第八章 分类教育技能.ppt

班主任工作技能 关注生命成长培育灵魂之师 第八章分类教育的技能宋代教育家朱熹说 夫子教人 各因其材 因材施教的真谛在于教人要 因其材 才能使人 尽其材 班主任工作技能 关注生命成长培育灵魂之师 教学要求 1 了解优等生的特点 掌握优等生培养教育方法 2 了解中等生的优点和不足 能准确找出中等生形成的原因 掌握中等生教育的方法和策略 3 了解后进生的含义和特点 掌握后进生产生的原因 掌握后进生转化的基本方法 班主任工作技能 关注生命成长培育灵魂之师 第一节优等生的培养一 优等生的特点1 思想品德端正 有远大的理想和抱负 2 学习刻苦 成绩优异 3 强烈的竞争意识和拼搏精神 4 很强的自制能力 5 强烈的荣誉感 班主任工作技能 关注生命成长培育灵魂之师 二 优等生易出现的心理问题虚荣心理嫉妒心理自负心理脆弱心理 班主任工作技能 关注生命成长培育灵魂之师 三 优等生的教育1 重用与教育 表扬与批评相结合2 提出更高 更严的要求3 帮助其正确认识自己 提高自我教育能力4 要教育优等生正确对待掌声和荣誉 班主任工作技能 关注生命成长培育灵魂之师 四 技能训练陈静是一个天真活泼 能歌善舞 学习成绩优良的学生 在老师中备受宠爱 每次表扬都少不了她 可是 上学期选三好学生时 竟没有一个同学投她的票 我感到很诧异 便找一部分同学了解情况 这个说 陈静太骄傲 瞧不起人 特别是看不起成绩差的同学 那个说 她从我们面前走过 不是撇嘴就是斜眼看我们 有时还骂我们是笨蛋 猛然听到这些意见 我吃惊地问 过去怎么没有听你们说过这些呀 同学们几乎一口同声地说 给你说也没有用 老师都喜欢表扬她 针对上述案例 请你分析一下优等生的心理特点以及陈静同学落选的原因和教育对策 班主任工作技能 关注生命成长培育灵魂之师 要求 1 对优等生的心理特点分析准确 2 对陈静落选原因分析深刻 3 对陈静教育方法正确 班主任工作技能 关注生命成长培育灵魂之师 第二节中等生的教育一 中等生的特点1 学业上成绩平平2 缺乏表现个性的热情3 对自己没有过高的要求 甘居中游 班主任工作技能 关注生命成长培育灵魂之师 二 中等生的提高1 培养他们的自信心和进取精神2 热情关心 积极引导3 多表扬 少批评 鼓励进步 班主任工作技能 关注生命成长培育灵魂之师 三 技能训练请你针对自己所在班级学生进行一次调查 并写出调查报告 具体内容包括 1 中等生在班级所占比例 2 分析中等生的特点及形成原因 3 制定帮教中等生的具体措施 针对不同特点的学生要用不同的策略 四 训练要求 1 调查报告内容具体 思路清晰 2 问题分析透彻 能抓住要害 3 能运用正确理论指导实际 措施得当 具体 班主任工作技能 关注生命成长培育灵魂之师 第三节后进生的教育一 后进生的含义后进生是智力正常的青少年 由于环境中各种消极因素的影响而形成个体不良的 配置 从而导致学习 品德 行为等诸方面的长期落后 且这些落后又融合在一起交互作用 需要特殊教育的一类学生 班主任工作技能 关注生命成长培育灵魂之师 二 后进生的心理特点1 枯萎的学习动机2 是非观念模糊3 意志薄弱 自制能力差4 自尊心强 自卑感重 班主任工作技能 关注生命成长培育灵魂之师 三 后进生形成的原因1 家庭环境2 社会环境3 学校环境4 学生自身的原因 班主任工作技能 关注生命成长培育灵魂之师 四 后进生的转化1 关心爱护后进生2 要用放大镜找优点3 激发学习兴趣4 培养自信心5 分析原因对症下药6 持之以恒 常抓不懈 班主任工作技能 关注生命成长培育灵魂之师 后进生的去向 案例分析和反思1 背景情况教师 被誉为 人类灵魂的工程师 一代代人民教师像红烛 像春蚕 用自己无私的奉献哺育了学生 赢得了全社会的尊重 然而在应试教育的高压下 受社会上种种不良风气的侵袭 近年来 师德 成为全社会关注的热点问题 在教育过程中 出现了诸多 师德 的负面的现象 如辱骂 体罚 收礼等 造成很坏的影响 在这里 只是剖析我亲眼所见的其中的一种现象 赶走差生 希望通过我们共同的努力 