地球内部运动引起的地形变化说课稿.doc

_地球内部运动引起的地形变化说课稿 地球内部运动引起地形变化教育科学出版社小学科学五年级上册，第三单元第二节课地球内部运动引起地形变化。下面我要从，说教材、学情、教学方法和教材处理、教学过程和说板书设计等几个方面来进行我今天的说课内容。（一）教材分析作为科学教师，我们都知道：小学科学是由生命世界、物质世界、地球与宇宙这三个统一的整体组成的。那么本单元属于小学科学课程标准中的“地球与宇宙”中“地表及变化”的范畴。本课内容主要分为“火山和地震”、“地球内部的运动”两部分，主要通过火山和地震的事例来认识地球内部的力量是如何改变地形地貌的。在生活中孩子们就比较喜欢关注一些特殊的自然景观，相信对于火山和地震一定能引起他们的好奇心和求知欲的！为此本课的教学目标设计如下：1、知识目标：火山和地震会改变地球表面的地形。他们是由于地球内部的运动造成的。内部的运动会引起地壳的运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌。地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。2、能力目标：阅读资料，了解火山和地震是怎样改变地形地貌的。做板块运动的模拟实验，想象和理解地球内部的运动对地表形态的影响。3、情感目标：认识到地球内部是不断运动着的，地表的地形地貌是不断变化着的。为了解决重难点教学中，我将模拟实验和多媒体资源灵活运用于整个教学过程中。（二）学情分析在前面的学习中他们已对地表物质水和空气、岩石和矿物有一定的了解。特别是今年的汶川大地震让学生对地震有了较为直观的认识。所以孩子们在学习本单元的内容是有一定认识基础的。但是孩子们对火山和地震是怎样形成的，又是怎样改变地形地貌的，对地形地貌的种类、特征认识还是不够的，它们之间的关系等这样的知识，则是孩子们所欠缺的。（三）教学方法和教材处理由于地球内部运动对于学生来说是难以察觉的，在具体的教学方式上，本课主要通过是资料阅读、讨论交流，特别是根据学生的思维特点，本课在设计时采用模拟实验与多媒体资料，让学生直观感受地球内部运动改变地形地貌。（四）教学过程：“教无定法，贵在得法”。充分调动学生的学习兴趣，激发求职欲望。下面我具体说一下这节课的几个环节：1.本课一开始，我就借助多媒体播放一段视频录象，吸引了学生的注意力，引出火山和地震。两组直观的视觉刺激后，这个时候还要静下心来带领孩子们研究书中的资料引出教材中的冰岛的事例个事例.引出话题：结合短片和图片描述一下火山和地震后地形发生了什么样的变化?板书:岛屿升高裂缝山崩堵塞河道形成湖泊。2.交流反馈，体验汇报。3.主体参与，动手实践在认识火山和地震会改变地形地貌的基础上让学生尝试猜测：什么原因引起了火山和地震 4.通过模拟实验地球内部运动对于学生来说是难以察觉的，在具体的教学方式上我将采用设计时采用模拟实验，让学生直观感受地球内部运动改变地形地貌。实验一：几块不同颜色的毛巾折叠在一起表示不同的地层，用手从毛巾的两端向中间挤压。模拟板块的挤压会形成褶皱。实验二：几块不同颜色的橡皮泥叠在一起表示不同的地层，用手从两端往外拉，橡皮泥断裂。模拟岩层断裂和错位。最后通过这一节课的学习，让孩子们分析和猜测未来的喜马拉雅山脉、东非大裂谷将会发生什么变化？通过这一节课的学习和研究孩子们知道了板块运动引起火山和地震,火山和地震又形成了新的地貌.为今后研究