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文档简介

听隗金枝老师系列活动促进班级文化建设报告有感 上周我有幸参加了全国中小学班主任班级管理研讨会，听了全国优秀班主任隗金枝老师的报告系列活动促进班级文化的建设、北京教育学院迟希新教授的报告新课改背景下班主任的核心素养、活动育人的理念与有效实施、北京史家小学王秀鲜老师的报告新课程理念下的备课，老师们幽默风趣的讲课风格，发人省醒的教育案例，先进的教育理念，深深触动了我，让我领悟到了教育的大智慧。 听了两天的报告，我感悟最深的就是六个字，创新，育人，活动，新课程要有新理念，教育要创新，但不管教授什么课程，育人的理念一定要贯穿其中，在教育活动中组织一系列的活动更有利于学生通过真实体验感悟所学，领悟新知。其中隗金枝老师的讲座令我印象最为深刻，隗金枝老师讲了班级建设的目标和关键：勤学、敏思、高雅、自强、共兴，而达成目标所采用的方法就是手脑并用，以系列主题活动为载体，创设和谐的班级文化氛围，用活动引领学生从他律到自律，从自育到自塑的过程，引领学生们在快乐中体验成功，在活动中健康成长。隗老师让我佩服，她总是有各种各样的点子来解决一些问题。隗老师通过一个个鲜活的案例，证明了利用各种别具匠心的班级活动可达到教育的最优化，这些活动不仅可以带给学生快乐体验，而且教育更深刻。比如她设计的的传数游戏，第二次改变数的难度，孩子们经过失败改进方法失败改进方法成功，让孩子们在活动中学会思索，全面考虑问题，游戏过程充满刺激，跌宕起伏，让我们真切的感受到了活动带给孩子们的快乐和收获。隗老师设计的选最美女同学活动，通过不同学生主持，写出一条条的选美标准，由最初的外貌，升华到内在品质，对班级的责任心，对他人的影响力，由个人主持转化到全体参与，最后选出了班级最美女同学，整个过程充满了欢声笑语，满满正能量，我们听课的老师都受到了感染。隗老师还给我们听课的老师设计了一个游戏，屏幕上打出无规律的几列字母，A、B、C、D、E，混排，隗老师只给我们20秒时间看，等大家紧张地看完后看完后问：“图中有几个D？”大家狂晕，隗老师让大家说，大家连蒙带编说了好多种答案，谁也不肯定。隗老师说：“我再给你们一个机会看二十秒。”这次问第三排第五列是哪个字母，又秒杀一片，再一次隗老师先问图中第你排第几列是哪个字母，再让大家看，这次大家都能肯定的答出来，最后总结，有目标才能成功。我们听课的老师也过了一把活动体验的瘾！隗老师一系列成功的案例很好的诠释了系列活动促进班级文化建设得可行性和重要性，经此，我对班主任工作有了全新的认识，也明确了自己今后的工作
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