20 xx-20 xx.1初中学校工作总结（3500字）.doc

20xx-20xx.1初中学校工作总结（3500字）镇宁民族寄宿制中学20xx-20xx年度第一学期本学期以来，我校在县委、政府、教育和科技局的正确领导和支持下，在全体教职员工的共同努力下，以整合教育资源为契机，学校坚持以科学发展观统领全局，坚持“发展才是硬道理”的思想，深化内涵发展，注重细节管理，较好地完成了教育教学任务；学生行为习惯养成教育有很大的提高。一、以科学发展观统领全局，努力提高管理水平加强领导班子建设，切实转变作风，为提高办学水平提供有力保证。一是通过认真学习政策文件，切实增强了领导班子在教育、教学、服务和管理上的表率作用。二是学校领导在干好本职的同时，还分管承包年级抓教育教学工作，成效显著。加强民主建设，促进和谐发展。从学校的发展、教师的利益出发，及时公示职称评定、奖励晋级等方面的情况，自觉接受师生监督。增强了全体教职工的主人翁意识，增强了师生的凝聚力，和谐校园建设得到了进一步深化。完善学校规章制度，强化依法治校，规范依法治教。根据学校的实际情况，修订了绩效考核办法；领导依法治校，教师依法育人，学生懂法守纪，为和谐校园建设提供了有力保障。二、以德育为首，狠抓养成教育，提升育人工作水平本学期以养成教育“满意在贵州”活动开展为契机，有序开展了养成教育评价活动，做到了日常化。组织全校学生观看法制教育影片。进一步强化了学生的集体主义精神，促进了学生养成良好的精神风貌。同时各班还结合影片内容写出了较为深刻的体会，对学生起到了积极的引导作用。开展了两次分别以“庆国庆”、“养成良好学习习惯”为主题的黑板报评比活动，黑板报整体质量得到了提高，学生的练字习惯得到了一定的引导。积极之宣传推广普通话，组织学生进行朗读、演讲比赛和学生上街查纠错别字的社会综合实践活动。设置专门的习字阅读时间，培养学生练字阅读习惯，并定期进行检查评分。进行汉字书写比赛，对书写优秀的同学进行奖励培养学生记笔记，记日记及纠错的习惯。对学习习惯养成较好的学生，班级实行评比及奖励。在开展“学校艺术展演”活动中，发现培养了一批有艺术天赋的学生，并推选两名学生参加养成教育之星的活动。得到全体参观领导一致好评。我们还创新工作思路，抓好德育常规管理。进一步规范了德育队伍，加强对班主任和值日人员的培训，加强学生的行为规范、语言文明教育。经常对学生进行安全教育，加强了住校生的管理。三、抓教学常规管理，保证教育教学工作有序开展抓教育教学计划的落实，保证教育教学工作具有科学性、连续性。 进行岗位设置聘任工作，对教师的德能勤绩综合考核，激发教师的教学积极性落实岗位目标责任制，签订教师教学目标责任书。各年级的学生进行平行分班，体现教育公平。抓教育教学计划的制定，保证教育教学工作具有科学性、计划性，加强统筹管理和目标管理，使工作有的放矢，有目标、有方案、有规划、有管理、有落实、有评价。狠抓教学环节，保证教育教学质量逐步提高，强化课堂教学管理，向课堂教学要质量。为强化过程管理。学校领导进行了随堂听课指导。教务处坚持对日常教学工作的检查，并安排人员，每天对教师的上课情况进行检查，一旦发现问题，及时纠正了教师教学中的不规范行为；已进行两次教学常规检查，对发现的问题与不足及时给予纠正，为规范教学行为发挥了积极作用，取得了较好的效果。为了抓课堂教学模式改革的落实，我校结合自己的实际，本学期，我校成立了教科研室，加强教科研实验能力的培养和指导，提高教师的整体水平，从而摸索出一套适合于学校实际的、科学的、行之有效的教学方法，全面提高教育质量。主要体现在以下几个方面：1在全校教师中大力倡导教科研兴校思想，让人人都成为教育教学科研的参与者，行动者。为了鼓励教师积极参与教科研，学校将对教师参与的实际投入和科研成绩进行评估，以适当的绩效奖励融入岗位目标责任管理。学校力争让所有教师承担主题教研任务，根据完成情况予以奖励，记入当月绩效积分。2、规范备课程序，落实集体备课。在加大校际交流的同时，借鉴兄弟学校的经验，结合我校的实际情况，组织教师开展集体备课，同科教师集体研究，编写教案，并用于课堂教学实践。开展集体备课。具体措施是“四定”、“五步”。“四定”是每周两次集体备课定时间、定地点、定内容、定中心发言人。