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文档简介

平行四边形和梯形教学设计教学目标：1.认识平行四边形和梯形，了解平行四边形和梯形的特征。 2.使学生了解长方形、正方形、平行四边形和梯形四种图形的关系。 3.使学生逐渐形成空间观念。教学重难点：1.认识平行四边形和梯形，了解平行四边形和梯形的特征。 2.使学生了解长方形、正方形、平行四边形和梯形四种图形的关系。教学过程： 一、游戏导入，揭示课题。 1.同学们，喜欢做游戏吗？我们玩一个游戏，名字叫猜图形，谁想来？ 2.游戏规则：一个学生到前面猜图形，其它同学向他提供有关图形的准确信息，但提供时不能用手比划图形的形状，更不能说出图形的名字。 3.课件逐个出示：长方形 正方形 平行四边形 梯形 4.长方形、正方形、平行四边形和梯形我们都叫什么？（四边形） 5.长方形和正方形我们已经很熟悉了，大家提供的信息也很准确、充分，今天这节课我们就重点研究，板书：平行四边形和梯形 二、经历体验，探究新知. 1.在生活中有许多物体的表面是平行四边形和梯形，现在我们一起走进校园，找一找平行四边形和梯形。（课件出示学校情景图） 过渡：既然平行四边形和梯形应用如此广泛，那我们就来认真观察一下。（课件出示两种图形） （1）观察两种图形有什么共同点？（四条边 四个角 都有对边平行） （2）它们的不同之处：平行四边形有两组对边平行，而梯形只有一组对边平行。 （3）用自己的话概括一下：什么样的图形叫做平行四边形，什么样的图形叫做梯形？ 课件出示：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。 只有一组对边平行的四边形叫做梯形。 （4）指名读概念，齐读概念。 2.过渡：学生们对平行四边形和梯形概念已经掌握，那么我们就看看我们能不能正确地找出这两种图形。 习题：对比各图形，在平行四边形下面划“”，在梯形下面画“”。3.在习题中出示正方形和梯形，讨论平行四边形、梯形、长方形、正方形之间的关系？（1）长方形、正方形都是特殊的平行四边形。 （2）正方形是特殊的长方形。 （3）课件出示关系图，让学生更加清晰地了解图形之间的关系。三、巩固基础，变式练习。1.判断题。（1）两组对边分别平行的图形叫做平行四边形。（2）长方形和正方形是特殊的平行四边形。（3）有一组对边平行的四边形叫做梯形。 （4）长方形是特殊的正方形。 （5）两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。最后一道判断题，学生会产生疑意。教师出示各式的梯形，让学生进行验证，从而让学生加深理解。2.猜图形（把图形挡上，只露出一个角，让学生猜图形，随后一点点露出图形的每一个部分，让学生逐渐猜图形，并说出理由，到最后完全露出来，让学生知道不能轻意下判断，得所有条件全符合才可以准确地说出图形。）3.拓展题：教科书76页12题。（在多种图形组合里找出一共有几个平行四边形
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