历史听课记录.doc_第1页
历史听课记录.doc_第2页
历史听课记录.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

。听 课 记 录 科目历史课题唐代的边疆各族教学内容年级初一1班时间2015年3月16日第3节教学过程一、 导入新课 出示 赛马会图片提问：赛马会是哪个民族的节日，你知道它的来历吗？二、合作探究 （一） 唐朝的民族政策 1、出示唐代民族关系图 说一说，唐朝时，边疆有哪些少数民族？ 2、学生自读课本18 19页后，教师出示思考题，“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。” 你知道这句话的含义吗？唐朝对少数民族地区采取了什么政策？这一政策的内容是什么，有何特点？唐朝时为什么能实施这一政策？这样的民族政策有何作用？（二）文成公主入藏 1、学生观看视频 文成公主入藏。 2、根据视频回答问题。 吐蕃是哪个族的祖先？他们生活在哪里？ 唐太宗把谁嫁给了他？3、观察步辇图，回答问题。4、师生共同归纳总结文成公主入藏的意义。三、巩固练习 略四、小结 五、布置作业 由练习题引发，查阅相关资料。评课记录及改进建议1. 教师教态自然，语言表达准确。2. 教师教学目标明确，符合学生年龄实际和认识规律，难易适度。3. 教学手段都紧密地围绕目标，为实现目标服务。4. 教学思路设计符合教学内容实际，符合学生实际。5. 教师注重于培养学生的学习兴趣，并开阔学生知识视野。6. 唐代的民族政策，很能体现一国多制的特色和民族区域自治制度的精神，教师在此处应适当引导。7. 文成公主入藏，有效说明西藏自古就是中国领土，回击了国际反华势力和达赖分裂势力，证明了西藏是中国的一部分。教师应点出。听课反思及困惑1、 多媒体教学有其优势，可进行历史再现，比单纯的语言教学更直观更生动，可我总觉得有时又缺乏思维的深度，希望在二者之间能找到一个更好的切合点。2、 每次听历史课，包括自己上课，总觉得内容特别多，一节课如果既要做到完成新授，又进行巩固，感觉很难。欢迎您的下载，资料仅供参考
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论