切需要。 网络购物既符合消费社会化，开放化程度逐步提高的趋势，又符合大学生追求新事物新方式的个性特点，反映出大学生未来购物方式发展的前景。通过分析可以知道，大学生选择网络购物的主要原因有操作方便，节约时间；产品选择种类更多，价格便宜。这可以看出大学生选择网购是为了方便。 归根到底，网络购物借高科技网络技术为依托，凭借其丰富的商品种类，以及价格便宜，方便快捷等优点，已经在大学生中相当普及。 二在调查和讨论中我们发现，一部分谈恋爱的大学生每月大约支出100到200元左右，200以上17%，最少的也有50元左右，最高的达到1000左右（比如送名贵礼物给对方）。他们大多承认为了追求情感需要物质投入，经常难以理性的把握适度消费的原则。这是让人感到忧虑的方面。有趣的是，传统意义上恋爱的费用支出一般由男方承担的局面已经完全被打破，出现了三种情况，即男方全部承担，男女方共同承担，女生的恋爱支出甚至有超过男方的情况，传统与现代生活方式在当代大学生中被充分演绎。大学生刚开始恋爱为稳定恋情和讨恋人欢心所付出的恋爱费比较高，这是大学生消费中很不合理的一部分支出，因谈恋爱而每月的生活费入不敷出的大学生大有人在。这种不合理的消费也会导致一种错误价值观的形成，容易让大学生们认为爱情是建立在金钱之上的。所以，恋爱支出过高的现象应制止。对于尚未有固定经济来源的大学生而言，精神消费不但能弥补物质生活上的不足，还能让大学生有更深的精神内涵和更丰富的精神生活。所以，大学生应该通过各种教育和文化活动，把娱乐和知识结合起来，以陶特性情，获取知识。另外，要注意强调绿色消费，反对不利于保护生态环境的消费行为。大学生园应该形成良好的消费氛围。贫困生的消费水平虽然偏低，但消费构成比较合理。贫困生的钱来之不易，所以他们对生活的各种开支精打细算，由于他们对接触社会的要求更为强烈，他们能够把握一定的消费动向。他们的花费主要在于饮食和生活用品及学习方面。 三消费观念（Consumption Concept）是人们对待其可支配收入的指导思想和态度以及对商品价值追求的取向，是消费者主体在进行或准备进行消费活动时对消费对象、消费行为方式、消费过程、消费趋势的总体认识评价与价值判断。消费观念的形成和变革是与一定社会生产力的发展水平及社会、文化的发展水平相适应的。经济发展和社会进步使人们逐渐摒弃了自给自足、万事不求人等传统消费观念，代之以量入为出、节约时间、注重消费效益、注重从消费中获得更多的精神满足等新型消费观念。(1)大学生的消费构成跟上社会发展的潮流，与社会接轨。从调查中可以看出，大学生外出聚餐、请朋友吃饭、外出旅游、通讯网络方面的费用较多，俨然大学生圈子也成了一个小社会，大学生更多地意识到了要提早接触社会上的一些新的生活消费方式，进而提早融入社会。而银行卡、信用卡等消费方式也受到大学生们欢迎，可见，大学生作为社会上一个活跃的群体，虽然在经济实力上未能跟上社会，但消费意识上却早已和社会发展同步。(2)理性消费仍为消费主流。大学生的绝大部分支出是用于饮食方面，而玩乐方面的支出不算多。由此可见，大学生还是清楚知道自身的使命还是以学习知识为主，而不会沉迷于玩乐。由于消费能力有限，大学生消费时都会较为谨慎，尽量精挑细选，不会一味求贵，或者只注重便宜的价格而不注重质量。所以较为理性的消费是大学生消费的主流。(3)消费呈现向多元化发展。大学生在实现温饱的同时，也在服饰装扮这一方面明显消费。而作为饱读圣贤书的天之骄子们，学习之余也会不忘逛逛学习用品店和书店，为取得各类证书的补课充电也成了大学生的一个消费热点。部分手头宽余的学生还手头上还会拥有一些如照相机、mp3等数码产品。可见，大学生的消费取向逐渐向多元化发展。(4)恋爱费用支出过高。大学生刚开始恋爱为稳固恋情和讨恋人欢心所付出的“恋爱费”比较高，这是大学生消费中很不合理的一部分支出，因谈恋爱而每月的生活费入不敷出的大学生大有人在。这种不合理的消费也会导致一种错误价值观的形成，容易让大学生们认为爱情 是建立在金钱之上的。所以，恋爱支出过高的现象应制止。(5)贫困生的消费水平虽然偏低，但消费构成比较合理。贫困生因为消费能力有限，他们日用的资金来源除了家里提供之外，还有国家、社会资助和勤工俭学等途径。正因为他们的钱得来不易，故他们会对生活的各种开支精打细算。他们主要的花费在于饮食、生活用品和学习充电方面。另外，由于对接触社会的要求更为强烈，他们能够把握到社会一定的消费动向，而能否择优地去跟随。(6)合理理财和储蓄观念仍十分淡薄。调查中，大部分的大学生都清楚地认识到自己的消费组成不很合理，但极少数的大学生会有规划自己的消费组成的意识。