小学三年级作文教案.doc

_小学三年级作文教案（第二讲）习作内容 1、强化“以一事写一人”的习作训练。 2、学习品读同类型习作教学目标1.通过对“以一事写一人”的习作训练，引发习作者的写作欲望，培养写作兴趣。2.熟练掌握并运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法。教学工具多媒体一台习作前准备结合第一讲的内容和学生完成的习作，对学生进行分类。教学过程一、谈话导入。同学们好！大家经过学习，这次的作文训练任务完成很好。大多数同学作文写得不错，（简单列出几位同学姓名），也有个别还没有掌握“以一事写一人”的习作方法。不管如何，大家还是要虚心地学习。只这样，大家才能按老师所讲的方法，根据人物的特点，写出的你的真情实感。二、回顾上一讲时的习作方法与要求 1.寻找写作对象在童年生活中，你一定结识了不少的人。他们有的是你的同学；有的是你的邻居或亲人；还有的你一定很了解他们，喜欢他们，他们做过的许多事一定给你留下了深刻的印象（也是你熟悉的人）。请你选择其中一个人的一件事来写，。2.选材与情感你要写的印象最深的，是要突出的人物特点，选择典型材料来写，选择一个事例，突出一种感情（如父母或亲人对“我”的爱、同学的助人的美好品质、长辈或邻居对“我” 的关心等等）。3.习作要求通过这一个环节，让学生理解本次习作的要求：写你熟悉的人一个特点；用一件事来写，要把事情的经过写清楚、详细、具体，语句要通顺；写人物语言、动作、神态，要能体现人物的特点。4、习作构思与布局开头：点题、简洁中间：习作重点部分，要把一件事情的经过写清楚、详细、具体，语句要通顺。运用语言、动作、神态等描写，体现人物的特点。结尾：照应开头，写出感受。三、分享成果、品读佳作（1） 先随机让一位同学朗读一篇本次同学写得较好的作文。（2） 老师对着上述习作方法与要求进行一一讲评，好在什么地方，不足在什么地方？四、让学生随机分析一篇本次同学写的作文。第二讲第一节到止结束五、拓展延伸，进一步分享美文，回答下列相关问题 题目： 人们都说，母爱伟大而无私，但是我却发现，父爱是深藏不露的。它虽然不轻易露出来，却是爱得最深。 我的父亲是个普通的会计。他的皮肤非常黑，一头黑黑的头发，眼睛大而有神。我的父亲可关心我了。一天， 我到学校上课。回来时，天下着大雨，父亲骑着自行车，穿着雨衣来接我。开始，他让我钻到雨衣中，可是，雨点依然毫不留情地打在我的背上，腿上。父亲见状，忙脱下雨衣，套在我身上，自己淋着雨推车。这时，泪水模糊了我的眼睛。又有一次，我正发着高烧。没等妈妈吱声，父亲便出去了。一个小时后，他拿回一盒退烧药。原来，父亲跑到几里外的药店为我买了药。那时已是凌晨，公交车已下班了，自行车也凑巧坏了，父亲就这样徒步跑去跑回。泪水再次从我脸颊滑落下来。父亲爱我太深了。虽然他不常用语言表达，但是我却懂得他的爱，父亲多么伟大，多么无私呀！1、这篇文章给一个什么样的题目较好？2、这篇文章采用了什么结构形式，3、这篇文章的主题是什么？通过哪些事情来体现父亲的性格？4、这篇文章第二段是从哪方面来描写父亲的？5、这篇文章第三段是从哪方面来描写父亲的？6、在第三段与第四段间是如何承接起来？六、要想写好“以事写人”这一类型的作文，应注意什么呢？ 一、要确定好文章的主题。动笔之前，一定要想一想，你写的文章要说明什么问题或表达什么样的情感，再选择一两件事具体说明。为了使文章主题鲜明，有时候可以在文章开头总括出来，也可以在文章结尾加以总结。二、选择典型而熟悉的事例写。为了使“爱”的主题更加鲜明，你应该选择最感人，使你印象最深刻、最熟悉的事例写，如果一件事足以说明长辈或父母对你的爱，就应采用“一事一人”的写法；如果认为写一件事还不能有力地突出文章主题，就应该选两件事写。要做到详略得当。三、注意事例间的联系。文章是一个有机的整体，为了使文章完整，要注意材料、内容之间的联系，哪些地方要过渡要细致安排好，让人读后感到文章是个严密的整体。四、注意词语和写作材料的积累，做一个善于观察生活、善于发现生活的人，这是一个长期的过程。俗话说：“师傅领进门，修行靠自身。”从你们日常语文书本汲