中心发言人要在事先写出发言稿。备课时，在中心发言人发言后，其他成员要充分讨论和研究。“五步”是统一集体备课的过程，第一步：备课组长分工，明确任务，主备教师设计预案。第二步：预案交同科教师研讨，提出修改意见。第三步：主备教师收集意见和建议，修订形成本学期教案。第四步：根据教案实施教学，结合课堂教学实际提出修改意见。第五步：主备教师再根3、树立新的教学理念，改革课堂教学模式。熟练课堂教学五环节：一是课前预习、检测预习（检测上节课安排的一个或两个具体的预习内容），二是师生互动（通过课件、教具、活动等合作交流，体现以学生为主体），三是知识拓展与延伸(探究问题，提升能力)，四是当堂练习、作业，五是课后预习（安排下节课一个或两个具体的预习目标）。把课堂还给学生，实现“四变五让”。“四变”：即变教师的教为学生的学，变注入式为启发式，变学生被动听课为主动参与，变单纯的知识传播为知能并重；“五让”即在课堂教学中能让学生观察的让学生观察；能让学生自己动手的让学生自己动手；能让学生思考的让学生思考；能让学生表述的让学生表述；能让学生总结概括的让学生总结概括。课堂上，教师要让不同层面的学生都有参加教学活动的机会，尤其要多让学困生展示，尽可能多的发现问题，力争做到人人过关。4、开展校本培训，组织教师学习教育教学改革经验，学习研讨课程标准和教材，观看魏书生课堂教学实录等示范课录像，制订教研据修改意见重新修订教案，供来年使用。教改专题，提高教师业务素质，为提高课堂教学质量奠定了坚实的基础。由班主任依据学生情况 ，将全班学生合理搭配，便于实施“兵教兵 ”、“合作学习”策略。班主任还将其他因素（诸如性格特点、思想、状态等非智力因素）纳入划分学习小组的依据。建立学习小组间合作、竞争机制，实行班级评比制。5、认真开展好每次教研活动。根据教研工作计划，50岁以下的任课教师全年度都上一节教研课，本学期半数任课教师主讲一节教研课。按照教科室的规定，上教研课教师原则上必须在多媒体教室上课，同科教师必须参与，鼓励其他教师听课，听课教师必须当堂填写评课表，课后组织同科教师进行评议。学期末，学校将进行审查和比较，评选优秀教研课。我校教师以课堂教学改革为己任，努力提高自身素质，积极探索新形势下的教学思路。体现在教师的理论水平和实践能力的不断提高上，表现在课堂教学中全新的教学模式的不断涌现上，学校已经形成了学习、研究、改革的浓厚氛围。教师的理论前所未有的丰厚起来，教师的意识前所未有的“前卫”起来，教师的改革前所未有的大胆起来。学校涌现出一大批锐意改革、勇于进取的青年骨干教师，推动着我校教学工作的全面深入发展。本学期以来，我校就有齐金娥老师的优质课评比获得安顺市一等奖，被推荐参加贵州省语文优质课比赛。浓厚的学术交流氛围，为学校的教学改革注入了长久的活力。课堂教学多维互动，知能合一，教学改革最重要的变化体现在课堂上，师生互动，生生互动，组际互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。思维的活跃，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高。四、强化教师培训，全面提高教师素质积极开展校本教研活动，为教师提供了相互学习相互交流的机会，进一步提高了教师为学生服务的思想认识。为了进一步把学校的课堂教学改革推向深入，落实学校以质量求生存的发展思路，打造一支具有“敬业爱岗、团结合作”团队，学校加强了对青年教师的培养，如落实物理教师置换培训，使他们尽快成长，适应课堂教学，利用市区教研室开展的教学活动，选派教师参与，以达到熟悉教学、掌握教材、明确新课标的要求，使之早日成为教学骨干。五、强化安全意识，做好安全保障，做好安全预防一是完善巡逻、值班制度，确保校园人身、财产安全。学校有步骤地强化了巡逻、值日的责任意识和履责能力，实行了谁值日、谁负责，日通报、周汇总的制度；细化了值日安排，有学生的地方就有巡视人员；加大了晚上查寝的力度，实行了寝室情况日报制。二是定期召开食堂管理人员和小卖部工作人员会议，定期和不定期对食堂、小卖部进行食品安全卫生大检查。打造了校内外安全环境，确保了学生出入平安。