伏山镇苏楼明德小学高位均衡发展实施方案.doc

伏山镇苏楼明德小学高位均衡发展实施方案为了进一步优化我校管理职能，创新管理体系，深化教研管理，促进教师发展，提高教育教学质量，实现学校科学发展，学校制定如下实施方案。一、 指导思想以科学发展观为指导，坚持“以人为本”办学理念，优化管理职能，创新管理体系，深化教研方式，促进教师发展，全面落实国家课程方案，全面实施素质教育。二、 工作目标通过两年时间，使校园环境优良整洁，管理更加科学规范，教师专业化程度大幅度提高，办学水平明显提升，教育质量全面提高。三、 实施步骤1、宣传发动阶段 全面开展宣传和组织工作，动员全校教职工、学生、家长积极参与，形成强大的宣传声势。 2、实施阶段 全面开展各项工作和活动，改善办学条件，打造环境文化，完善德育管理，狠抓课堂教学，规范办学行为，重视教师发展，全面提升学校教育教学质量。3、完善和提高阶段 邀请专家现场指导，及时整改。 4、总结和深化阶段 组织相关人员总结前期的实施工作，在肯定成绩的同时，找出工作中的薄弱点，不断调高工作的目标，增强工作的持久性和实效性。 四、 主要措施： （一）加强领导，明确职责成了高位均衡发展学校工作领导小组。组 长：邵德常副组长：刘翠平 纪复华成员：玄胜强 朱开顺 王先锋 朱式彦领导小组负责制定学校的工作方案，抓好落实、硬件装备、师资队伍建设、学校管理和教育教学工作。（二）加大办学投入，改善办学条件我校是一所农村完全小学，占地面积20亩，总建筑面积4668平方米，小学在校生501人，教职工45人，专任教师38人。学校设有图书室，阅览室，实验室、仪器室，微机室，美术写生室，音、体、美器材室，多媒体教室，综合实践活动室。其中微机101台，音乐器材31件、体育器材581件、美术器材432件、仪器2584件，图书1.9万册,综合实践活动室有劳技平台4组。均达省二类标准。固定资产总值345万元。其中：图书室实行了电子借阅。音乐教室，安装了多媒体设备，设有100个座位。十二个教学班全部安装了多媒体设备，教师每人一机，建设了校园网，实现了教学条件信息化。（三）打造环境文化，建设优美育人环境。学校的文化建设已经形成了自己的特色，并制定了实施方案。形成了以“生命因享受教育而精彩”为主题，以办学理念“全人教育”、良好习惯、诗歌长廊、职业道德、中华美德、学生作品、环境文化、科学巨匠、制度建设、校徽校歌十个方面的内容为体系的校园文化。校园中心路两侧分别是智慧园和成长园，教学楼西侧是书香亭，花园内奇石林立，充满文化气息。2012年学校新建百米文化长廊，内容涵盖文学名著、诗歌、安全三字经等，使学生在耳熏目染中受到良好教育。（四）完善德育管理，彰显学生个性1、积极营造了学校、家庭、社会三位一体的育人网络，召开家长委员会，发挥其监督职能作用。2、认真落实宁阳县新道德教育实验推进计划，扎实开展“学校文化建设的研究”课题实验工作。3、创新班级管理方式，实行星级评价，把学生评价纳入各个环节、各个学科。强化学生的心理健康教育，建立留守儿童档案。积极探索综合实践“一二三”活动思路，即：培养一种意识守纪意识；利用两处基地敬老院和禹王庙；优化三项活动阳光体育、经典诵读和劳动服务教育，促进了学生全面发展。4、以苏楼明德小学良好习惯二十条为主要内容，强化学生的习惯培养。（五）持之以恒抓教学工作在教学工作中体现三个字“细”、“实”、“恒”。“细”就是细化备、教、改、导、考、析、研每一教学环节的要求，利于教师的操作；“实”就是各环节讲究实效。“恒”就是要持之以恒的抓，反复抓，抓反复，确保教学环节的落实扎实有效。1、深入实施“三环节”课堂教学改革，倡导教师用“五先”的教学观引领课堂教学。2、每学期明确规定了各类人员的听课节数，学校领导率先垂范，深入课堂进行听课，学校还围绕“三环节”教学改革，开展多种形式的听评课活动和课堂教学大比武活动。学校实行推门听课，级部和备课组开展轮流听课；教研组开展专题研究听课，通过听、评、研提高教师的课堂教学水平。从而为打造轻负高效课堂奠定良好的基础。3、落实规范要求，抓实集体备课，形成精品案例。规范作业布置与批改，提倡探究性、实践性作业，切实减轻学生的课业负担。开展校本教研、学习新课程标准活动，建全业务档案，完善教学质量评价方案。（六）规范办学行为，促进全面均衡发展严格按山东省课程设置开设课程，认真贯彻体育卫生艺术工作条例，确保学生在校每天锻炼一小时活动。信息技术课开设规范，师资具有大学学历，使我校的信息技术课走在全镇前列。学校成立了规范办学检查小组，坚持每天检查和通报。（七）、探索管理机制，营造管理文化我们始终以服务为宗旨，坚持依法治校与民主管理相结合的治校原则，实行分层管理，落实监督、评价、激励机制，促进学校和谐发展民主管理。推行制度管人（学校建立健全各项制度），岗位管事（层层签订了责任书），明确了责任，增强了责任心。学校努力打造环境育人的氛围，从环境的布置和点缀都体现了领导的决策和寓意，做到一品一物都有一定的文化内涵。（八）、务实求效抓教师培训1、学科教学能力培训。一是在教师中开展素养达标提升活动（内容包括：普通话、硬笔书法、多媒体应用、教学才艺、三环节教学、十个一素养），二是开展“帮教结对”活动，发挥骨干教师的带头作用。三是实践练兵，通过举行：汇报课、研究课、观摩课、评优课等活动，提高教师的教学能力。2、借助继续教育学分管理平台，开展理论学习，要求教师每学期读一本理论书籍和一本专业书刊，每月写一篇心得体会，每学期写一篇经验论文、两篇经典案例或反思，存入个人专业成长档案。坚持骨干培养和普遍提高相结合，做到学用结合，注重