他们大多会在不知不觉中盲目地追随了流行于校园中的消费大潮，而缺乏了自我判断和自主意识。调查中发现，大多数大学生每月的生活费用都超出了预计，只有极少数的学生能够在银行帐号上拥有自己的一笔积蓄。四通过调查发现，大学生的消费来源主要是父母，尤其是独生子女，99都依靠父母支撑自己的生活费用，而且消费来源比较单一。在调查的209名独生子女大学生中，没有一人通过自己的劳动或者其他需要自己努力的方式来获取读书费用；而非独生子女的消费来源比较多样化，他们会通过更多的途径来获取生活费，如打工、助学贷款等。 在社会上大学生基本上还是以一个纯消费者的身份出现，对于大学生的消费去向问题，调查表明大学生的主要消费用于衣食住行，大部分用于吃饭，但不乏一部分消费用女大学生的自身娱乐消费。在生活费来源方面有大多数的同学依靠父母，部分同学依靠国家或学校补助，少部分同学通过打工补贴日常开销。由此可见同学们主要的经济来源是仍是父母，但来源趋向于多元化。比如现在网络服务的普及，不少透支消费的服务出现。部分大学生将其作为资金的一种融通工具，透支消费有利有弊。对自制力差的大学生来讲，透支消费充满诱惑；不过对部分有理财能力的大学生来讲，能让他们通过打时间差解决资金融通难题。应该说，透支消费使用是对大学生理财能力、自立能力以及信用能力的综合考验，不能一概而论。1.大学生经济独立意识萌生较晚 我们在调查中发现,除了极少数家境比较困难的学生一进校门就开始努力寻找各种途径和机会解决自己的经济来源问题之外,大部分同学在大一、大二阶段基本上没有考虑过要想办法解决自己的经济来源问题,理所应当地认为在大学阶段父母就应该给自己生活、学习提供各种物质上的支持和帮助。到了大三、大四阶段,即便有一部分同学会通过参加勤工俭学、获得各种奖学金、或者各种实习机会等获得一定的经济收入,但在观念上仍然认为这不过是额外的奖励而已,父母的供给才是生活的主要来源。甚至相当一部分大学生毕业后,或者出于逃避严峻的就业压力,或者惧怕艰辛而不愿工作,加入了“啃老族”的行列,他们本来有谋生的能力,却主动放弃了劳动。由此可见,在当今大学生中经济独立意识萌生较晚,呈现出与生理发育、心里发育的不同步性.2.大学生经济独立意识淡薄 与发达国家相比,我国大学生在经济独立意识方面显然淡薄很多。我们这一代大学生大多出生于上世纪90年代,多是独身子女,他们成长时所经历的正是我国改革开放、经济起飞并迅猛发展的阶段,又是西方文化、网络文化大量涌入的时期,父母望子成龙,对子女的唯一要求就是学有所成。这使他们绝大多数人始终成为被呵护和关爱的群体。他们绝大多数不了解父母的艰辛,也不知道在自己挥金如土时父母为此所付出的心血,所以直到进入大学乃至毕业后经济独立意识仍很模糊。大学生经济独立意识存在一定的差异性 在大学生中,受到家庭经济状况的影响,经济独立意识也存在明显区别。如一部分来自农村或家庭条件较差的同生,由于自小在艰苦的环境中长大,相对于城市的学生和家庭条件较好的学生而言,他们更能理解父母的艰辛,也有着更为强烈的想通过读书改变命运,并以此来报答父母的愿望。因此,他们在同龄大学生群体中更懂得节约,知道自己身上肩负的使命,也更加珍惜各种能实现经济独立的机会,以减轻父母的经济压力。在我们的大学校园中有相当一部分衣着简朴、学习刻苦、勤俭节约、不怕苦不怕累的大学生,他们不放弃各种挣钱的机会,这使得他们走上社会之后也能更快更好地适应社会。与之形成鲜明对比的是一部分出手阔绰、衣着时髦、学习上不思进取、生活上攀比享受的大学生,他们既不理解父母的艰辛,也从不思考自己将来如何才能长大成人。 造成上述现象的原因,既有大学生自身的不足,也有家庭教育的影响;既有学校教育体制的影响,也有社会环境的作用。概括起来主要有以下几方面: 家庭教育的缺陷 中国的父母绝大多数受到传统观念的影响,认为自己一生的努力就是为了孩子,所以他们千方百计地满足孩子的各种物质需求。在这样环境中成长起来的孩子,从小受到父母的百般呵护,从来没有受过任何委屈,适应社会的能力较差。大多数父母在抚养孩子的过程中,更关心孩子生理健康,比如衣着是不是避寒保暖,膳食是不是营养可口,而忽视了孩子人格是否成熟等心理问题。多数家长不注重对孩子的独立性、自我奋斗精神、家庭责任观的培养,而是告诉孩子们只要现在好好读书,以后就一定会有出息,现在你们什么都不要操心,父母都会安排好的。也正是这种根深蒂固的传统观念,造就了孩子“在父母面前永远是孩子”的依附心理,使得孩子从精神上无法“断奶”,经济上难以独立。 社会环境的限制 当前,大学毕业生面临的竞争压力越来越大。