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文档简介

_教学内容江西美术出版社五年级上册第九课小书签教学目的及要求知识与技能：1. 学生了解书签的历史发展、制作材料与作用。2. 学生知道书签的制作方法。过程与方法：1. 通过探究学习，学生掌握制作书签的技能与方法。2. 学生能用自己喜欢的材料和方法制作一枚精美的书签。情感态度与价值观：1. 能收集利用身边的废旧材料，通过设计加工变废为宝，养成低碳生活的好习惯。教学重点用自己喜欢的材料和方法制作一枚精美的小书签。教学难点发挥想象力，利用收集的材料设计制作出与从不同的书签。教学准备1. 制作的材料和工具：彩色纸、卡纸、剪刀、固体胶（双面胶）、水彩笔、废旧物品（如包装纸，请帖，糖纸，广告纸，明信片，挂历图片。2. 课件、书签作品。教学过程（含师生互动）一、 猜谜导入，激发兴趣谈话中出示谜面：“小小卡片书中夹，一下就能找页码。增长见识又美观，送给朋友表心愿。”学生猜出谜底（书签）。教师趁机导入新课：这堂课就让我们一起走进小书签的世界！让我们一起来学习制作小书签。（板书课题：小书签 ）二、 了解历史那你知道小书签是怎么来的？让我们一起来了解一下：书签早在两千多年前的春秋战国时期就出现了，当时的书签是象牙制成的（出示象牙图片），称之为“牙黎”，它是插在卷轴书内的。到了唐代，书签变薄了，用骨片或纸板制成（出示骨片和纸板图片），有的还在薄片上贴上一层有花纹的绫绢，这样就可以夹在书里了。到了宋代，书签就基本定型，和我们现在的差不多。但随着时代的发展，书签变得越来越精美，这也包括我手上的这枚书签，漂亮吗？你们想不想做？三、 欣赏探究，示范引领在制作之前，我们先一起来看看别人都是怎样制作书签的。课件出示书签图片，引导学生边欣赏边思考以下问题并汇报总结。1. 这些书签用了哪些材料？2. 你觉得还有哪些材料可以做书签？3. 书签是怎样做成的？看了这么多漂亮的书签作品，老师也忍不住想马上动手制作一个书签。教师示范制作书签，学生认真观察，总结书签的制作方法和步骤（1.构图、2.装饰、3.裁剪、4。组合）。四、 动手操作，解决问题1.师：同学们现在是不是也特别想做一张书签啊？你想做怎样的书签？ 师：同学们的金点子可真多，心动不如行动。师：现在就请充分利用你手中的材料，发挥你的想象力，做一张漂亮的小书签。看谁做的又快又好。2.播放幻灯片，学生制作，教师巡视。五、 展示作品，进行评价同学们的手可真巧，一张张精美的书签都完成了，请推选出漂亮的作品到屏幕上展示，说说你是用什么材料怎样制作出来的。六、 拓展延伸1. 师：同学们，小小的书签不仅有实用价值，还能传达祝福与心愿。那你们课后还想动手做一做吗？2. 师：那就请你们设计一张书签，赠送给周围喜欢看书的人，今天我们的课就上到了这里，请同学们把桌上的垃圾用
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