六、校园育人环境进一步改观加强校园文化建设，搞好文化育人氛围，让名人名言、黑板报、绿化景点、标语牌等“说话”，育人于无声。学校进一步美化了校园。及时更换安装教学楼标语牌、校园文化墙。硬化停车带等基础设施的建设，班级增添了“班班通”多媒体教室，改善了教学环境。待努力方面：教学改革要全面推广，高效课堂形成杨店初中特色，行之有效，加强教师业务素质提高培训力度。进一步加强学生行为规范教育，使学生养成良好的行为习惯，为他们的人生打下良好的基础。成绩已成为过去 希望我们全体教职员工以过去工作成绩为起点，奋发向上，顽强拼搏，锐意改革，不断创新，争取更加优异的成绩！20xx年x月x日 第二篇：20xx-20xx年初中学校校长工作总结 2000字 本人自20xx年任以来，在上级领导和全体教师的关爱下，我始终牢记并认真践行本人的：“情与教育相伴，爱与服务同行”的格言，认真履行职责，坚持原则，依法行政，无私奉献，较出色地完成了各项工作任务，取得优异成绩。现将本年度本人的思想和如下：一、加强理论学习，注重自我修养政治理论学习是学校干部的立身之本，成事之基。近年来，我一直将理论学习作为自身的重要任务，自觉做到勤学多想，努力增强党性观念，提高思想政治素质，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，保持良好的道德风尚。几年来，我积极参加上级各部门举办的各类培训。在工作和事业面前，我历来顾全大局，从不争名夺利，不计较个人得失，认真执行上级有关部门的规定，与学校干部教师一道打造良好的育人环境，创设优越的学校品牌，全心全意为人民服务，做到忠于职守，政令畅通，保证学校班子与上级组织高度一致，始终以一个优秀员的标准严格要求自己，在思想上、政治上、业务上不断地完善自己，更新自我，使自己真正树立科学的发展观、正确的政绩观和牢固的群众观，为打造有特色的袖珍型学校尽职尽责。二、求真务实，不断提高自身的工作能力本人在自己的工作岗位上，经过不断学习、不断积累，有了一定的工作经验，能够较熟练地处理日常工作中出现的各类问题。在组织管理能力、综合分析能力、协调办事能力和文字言语表达能力等方面，经过多年的锻炼都有了很大的提高，保证了本岗位各项工作的正常运行，在日常的各项工作过程中，没出现过错。平时我能积极主动地参加理论知识培训，建立了科学化、规范化的学校管理思想。并参加学科培训，使自己能胜任政治学科的教学工作。及时地帮助教师处理好教师与家长之间的矛盾，指导他们如何处理家长对子女教育的方法，深受教师和家长的好评。进而使学校教育教学工作得到了规范、健康的发展。三、爱岗敬业，勤奋工作，格守学校的美勤勉敬业是对一名党员干部的起码要求。我能够以正确的态度对待各项工作任务，热爱本职工作，对工作中遇到的难题，总是想方设法、竭尽所能予以解决，始终能够任劳任怨，尽职尽责。在我的带领下，大家全力以赴，认真遵守学校各项规章制度，努力提高工作效率和工作质量，服务家长，服务社会，保证了学校工作的正常开展，没有无故迟到、早退的现象，除外出培训、开会等公事外，我始终坚守在工作岗位上。我信奉，一个人苦点累点没有关系，人生的价值在于奋斗、在于创造、在于奉献。我必须以勤奋的理念去实现人生的价值，带领全体教师努力工作促进学校教育事业的腾飞。四、尽职尽责，扎实工作，硕果累累我把我的情与爱完全融入教育与服务，坚持“以一流服务、树一流教师、育一流孩子”的办学理念，任劳任怨，刻苦钻研，与时俱进，开拓创新，各项工作均取得一定成绩。（一）建全完善一支坚强有力的中青年、多学科结合的领导班子。做到职责分工明确，关系明确，实行政务、校务公开工作。定期召开教师大会会，集广大教师的民主意识，决策学校的发展。（二）大力推进素质教育，面向全体学生，促进学生的全面发展，建立完善学校安全防护体系。学校在大力推行素质教育的同时，把师生的安全当作一种文化来抓。学校的路队放学得到了长期坚持，师生的安全得到了有效保障。由于全体教师安全意识强，防护措施到位，宣传教育及时，近年来学校没有发生安全责任事故，没有在校学生违法犯罪现象。（三）重视青年教师培养工作，大兴课改之风。近年来，学校受到规模小的制约，办公经费严重不足，虽然如此，学校还是对青年教师的培养，确立制度予以保障，制定培养计划，落实指导教师，定期召开教研活动学习交流。