4.1自然条件对城市及交通线路的影响.doc

贵州松桃民族中学集体备课高一地理结构主要过程内容教师个性化添加内容课题自然条件对城市及交通线路的影响三维目标知识与技能了解地形、气候、水、矿产等自然条件对城市的影响；2、结合课文插图来理解城市分布与自然条件的关系。3、运用文字或图像资料，正确分析城市区位选择如何受自然条件影响。过程与方法1、指导学生通过资料（文字、图像）提取信息、分析信息，从而培养学生的分析、综合、比较、归纳、知识迁移、探索创新的能力；2、理论联系实际，让学生利用所学的知识分析东莞城市的形成和发展情感态度与价值观通过对城市的分布与自然条件关系的分析，让学生明确随着人类活动发展，自然条件也会受人类影响，城市的分布也会发生变化，从面培养学生普遍联系和发展的观点，养成爱护自然、保护环境的思想意识重难点学习重点：分析和总结地形、气候、水、矿产等因素对城市的影响学习难点：1、自然条件对城市影响是通过对人口分布的影响而发生的；2、分析水对城市布局的影响课标要求举例说明地表形态对聚落及交通线路分布的影响学习自然条件对人类活动的影响，需要把握递进的三个观念。第一，自然条件是人类活动的基础。人类总是在一定的自然环境中从事活动的，自然条件对人类活动有着深刻的影响，甚至制约作用。例如，耕作农业主要分布在中低纬度较为湿润的或有足够灌溉水源的平原地区，不同地区的自然条件不同，种植的农作物、生产方式、作物熟制等也不同。第二，人类可以对自然条件进行改造。在人地关系中，人是具有主观能动性的因素，人类可以并且必需对不利于活动的一些自然条件进行改造，以满足生存和发展的需要。例如，坡地不适宜耕作，改造成梯田就可以耕作了。但是要注意，人类对自然条件的改造是有限度的，例如，较陡的山坡也不适宜建梯田。第三，随着经济、技术的发展，人类对自然条件的利用程度在不断加深、利用范围在不断扩展。自然条件是多种多样的，人类活动也是多方面的，本条“标准”的设计思想是形成以上观念，而不是要系统学习各种自然条件对人类活动方方面面的影响。所以，按照案例教学的方法，在自然条件中选择地表形态为案例，并规定学习其对聚落和交通线分布的影响；并且，这种影响应通过举实际的事例说明，而不要求做纯理论的阐述。方法手段通过读地图、景观图，通过课堂讨论尤其是小组讨论进行学习教学安排2-3课时教学过程教师个性化添加内容第一课时导入新课 出示世界最早的城市分布图，并提出问题：世界著名的四大文明发祥地在哪里？为什么大都沿和布局？我国最早的城市为什么分布在黄河流域？以上地方有哪些有利的自然条件？学生回答：因为这些地方有充足的水源，便利的运输条件，还有温暖的气候、平坦的地形，肥肥沃的土壤。活动 出示世界地形图，提出要求：请在欧洲、中国、美国、巴西各选一个地方来建城市，比一比，看谁选建的城市最有发展潜力。让学生充分思考，分组讨论、进行选择，然后各小组相互评价，说明对方的选择有哪些好处和不好之处。教师总结 从刚刚的选择情况来看，同学们都选择了平原、沿海、沿江、中纬度地区等，这说明自然条件对城市的布局和发展有很大影响。这节课我们就一起来探究自然条件对城市的影响。一、地形与城市出示图4-1-4（中国大城市与地形分布的关系）和世界城市分布图，并结合以上活动结果提问题：我国地形有什么特点？三级阶梯各以什么地形为主？每级阶梯上有多少个100万人口以上的城市？世界城市大多分布在何种地形？学生思考、讨论，教师引导学生分析、归纳得出结论：1、平原是城市分布的理想环境。原因是地形平坦、土壤肥沃、便于农耕，且有便利的交通联系和节省建筑投资。读世界城市分布图思考：世界大多数城市都建在平原上，但是为何巴西的主要城市选择建在巴西高原上而不建在亚马孙平原上？引导学生分析、回答。2、热带地区城市多分布于高原读图4-1-5（兰州地形与城市发展），教师提问：世界上有很多山区，那么山区城市又该建在哪里？引导学生分析、回答3、山区的城市一般沿河谷分布或在开阔的低地分布二、气候与城市演示 在图4-1-4（中国大城市与地形分布图），教师在上面绘出400mm年降水量线。从图中可看出，我国百万人口以上大城中，只有包头、兰州、乌鲁木齐几个城市位于该线的西北部，大部分城市分布在该线的东南部气温降水等气候适宜地区。