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文档简介

敕勒歌说课稿各位领导、各位老师： 大家好！一、说教材： 我今天讲课的内容是北师大版八年级语文上册第五单元第9课敕勒歌。这首诗选自杂歌谣辞，是南北朝时北方敕勒族的民歌。语文课程标准指出：“诵读古代诗词，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。”因此我把本课时教学目标设定为：1、通过阅读预习案，了解汉乐府及写作背景。2、 通过情感诵读并背诵这首诗，体会诗歌的意境，感受诗歌表达的情感。3、引导学生展开想象，体会草原的富饶、广阔和美丽，激发学生热爱生活、热爱美好环境的情感。教学重点：通过情感诵读并背诵这首古诗，感受诗歌表达的情感。教学难点：展开想象，体会诗歌意境。二、说教法： 考虑到八年级学生理解古诗，体会意象有一定的基础，我采用了诵读指导法、自主、合作、探究法。三、说学法：“读书百遍，其义自现”，诵读法是古诗常用的学习方法。同时，我又辅以自主学习，小组合作、探究学习、互相评价，教师相机点拨指导等方式，使学生能更好更快体会古诗的意境。四、说教学过程：1、检查预习案：通过小组长检查预习案发现问题，大家解决问题。2、导入新课：通过听歌曲美丽的草原我的家引出古代草原民歌敕勒歌导入新课。3、诵读环节：通过自由读、听度、齐读、男女生PK读、小组PK读五种形式，让学生感受诗文内容，整体感知诗歌。4、品析诗句：在这一环节我设计了三个问题，一个让学生通过讨论把握文章主旨；另一个问题要求学生用自己喜欢的方式赏析诗句；第三个问题通过设计爱护校园环境标语，树立学生正确的环保意识。5、小结：通过齐读“我的收获”自我检测
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