赵普对比阅读.doc

赵普对比阅读(一)阅读下文，完成1014题。(12分)普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竞日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。常奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。(赵普)10、选出下列加点词语解释相同的一项()(2分)A、习：（1）少习吏事（2）学而时习之B、以：（1）跪而拾之以归（2）先帝不以臣卑鄙C、发：（1）家人发箧视之（2）发闾左谪戍渔阳D、明日：（1）普明日复奏其人（2）明日，徐公来，熟视之11、翻译下列两句。(4分)及次日临政，处决如流。太祖乃悟，卒用其人。文12、出自第一段的成语是：。13、赵普面对“太祖怒”，四奏某人为官，而能“颜色不变”，其根本原因是:(用原文回答)。（二）阅读下面的文言文，完成811题。（15分）【甲】普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。【乙】有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。普坚以为请，太祖怒曰：“朕固不为迁官。卿若之何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。”太祖怒甚，起，普亦随之。太祖入宫，普立于宫门，久之不去，竟得俞允。(宋史赵普传)、下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是（）（分）A性深沉有岸谷，虽多忌克彼竭我盈，故克之B未有其比比至陈，车六七百乘C太祖乃悟，卒用其人骑千余，卒数万人D久之不去去国怀乡，忧谗畏讥9、用现代汉语翻译文中画横线的句子。（6分）（1）普颜色不变，跪而拾之以归。（2）太祖怒甚，起，普亦随之。10、用斜线（）为乙文中画曲线的句子断句，只限两处。（2分）刑以惩恶赏以酬功古今通道也。11、研读甲乙两段文字，回答问题。（4分）（1）请分别概括两段文字的内容。答：（2）两段文字，表现了赵普怎样的性格？答：(三)阅读下文，完成1720题。（18分） 赵普(1)普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既莞，家人发箧视之，则论语二十篇也。 (2)普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。（选自宋史)17.解释文中加点词语。（4分）习： 发： 为 明日：18.把下列句子翻译成现代汉语。（6分）太祖常劝以读书。阖户启筐取书，读之竟日。20.对赵普的举荐，太祖的态度是“不用”、“亦不用”、“卒用”，你从太祖的这种变化中读出了什么？答：(四)阅读下面的文言文，完成1620题。（18分）赵普独相凡十年有立功当迁官者，帝素嫌其人，不与。普力请与之，帝怒曰：“朕不与迁官，将奈何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功。刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之？”帝弗听，起，普随之。帝入宫，普立于宫门，良久不去，帝竟从其请。一日，大宴，雨骤至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐。普因言：“外间百姓正望雨，于大宴何损！不过沾湿供帐乐衣耳，百姓得雨，各欢喜作乐，适当其时，乞令乐官就雨中奏技。”帝大悦，终宴。 （选自续资治通鉴卷七）16用斜线（/）给下面文言句子标出朗读停顿（每句标一处）。（4分）朕不与迁官良久不止17写出下列句子中加点词的意思。