一元一次方程的解（1）.doc_第1页
一元一次方程的解（1）.doc_第2页
一元一次方程的解（1）.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

会师中学高效课堂教学设计学科数学课题求解一元一次方程（1）第 课时授课教师授课年级七授课时间 年 月 日教学内容分析 本大节解方程分三个课时，每课时所完成的具体任务不同第一课时主要让学生分析、观察、归纳出用等式基本性质一归纳出移项法则简化方程、解方程的步骤.纵观本节课的安排，无不在内容的呈现顺序上让我们感觉到：数学知识的阶梯性,新内容的学习解答过程，总是借助一些已知的知识与方法，将其转化，让旧知识服务于新内容.学情分析考情分析 用移项法则解一元一次方程在今后的学习中特别重要，如一元一次方程组。二元二次方程组等都会用到一元一次方程的解法。教学目标知识与技能： 熟悉利用等式的基本性质解一元一次方程的基本过程;过程与方法：通过具体的例子归纳移项法则.使学生逐渐体会移项法则的优越性.情感态度与价值观：在用移项法则解一元一次方程中,引导学生反思,从而自觉改正错误. 教学重点难点分析教学重点移项法则及其应用教学难点移项的同时要变号教学方法自学-引导， 问题-解决 学案-导学教具教 学 过 程 设 计教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图环节一：内容：复习上课时用等式基本性质一的解题过程，引导学生归纳出移项法则.简化解方程的步骤.环节二：小组合作活动内容：例1.3x+3=2x+7 例2.解方程.以小组为单位，完成相应的练习环节三：巩固提高完成导学案达标检测环节四：课堂小结让学生在复习上课时内容、归纳出移项法则的过程中，体会用等式的基本性质一解方程与用加减互为逆运算解方程的区别；同时让学生经历将算术问题“代数化”的过程，此过程也是一个抽象的过程，提炼、归纳上升到一个规律变化的过程. 学生在归纳“移项法则”的过程中，表现出的观察、归纳、总结的能力很强，由此过程中表现出来的基本能做到：移动的项变号，不移动的项不变号，对“移项”的实质理解也比较到位.用“移项法则”解方程的思维强于用小学逆运算关系解方程。1学生自己出题的过程本身就是对本课时题型的一种掌握.2
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论