普通话培训计划.doc

精选普通话培训计划说好普通话，提高祖国的语言文字应用能力，是素质教育的重要内容，为了督促全校师生说好普通话，使普通话成为校园语言，特定计划如下： 一、学校成立普通话督导小组 由学校领导及教研组长组成普通话督导小组，在校园内利用广播、黑板报等渠道大力推广普通话，提高全校师生对普及普通话的认识，严格的督导全校师生说好普通话。 二、从领导做起，从教师做起，以身作则，以点带面，说好普通话。 在校园内，不论是领导还是教师，不论是课内还是课外，不论是在会议中还是其他的集体活动中都使用普通话，在校园内创设一个讲普通话的良好氛围。 三、学校普通话骨干教师对全体教师进行普通话培训指导，不断提高教师的普通话水平，对于个别水平相对落后的教师采取“包人”原则，由优秀分子包落后分子，带动他们讲好普通话。 四、对教师的普通话进行一次抽查，以查促训，此项工作列入教师年终考核当中，也作为对教师的聘用、晋级、评优的条件之一。 五、全体教师的普通话的达标水平为：语文教师不低于二级甲等，其他学科教师不低于二级乙等，鼓励各任课老师冲刺一级乙等。 六、要求教师校内都必须用普通话。 七、学校少先队成立普通话督导小组，检查学生使用普通话的情况，并将此作为班级评优的一项指标。 八、鼓励学生不仅在校内说好普通话，而且在校外也要坚持说普通话，因为普通话也是社会主义精神文明的一项重要内容。内容与要求：(一)普通话测试内容培训 1、培训目的： 推广推行规范的标准的普通话，为下一代说标准的普通话奠定基础。 2、培训内容： 普通话水平测试朗读训练材料普通话水平能力测试字、词训练材料。话题即兴演讲训练。普通话水平测试模拟训练。 3、培训方法： 自学为主，集中辅导。 （2）与平时工作融合。4、措施与要求：每学期召开一次有关语言文字工作的会议。听取语言文字工作汇报，研究语言文字工作。每学期举行一次教师演讲（少先队）；每周三下午进行一次普通话培训（教务处）；开设普通话口语交际课程，对学生进行普通话训练。（校办、教务处）；（5）每学期要求普通话等级未达标的教师参加普通话测试。要求达标率达90%以上。（6）开展好普通话推普周活动。（教务处）（7）落实责任制。教务处负责制定学习计划，教务处、少先队负责落实计划。（8）各年级、各部门作好教师普通话培训的平时考核与调研监督检查。（二）口语培训：1、培训目标：使教师的普通话水平有所提高，教师的语言口语表达能力明显增强，在日常教学实践中能自觉运用标准的普通话。为推广规范的普通话做铺垫。2、培训内容：口语说话训练3、培训方法：自学与集中培训相结合。4、措施和要求：订购普通话的相关书籍、资料；购买并发放录音辅导材料；（3）每周二进行一次主题说话能力培训。（4）认真贯彻落实国家通用语言文字法的实施办法。三、管理与考核（1）校长是第一责任人，在校长的领导下，由教务处主管，校办、团支部普通话测试员协作共同完成此项工作。（2）加强普通话培训的过程管理，按照培训安排有计划地实施培训任务。按照实施细则及时进行考查、登记、公布教师所得学分，作好培训的总结与奖励工作。（3）将普通话培训、普通话测试教师所得的等级学分，填入继续教育登记证书中，作为教育行政部门发放教师继教结业证的依据。