由于学校重视，青年教师本身素质较高，加上积极好学，发展进步很快。（四）重文明礼仪和校园文化建设，创特色学校和绿色学校。在我的高度重视下，学校狠抓学生的文明礼仪，并把它创建为我校的特色。（五）抓核心工作，教学质量稳步提升。学校继续推进强化教学常规管理，狠抓教师的课堂教学效益，针对农村家庭教育相对薄弱的诸多因素，学校召开专题研讨提高教学质量协调会，多方研究，制定提质方案，落实措施。强化对监控学科的重视力度，通过全体教师的努力，教学质量有了长足的进步。（六）学校后勤管理制度完善，严格按上级部门的规定收费，没有存在乱收费的现象。学校硬件建设也有了长足的发展。如：学校围墙、教学楼门窗、教学设备等，能及时进行维护，发挥更大的效能，为教育教学服务。五、不断改进作风，无私奉献，廉洁自律时时处处从严要求自己。在本职工作岗位上，能维顾全大局，注重团结，以诚待人。平时工作中任劳任怨，扎实细致。在任职期间，牢固树立共产主义的世界观、人生观、价值观，从思想政治上时刻与党中央及各级党组织保持高度一致。在廉政建设中始终对自己高标准、严要求，率先垂范，以身作则，时刻做到自重、自醒、自警、自励，自觉加强党性修养。通过加强自身的建设，进一步坚定了全心全意为人民服务的宗旨观念，把廉政建设变成自觉行动，贯穿于日常工作始终。总之，本人在发扬我们学校的“踏实做事、快乐生活”的校风精神。通过我带领的教职工的共同努力，我校得发飞速发展。本人也被学区办公室评为“先进个人”，被党委政府评为“优秀党支部书记”。面对这些成绩，我将思考如何进一步践行 “情与教育相伴，爱与服务同行”的工作格言！在未来的路上，我将带领学校的全体师生，开拓进取，锐意创新，为打造有特色的袖珍学校继续奋斗。 第三篇：中学学校工作总结 3100字 中学本学期，我校在上级教育主管部门的正确领导下，高举邓小平理论的伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的“十八大”精神，深化教育改革，全面实施素质教育，一心一意抓教学，千方百计上质量，转变思想观念，切实加强管理，不断提高教育教学质量，大力塑造三骏二中的新形象，取得了可喜的成绩。一、从管理入手，不断增强学校的凝聚力、战斗力和创新力。1、加强思想政治，确保学校的持续健康发展。加强政治理论学习，是学校教育教学取得突破性成效的关键，也是强师兴校的指南。学校旗帜鲜明地讲政治、讲学习、讲正气，坚持把政治学习制度放在首位，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习胡锦涛同志的重要讲话，结合公民道德教育实施纲要和中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、依法治校方针政策等学习，坚持以德施教，强化教师的职业道德，铸就教师的崇高灵魂，提高教师素养，扎扎实实地强化了为人师表、无私奉献、教书育人、爱岗敬业的师德、师风建设，全校教职工以崇高的职业道德、光辉的师表形象、一流的政治业务素质展现在学生、家长和社会各界人士的面前，并赢得了良好的赞誉。2、加强制度建设，狠抓落实，不断提升学校管理的规范性。 对德育、教学、后勤、财务，尤其是安全管理、课堂教学管理、学生评价机制上规范、完善、细化了一系列规章制度，并通过学习、督查、考核的落实，提高了教职工履行岗位职责的自觉性，切实促进了学校各项工作的规范、健康和高效发展。二、牢固树立“育人为本、德育为首”的观念，不断创新班级工作管理机制，开展丰富的校园文化生活，继续推进学校德育精细化管理工作。1、加强德育队伍建设，努力培养一支德育工作队伍，尤其是班主任队伍。全校提倡人人都是德育工作者，要求做到时时育人，事事育人，全方位育人，进一步强化全员育人，岗位育人的意识，全面实施素质教育。继续坚持“以会代训”原则，每周一定期召开班主任例会，探讨交流班级管理经验，积极探索创建优秀班集体的有效途径，坚持抓好班主任培训力度，不断提升班主任工作能力。同时进一步完善班主任工作量化管理方案，实行班级量化管理制度，对班主任日常工作的考评更具体有效，真正起到了表彰先进、激励全员的作用。2、进一步构建德育常规管理体系，开展好多种形式的主题教育活动。