出示各种气候景观图；以及（中国大城市与气候分布图）、图4-1-7（世界特大城市与气候的关系），引导学生分析、思考，什么样的气候区适宜城市分布，什么样的气候区不适宜城市分布？结论：适度的降水、适中的温度适于城市的布局。三、水与城市活动：你一天用多少水？在我们的生活中，偶尔会遭遇停水的事件，谈谈停水对我们的生活及生产会造成哪些影响？出示文字材料：某城市用水的统计1999年全国城市年用水总量是46751亿立方米。城市综合人均日用水量（包括城市生产和生活用水）是53637升。城市商业等公共用水的城市生活用水的是18962亿立方米。引导学生分析、得出结论1、城市发展离不开水所以城市要沿河分布提问：河流对城市有何作用？学生分析回答：（1）提供水源；（2）交通运输。讨论：针对P96阅读材料（干旱缺水成为制约中国经济发展的重要因素），讨论分析干旱缺水为什么会成为制约我国经济发展的重要因素？该如何解决这个问题。2、城市沿河分布引导学生阅读教材95-96页，出示武汉、重庆、上海、广州等沿河城市的景观图，提问：城市主要分于河流的哪些地方？1）河流入海口：河运与海运的中转站；2）两河交汇外：人、物流的集散、中转；3）水陆交通的转换处（货物转运）；4）水运的起点、终点（货物转运）。过渡 除了上述自然条件外，还有哪些自然条件对城市有影响？思考下列城市形成的原因：英国的伯明翰、美国的匹芝堡、我国的包头、大庆、攀枝花。四、矿产与城市出示中国矿产分布图，引导学生讨论得出结论：建国以后很多城市在矿产资源的基础上发展起来的。但在矿产资源开采的后期，要考虑这些城市的转型，否则城市就会走向衰退。五、小结这一节课我们学习了地形、气候、水、矿产等自然条件对城市的影响，总的来说自然条件是通过影响人口的分布来影响城市的分布，自然条件好的地方城市比较密集，自然条件差的地方城市比较稀少。第二课时引入新课边播放一段青藏铁路视频，教师边讲解青藏铁路沿线概况。最后以问题的形式引入本节课题。板书第一节 自然条件对交通线路的影响自然条件对交通线路的影响主要体现在以下三个方面：1.自然条件对交通运输方式的影响 2.自然条件对交通运输线路走向的影响 3.自然条件对线网密度和分布格局的影响一自然条件对交通运输方式的影响读图：课件展示组图几种主要的运输方式。学生回答：类 型运 输 方 式水 上陆 上教师：自然条件不止影响交通运输方式，还影响交通运输站点的选择。我们以港口为例，请同学们观察动画并分组讨论以下问题学生讨论 A.B两地（青岛、东营）哪里更适合建设海港？原因是有哪些？（提示：请从海岸线形态、沿岸水深、附近泥沙、工程地质等方面进行分析）归纳海岸线曲折，避风条件好沿岸水深，无泥沙淤积地形平坦开阔用一句话总结：风平浪静，港阔水深是建港的有利自然条件。阅读课本81页南船北马，学生讨论济南濒临我国第二长河黄河，为何没有发展内河航运？归纳 黄河流量小、含沙量大、发展内河水运难度大比较我国长江和松花江的航运特点大 河运 量通 航 时 间通 航 河 段长 江松 花 江二自然条件对交通运输线路走向的影响成昆铁路 读课件上的几幅图片，回答表格中的内容：线路走向线路长度平原山区丘陵 学生讨论读兰州城区交通线路图，请同学们思考：兰州城区交通线路大致呈什么走向？原因是什么？ 读 “某地城市、居民点及公路分布示意图”，分析、回答：该地设一条新的地方性公路，现有三种方案，你认为哪个方案最合理，并说出它们的优缺点。教师总结：山区的铁路受地形因素的影响很大，一般呈“之”字或“8”字形；铁路沿线要尽量避开自然条件不好的地区，如沼泽地；平原的公路受地形影响小，但要处理好耕地、水利设施、村镇等的关系。修筑铁路，要充分利用有利的自然条件、避开那些地形、地质、水文条件复杂的地段。三自然条件对线网密度和分布格局的影响展示“中国铁路线分布图”，回答：我国东西部铁路线的疏密程度有何差异？我国铁路线的分布与地形地势有什么关系？阅读81页地形对四川省交通线路的影响，并观察课件动画讨论：四川省哪些地形区交通线密度大？哪些密度小？为什么？（平原地形平坦、人口密集、经济发展水平高、交通线密度大；山区地形崎岖、人口稀少、经济发展水平低、交通线密度小）学以致用读“青藏铁路沿线地形图”并阅读课本82页。请同学们分组协作完成