（4分）帝素嫌其人（）良久不去（）帝怒形于色（） 外间百姓正望雨（）18与例句中加点词的意义和用法相同的一项是【】（2分）例句：刑以惩恶A 皆以美于徐公 B以君之力，曾不能损魁父之丘C诚宜开张圣听，以光先帝遗德 D以其境过清，不可久居19用现代汉语写出文中画线句子的意思。（4分）帝竟从其请。译文：左右皆震恐。译文：20课文赵普中说赵普“能以天下事为己任”。请根据上文回答：赵普这种胸怀天下的精神体现在哪两个方面？（4分）答：(五).阅读下面两段文言文。赵普片段：普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日，及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。孙权劝学：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1、解释加点词语的意思。(2分)习吏事() 及为相() 手不释卷( ) 阖户()2、根据上下文判断，对孙权劝学一文中相关词语的解释有误的一项copa.治经：研究儒家经典。经指诗书礼易春秋。b.当涂：当道；涂，道路。c.涉猎：浏览群书，不作深入研究。d.见事：认清事情，识别事势。3、写出下列语句的基本意思。(2分)及次日临政，处决如流。士别三日，即更刮目相待。4、仔细研读两文，说说赵普和吕蒙两个人物有哪些共同之处。（要求至少列举2个方面）(六).阅读下面两段文言文。甲文：普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。乙文：梁君出猎，见白雁群。梁君下车，彀弓欲射之。道有行者，梁君谓行者止。行者不止，白雁群骇。梁君怒，欲射行者。其御公孙袭下车抚矢曰：“君止！”梁君忿然作色怒曰：“袭不与其君而顾他人，何也？”公孙袭曰：“昔齐景公之时，天大旱三年，卜之，曰：必以人祠，乃雨。景公下堂顿首曰：凡吾所以求雨者，为吾民也；今必使吾以人祠，乃且雨，寡人将自当之。言未卒，而天大雨者方千里，何也？为有德于天而惠于民也。今主君以白雁之故而欲射人，袭谓主君无异于虎狼！”梁君援其手与上车归，入庙门，呼万岁，曰：“幸哉今日也！他人猎皆得禽兽，吾猎得善言而归。”注释：梁君：即魏国国君。彀gu弓：拉开弓。御：车夫。卜：占卜，古时迷信活动。祠：祭祀。无异于虎狼：跟虎狼没两样。1.解释下列句中加点词语。（4分）读之竟日（）他日补缀旧纸（）卒用其人（ ）必以人祠，乃雨（）2.选出下列加点词语意思和用法相同的一项 （3分）（）A太祖常劝以读书 瓜洲诸园亭，俱以假山显B复奏如初匠师如其言，塔遂定。C跪而拾之以归袭不与其君而顾他人D凡吾所以求雨者此先汉所以兴隆也3把下列句子翻译成现代汉语。（6分）（1）既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。（2）今主君以白雁之故而欲射人，袭谓主君无异于虎狼！（3）他人猎皆得禽兽，吾猎得善言而归。4甲文中的赵普是一个“”的良臣，乙文中的公孙袭讲故事的目的是想讽劝梁君“”（用原文语句填空）。（4分）阅读下面两段文言文。甲】普少习吏事，寡学术。及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日；及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。【乙】王粲字仲宣，山阳高平人也。献帝西迁，粲徙长安，左中郎将蔡邕见而奇之。时邕才学显著，贵重朝廷，常车骑填巷，宾客盈坐。闻粲在门，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容状短小，一坐尽惊。邕曰：“此王公孙也，有异才，吾不如也。吾家书籍文章，尽当与之。”观人围棋，局坏，粲为覆之。棋者不信，以帊盖局，使更以他局为之。用相比较，不误一道。其强记默识如此。性善算，作算术，略尽其理。善属文，举笔便成，无所改定，时人常以为宿构。