根据学校实际需要，开展主题教育活动。先后举行了“五个一”活动、“学规范争五好”等大型主题教育活动，效果显著。同时，充分发挥好法制副校长、法制辅导员的作用，加强校警联动，一丝不苟地抓好学生活动安全、交通安全、卫生安全、生活安全等教育，定期举行法制讲座，努力提升学生的法制纪律观念和安全意识技能，创建安全文明的和谐学校。三、坚持以教学为中心，推进课改，进一步落实教学常规，突出毕业班工作，保证教学质量。质量是学校的生命线和落脚点，为此，千方百计提高教学质量是我们共同的追求和奋斗目标，坚持做到聚精会神搞课堂教学，一心一意谋学校发展。1、重抓教师教育理念的转变。结合新课程改革的精神，学校要求教师在教学任务上从教书向教书育人转变；在教学观念上从以教师为中心向以教师为主导、学生为主体转变；在教学内容上从单纯的讲解向理论和实际相结合转变；在教学要求上从死记硬背传授型向智能与知识相结合型转变；在教学方法从注重教法向教法与学法指导同步转变；在教学评价上从终结性评价向过程性评价与终结性评价并重转变。2、强化课堂常规管理，向45分钟要质量。学校想方设法使课堂教学真正做到严要求、轻负担、低消耗、高质量。切实落实了课堂教学双向反馈监督机制，在教学管理过程中进一步规范检查、落实、激励等制度，重视和发挥好教师对班级课堂学习情况的反馈以及学生对教师的课堂情况的反馈，落实“人人懂常规、个个守规范，班班有秩序”的要求。坚持领导深入班级听课制度，努力创设互相学习、互相促进、共同提高的教学氛围。校级领导、教务主任、教科研主任深入课堂第一线听课，了解教师教学情况，把握教学方向，提高教学对策，不断提高教师教学能力。一年来，学校行政和有关人员共听课180多节，并以“教学汇报课”为载体对多位年轻教师进行现场指导，获得了较大成功。3、全力抓好毕业班的中考备考工作。学校始终突出毕业班工作，充分认识到中考质量是学校生存发展，被社会认同的根本保证，把毕业班工作放在压倒一切的高度来认识。坚持强化训练，强调检查，批改迅速，辅导到位，团结协作，落实“三个捆绑”（领导与班级、班主任与本班科任教师、备课组长与本年级本科教师）到位，及早制定切实可行的备考计划，使复习、模拟考试都能有条不紊地进行。每次模拟考试后年级组、备课组都集中进行总结，及时调整复习计划和内容，使复习更有针对性和实效性。同时，狠抓临界生辅导不放，通过开设各科培优辅导班，如数学、语文、英语等进行集体辅导。20xx年中考学校宝应中学达线率继续县同类学校领先地位。，四、以提高教学质量作为工作的核心，提高教师的教育教学和教育科研水平。1、积极组织教师外出学习、观摩，了解并掌握最新的教科研动态、尤其是初三教学复习的最新做法和精神。只要有机会派教师外出学习，我们总会坚决支持，有些名额即使在分配上没有我校的，只要认为有必要，我们也会积极争取。通过学习和交流，老师们对新课程的理念有了进一步的认识，对新课程的实施方法有了新的体会。这些活动对我校的新课程改革，提高教师驾驭课堂的能力，提高教育教学质量无疑具有积极的作用。2、以“一人一课”为平台，扎实而有成效地开展听评课活动。我们根据教研室的要求，指导并落实三类课：新授课，复习课、试卷评讲课的教学，努力提高初三年级复习课、试卷评讲课的课堂45分钟的效率，着力于学生的学法指导、能力培养。绝大多数教师能够制作教学课件，丰富教学手段。此活动活动为教师展示个人风采提供了舞台，为教师间相互学习、相互交流、共同提高提供了机会，对全体教师、特别是青年教师的专业成长是一次有力地促进，它也必将对学校教学、教研工作起到重要的推动作用。3、加快青年教师专业化成长的步伐，促进青年教师肯钻研、爱学习、能交流。在校长室、教务处及年级组的大力协助下，组织了青年教师教学大比武活动，促使他们早日成为教学能手。全体青年教师踊跃参赛参评，形成了“学赶比超”的喜人局面。青年教师都以高昂的热情，全新的理念，崭新的姿态向学校交了一份满意的答卷。通过这项教学比武活动，不但搭建了教师施展才华的平台，而且加强了教师相互学习、交流的良好教学氛围，也促进了教学教研水平的提高，相信一定会大面积提高课堂教学效益。4、多种形式，营造教研氛围，为配合校报荷之韵，初三年级编印了学生优秀作文集，激发学生的写作兴趣。教科室组织青