从而清除师德背后的阴影 还孩子 还教育事业一个朗朗乾坤 2 事例过程某中学有位班主任 她所担任的班级有几位差生 学习态度不端正 学习成绩很差 每次考试拖后腿 影响班级的平均分 班主任叫他们转校 学生不想转 这位老师就想出各种方法来折磨他们 明知他们不会读英语 却限时要他们背 完成不了放学后留下来 中饭没得吃 同时把家长叫到学校来 劈头盖脸的一顿训斥 你的孩子如何的不好 最后受不了这位老师折磨 只好转校 班主任工作技能 关注生命成长培育灵魂之师 3 原因分析 1 教师自身素质存在问题一位师德高尚的老师 不只是爱少数学生 而且爱每一个学生 爱全体学生 尤其要关心 爱护 帮助学习落后 身患疾病的学生 可是有些教师 对学生缺乏爱心 没有耐心 碰到问题 只会采用粗暴的手段对付 一推了知 2 教师压力太大目前许多地方老师的教学质量直接决定着其评优晋级和奖金的发放 甚至关系到手中 饭碗 而衡量教师教学质量的标准就是学生的考分和升学指标 这使得许多老师心理压力剧增 把学生的考分看得高于一切 3 学生行为存在问题现在许多学生在家里是 公主 皇帝 还有大量的留守儿童缺乏教育 日常生活很懒散 学习无目标 老师苦口婆心对他们无济于事 甚至有时故意捣乱 与老师对抗 给老师的教学管理带来许多的麻烦 班主任工作技能 关注生命成长培育灵魂之师 4 危害分析现代文明的重要理念之一就是 人人平等 而用这种不公平受歧视的方式培养出来的学生 怎能成为合格的现代人 事实上 这些遭受过歧视象踢足球一样踢来踢去的学生 往往没有一个健康的心理 他们自暴自弃 有的厌学 逃学 辍学 最后将他们推向社会 甚至走向犯罪道路 我看到某所中学的一位初中生 不满16岁 由于偷窃 诈骗 多次进派出所 这位学生就由于是差生 老师讨厌他 他也不想读书 后来老师让他转校 转来转去转了好几个学校 最后没有学校要他 导致没人管教 班主任工作技能 关注生命成长培育灵魂之师 5 措施分析 1 注重教师心理健康疏导提高教师的心理健康水平 首先给教师减负 考核时对成绩适当放宽 从生理到心理全方位解放 其次教师要摆正自己的位置和心态 以平常心看待名利 与学生做朋友 做平等中的首席 最后 加强师德培训 提高教师素质 用咨询热线 信箱等方式开展心理咨询与治疗服务 以典型案例进行教育 给予警示 2 共同关注双差生的成长轨迹长期以来 许多教育专家要求教师和颜悦色 循循善诱 但许多教师面对双差生 甚至猖狂的学生很难修炼到这个程度 当一些学生光靠说服很难奏效时 在教育中恰当运用一定的手段加以惩戒 或学校建立 矫正中心 等 帮助老师教育学生 以提高学生的自信 培养良好的学习习惯 同时以减轻老师的管理危机 6 存在问题象这种差生转校现象 人们司空见惯 习以为常 没有引起大家的关注 但对学生造成的伤害却是很大的 如何采取有效的方案 杜绝此现象的蔓延 有待进一步的探讨 班主任工作技能 关注生命成长培育灵魂之师 五 技能训练 一 情境描述 初二 1 班有个叫王峰的学生 经常打架斗殴 惹是生非 让老师操碎了心 有一次 他躲在楼梯拐角处抽烟 被值周老师当场抓住 上课间操时 学校在全校学生面前点名批评了他 这件事被他父亲知道了 当晚狠揍了他一顿 还要用绳子勒死他 深夜 他从家里偷了200元钱出走了 他父亲气得咬牙切齿 发誓找回来 非扒他的皮不可 班主任工作技能 关注生命成长培育灵魂之师 王峰离家出走后 班主任心里非常着急 和他家长找了好几天 没见踪影 一天 班级一位同学告诉老师 王峰已从外面回来了 躲在邻居小虎家 原来 王峰这几天 白天串饭店 进网吧 晚上住在录像厅 钱花光了 还被小流氓给打了 因为害怕 才跑回来 又不敢回家 他想趁爸爸不在家 再偷点东西 准备远走高飞 听到这个消息 班主任老师特别着急 决心一定要挽救他 让他回到集体中来 班主任工作技能 关注生命成长培育灵魂之师 假如你是王峰的班主任 你将怎样帮助和教育王峰 请根据转化后进生的理论 分析其原因并设计一套转化方案 二 训练要求 1 方案符合转化后进生的理论 2 能准确分析问题成因 3 教育方法恰当 班主任工作技能