然正复精意覃思，亦不能加也。1、 解释下列句子中加点的字词。 箧取书，读之竟日。（）普明日复奏其人，亦不用。（）左中郎将蔡邕见而奇之。（） 其强记默识如此。（）粲至，年既幼弱，容状短小，一坐尽惊。（）（）2、用现代汉语说出下列句子的意思。及为相，太祖常劝以读书。善属文，举笔便成，无所改定，时人常以为宿构。3、从【甲】文来看，赵普有着怎样的性格特点？4、开卷有益，那么【甲】文中哪句话最能体现读书的益处呢？5、【乙】文主要写了王粲哪几件事情？6、【甲】【乙】两文在写作上有什么共同之处？【参考答案】（二）文言文阅读：8、D9、1）赵普脸色没有改变，跪着拾起碎纸片带回家。2）太祖更加愤怒，起身就走，赵普也紧跟在他身后。10、刑以惩恶/赏以酬功/古今通道也。11、1)甲：赵普（以天下事为己任）坚持奏荐人才；乙：赵普为大臣迁官请命2）以天下事为己任，不畏权势，执著、坚定或深沉有岸谷，刚毅果断。17熟悉打开担任第二天18（1）宋太祖经常拿读书这件事来劝赵普（2）关上门打开书箱拿出书来读，一读就是一整天。（3）赵普脸色不变，跪下拾起撕碎的奏折，退朝回家。19为治国而勤奋读书，以天下为己任而奏荐人才。20（1）宋太祖悟出了赵普的良苦用心，由此也悟出了其所荐之人必定是个可用之才。（2）说明太祖是个偶尔固执，但最终仍会明辨是非的君主。(二)10、D11、等到第二天处理政务的时候，处理决断很快。(“临政处决”理解正确，且语句通顺方可得满分，否则酌情扣分)太祖才醒悟，终于任用了那个人。(“乃悟”“卒用”理解正确，且语句通顺方可得满分，否则酌情扣分)12、手不释卷13、以天下为己任14、示例：赵普：此人是国家栋梁，我为国而荐。太祖(把奏牍撕碎用力扔在地上)。赵普：皇上啊，天下英才应为您而用，岂可无端太祖：朕念你一片赤胆忠心，准奏!(每空1分，要求填写内容需符合故事场景的发展，且符古人物身份、神态、时代特征)16朕/不与迁官良久/不止（每处2分，共4分）17一向，向来离开脸色期望，盼望（每个词1分，共4分）18C（2分）19皇帝最终同意（听从）了他的请求。身边的人都感到惊恐（害怕）。（“竟”“从”“左右”“震恐”各1分，共4分。语句不通顺酌情扣分）20劝说皇帝以国事为重，公正刑赏；劝说皇帝要体恤民情，站在百姓的立场思考问题。（意思对即可，每点2分，共4分）【参考答案】一:2.b 3. 对于有志气的人，分别了数日后，就应当擦亮眼睛重新看待他的才能。4. 答案.示例：两人的成就都很大；两人都善于听取他人的忠告；读书后他们的处事水平都有了很大提高。二: 11.整日连结终于下雨12.D13.采分点一点一分，扣完为止。（1）采分点：既 发 则（2）采分点：以 故 谓（3）采分点：猎皆14.“而能以天下为己任”“有德于天而惠于民”附古文翻译：梁君出去打猎，见到一群白雁。梁君下了车，拉满弓想射白雁。路上有个走路的人，梁君叫走路的人停下，那个人没停，白雁群受惊而飞。梁君发怒，想射那走路的人。他的车夫公孙袭下车，按着箭说：“您别射。”梁君气愤地变了脸色生气地说：“你不帮助你的主君反而帮助别人，为什么呢?”公孙袭回答说：“过去齐景公的时候，天大旱三年，占卜时说一定用人祭祀才下雨。齐景公走下庭堂磕头说：凡是我求雨的原因，是为了人民。现在一定让我用人祭祀，才将要下雨，我将自己充当祭品。话没说完，天下大雨达到方圆千里，为什么呢?因为齐景公对天有德对人民施恩惠，现在主君因白雁的缘故而想射人，我认为主君的话跟虎狼没有什么不同。”梁君拉着公孙袭的手，和他上车回去。进了庙门，粱君喊“万岁”，说：“今天真幸运啊：别人打猎都得到禽兽，我打猎得到善言回来了。三:打开第二天以为奇全；“坐”同“座”读作zh，记。2、等到做了宰相，太祖常劝他读书。善于写文章，拿笔就能写出来，而且没有什么需要修改的，当时人们常常认为他是预先谋划准备好的。3、学习勤奋，刚毅果断。4、及次日临政，处决如流。5、观人围棋和善属文。6、主要有以下几点：两篇文章都写了封建重臣对人才的尊重。（如【甲】文中赵普