科研工作规章制度.doc

科研工作规章制度 黄花塘镇中心小学科研工作规章制度为了进一步加强我校教育科研管理工作，促进广大教师和研究人员积极参与教育科研，不断提高科研水平，进一步深化教育改革，全面推进素质教育，制定如下规章制度。 第一条黄花塘镇中心小学教育科研是指德育、教学、心理健康、信息教育等方面所进行的科研活动。 第二条黄花塘镇中心小学教育科学规划研究课题，按课题规划的性质划分为三级国家级、市级、区级、校级。 第三条组织管理 1、学校教育科学研究课题的组织管理部门为学校教科室负责日常工作。 教科室主要职责为负责各级教育教学科研课题的立项工作；组织教育教学科研队伍的培训工作；组织课题研究的阶段性总结工作，规范课题研究过程；承担教科室布置的有关工作。 2、校教育科学一般研究课题经校教科室确定后，由学校教科室牵头会同德育、教学、信息中心等有关方面商定落实措施，由校教科室实施管理，原则上一年规划1次，每一课题的研究周期一般为12年。 3、学校基础教育教学科研是指学校的教师、教研人员及其他个人在课程设计与实施，教学内容、方法与形式，教学评价与管理改革等方面所进行的科研活动，由教科室管理。 第四条课题的立项原则 1、实用性原则。 课题对教育改革和发展有现实意义和指导作用，或在教育、教学理论上有较大学术价值。 2、创造性原则。 课题要在原有的基础上有所创新、有所发展，要体现特色。 3、科学性原则。 课题要有事实和理论依据，立论理由充分。 4、可行性原则。 课题研究目标明确，内容具体，方法步骤切实可行，具备开展课题研究的人力、物力、财力、时间等主客观条件。 第五条课题日常管理 1、各级立项课题由校教科室负责管理。 2、课题申报人及学校教科室，应加强对课题的领导和管理，要切实督促课题组成员开展扎实有效的研究工作。 校教科室对市、区、校级课题采取不定期抽查指导等方法，实行必要的监督。 3、规范课题研究过程。 课题承担者在接到立项通知后要通过开题论证会议、提交开题报告等方式及时向校规划办报告开题情况。 研究过程中要经常召开课题工作会议，适时向校教科室汇报课题进展情况。 必要时要请专家进行中期指示论证。 4、课题申报人在研究工作进行期间，如发生工作调动、病休或其它特殊情况，应由课题承担单位书面申明理由，并采取适当措施，尽可能保证课题研究工作能顺利进行。 如确系特殊情况无法完成，则需写要求中止研究的申请报告。 第六条结题及成果鉴定 1、课题研究完成后，课题负责人应向课题主管部门递交课题研究结题申请报告，并附下列材料课题研究的主体报告；主要研究成果；反映研究过程的主要资料（包括文字、图表、音像、实物等） 2、课题研究的结题形式包括专家组鉴定（会议鉴定或通讯鉴定）、专家审核认定、主管部门审核同意等三种。 3、课题完成后，须接受主管部门对成果的审定。 检查课题有否完成预定研究任务；课题研究结果是否属科研成果；评价成果的价值。 课题主管部门根据需要或由课题负责人提出，最后由主管部门研究决定对课题研究成果进行鉴定、评估，并发给结题证书。 第七条成果评奖 1、正式立项的课题经研究结题后形成的成果，可以申请参加成果评奖。 非正式立项课题的科研成果原则上不予评奖，如果特殊情况要申请参加评奖的，应由有关部门推荐，且须具备以下基本条件 （1）研究对象是与教育直接关联的问题； （2）研究结果是通过有计划地研究取得的，有关材料确能反映过程者； （3）未曾参加过教育系统有关评比的成果。 2、建立学校教育科学学术委员会，负责组织教育科研成果及其它教育教学研究成果的评审，具体工作由校教科室负责。 3、学校教育科研成果，每年评奖一次、评出 一、 二、三等及鼓励奖。 第八条课题档案管理要重视教育科研课题的档案工作，对课题的规划、申报表、实施方案、课题过程研究活动原始资料、数据记录