因为社会工作岗位有限,加之对学历、岗位的要求较高,又因为受长期精英教育的影响,致使大学毕业生的就业观念存在一定的偏差。他们多数人执著于“公务员”、“白领金领”等热点职位或者沿海城市、省会城市、开放地区等热门区域,就业期望和社会需求差距较大。一方面县、市中小企业和基层单位急需人才,另一方面很大一部分毕业生不愿去第一线工作。择业观念的偏差在很大程度上削弱了其竞争力,应届毕业生往往即使没有工作,也不愿去急需人才的县、市中小企业和基层单位乃至广阔的农村和西部地区,因此,大学生毕业后迅速成为“啃老族”的现象也就越来越严重。另一个客观原因是目前社会处于转型期,生活成本急剧攀升,使得一些大学生不得不向父母和家庭伸手。 学校教育的偏差 长期以来,我们的大学教育偏重于对学生进行知识的灌输,而忽视了对学生独立意识、独立人格以及对家庭、社会、个人的责任心的培养,使得相当多的大学生只知道埋头苦读,不知道如何做人,教育的育人功能被极大地削弱了。学生在校期间很少接受一些诸如如何理财、如何理性消费等方面的指导和教育,很多学生从未思考过应该怎样合理花钱,怎样为将来自己的创业积累原始资本,没有想过自己走上社会之后能不能很快解决衣食住行这些基本的生存需要的问题。当他们一旦毕业走上社会,面对这些非常现实的实际问题时,便无从应对,只能求助于父母。 大学生自身认识的局限。 当代大学生思想活跃,个性鲜明,有着远大的抱负和理想。他们渴望成功,渴望被人关注,渴望做大事,但他们却普遍缺乏一种脚踏实地的精神和敢做敢为的勇气,缺乏一步一个脚印的耐力。多数大学生认为在校期间只要学习好就行,至于经济问题不是自己该想的,那是父母的事。这样的思想认识直接影响到大学生生活的动力和通过自己劳动获得经济收入实现真正独立的意识的形成。五、大学生消费误区的应对之策为了使大学生走出消费误区，学校思想教育必须依据大学生的消费心理特征，切实加强对大学生的消费道德教育，帮助大学生树立科学的消费观。1、加强大学生思想政治教育。大学的根本任务是培养人，当代的大学生必须要有坚定的政治信仰、崇高的理想信念、完备的知识技能和勤奋负责的生活态度。因此要通过调动学生的内在的精神层面的力量，引导他们去思考“人生的目的”和“生活的意义”等根本性的问题，进而建立起自己的精神境界，最终成为德智体美全面发展的高素质人才。要实现这个目标，高校就必须持以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以基本道德规范为基础，加强对大学的思想政治教育，加强学生的世界观、人生观和价值观教育。从理性的高度拨开学生心头的困惑，促进深层次思想问题的解决，引导学生自觉抵制享乐主义、拜金主义、个人主义的不良倾向， 通过这些教育使当代大学生认清自己所肩负的历史使命，培养学生的责任意识，增强其社会责任感，树立积极向上的人生态度。2、引导大学生树立科学的消费观。科学消费观是指人们在正确的人生观指导下，根据经济文化发展水平，自觉地运用科学知识进行合理消费，以实现消费者身心健康和全面发展的一种消费态度和消费观念。要引导大学生树立科学的消费观，在消费实践中学会花钱，克服不自量力、盲目追潮、大手大脚无端浪费等高校可以在的课程中加入一些理财的内容，以指导大学生合理消费，使在校大学生懂得遵守一定的生活消费原则，吃要营养均衡，穿要耐穿耐看，住要简单实用，行要省钱方便。引导学生花钱要花在刀刃上，不要一味追求档次讲究攀比，更多地应考虑所购物品的性价比和自己的承受能力，教会学生学会记账和编制预算等。大学时代是理财的起步阶段，也是学习理财的黄金时期。在大学时期养成良好的理财习惯，往往可以受益终生。3、加强对大学生的感恩教育。一些家长，在其子女上大学前，对子女的消费管得比较严格，而一旦孩子上了大学，总怕他们在外地照顾不好自己，于是在行动上则不管子女什么是必需的，什么是不该“需要”的，子女要多少钱就给多少钱，完全被动地提供“资助”，这也是造成学生不健康消费的重要原因。1998年招生规模逐渐扩大，自费上学、自主择业更为普遍，大学的门槛相对降低后，大学生的自觉性和竞争心理没有增强发反而相对降低了，在就业压力下一些学生消极厌学，他们的变化与家长和社会的期盼呈现出明显的错位：家长望子成龙，学生追求潇洒;父母勤劳奉献，子女坐享其成;真是可怜天下父母心!在这种情形下，高校要引导学生正确的认识自己，学会体谅父母，懂得父母的艰辛，体尝到国家对他们的殷切希望，从自己的内心深处意识到自己背负的使命和责任，从而在花钱消费方面管好自己的手，转化成勤奋学习的动力实践调研活动感想 随着社会经济的