高三数学(文、理)计划.doc

高三数学(文、理)计划 xx届高三数学教学与复习计划高三文科数学备课组 一、考情分析从xx年开始我省实行新课程高考改革，高考命题是以考试说明为依据。 高三数学复习是要以考试说明为指导，高三复习工作必须依据考试说明有针对性的进行。 这就要求我们各位授课教师结合往届进行新课改的省份如湖南、广东、山东、江苏、海南、上海等省市高考试题、对照题型示例，仔细揣摩，去研究“课程标准”中的各项要求的具体落脚点，把握试题改革的趋势。 为了使本届高三数学的复习工作更加有效，在内容取舍上，应以考试内容为准，不随意扩充、拓宽和加深；注意各知识点的难度控制。 根据学科的特点，结合本校数学教学的实际情况制定以下复习计划。 二、学情分析我校今年有5个文科教学班，本届学生是第二届课改生，在高 一、高二阶段，思想认识还不一定到位，学习抓得不很紧，由于课时不足，势必造成只重进度不重效果，大部分学生的基础知识、基本方法掌握不好，学习数学的信心和兴趣不很足。 并且，学生的“知识回生”太快，有明显优势的学生较少，主动学习数学的习惯不强.还有不少是数学“缺腿”的优生。 三、指导思想抓基础知识和基本技能，抓数学的通性通法，即教材与课程目标中要求我们把握的数学对象的基本性质，处理数学问题基本的、常用的数学思想方法，如归纳、演绎、分析、综合、分类讨论、数形结合等。 提高学生的思维品质，以不变应万变，使数学学科的复习更加高效优质。 研究课程标准和教材，既要关心课程标准中调整的内容及变化的要求，又要重视数学不同版本考试说明的比较。 结合上一年高考数学评价报告，对课程标准进行横向和纵向的分析，探求命题的变化规律。 四、具体措施经过备课组集体商讨后，我们分三个阶段来完成xx届高三数学的复习工作。 高三共进行三轮复习安排:第一轮从xx年7月6日开始至xx年1月底至2月初结束第二轮从xx年2月中旬至4月底结束第三轮从xx年5月初至5月底结束。 第一轮基础过关这一轮复习我校统一以名师导学这本资料书为主，再参考全品等其他资料，以达优势互补。 打算每一讲用3个课时，第一课时，知识点、考点复习，第二课时，典型例、习题讲解，第三课时，作业讲评及数学思想、方法、总结。 作业以名师导学资料书每一讲所附的“精“毅”求精”为主，学生根据自己实际情况进行增、补其它资料。 这一轮复习应针对学生基础较差，动手能力不强，知识不能纵横联系，特别是“代数推理题”、“三角函数变形题”等常常出问题，解析几何不能从宏观上把握题目，其基本套路不熟，缺乏运算的恒心，选择题与填空题的速度与准确率不高等问题进行重点、难点突破，使学生打下坚实的基础，提高学习兴趣和信心。 第二轮专题过关对于高考数学的复习，应在一轮系统学习的基础上，利用专题复习，更能提高数学备考的针对性和有效性。 专题过关分思想方法与技巧过关和小题型（选择题、填空题）及应用题过关。 在这一阶段，锻炼学生的综合能力与应试技巧，不要重视知识结构的先后次序，需配合着专题的学习，提高学生采用“配方法、待定系数法、数形结合，分类讨论，换元”等方法解决数学问题的能力，同时针对选择、填空的特色，学习一些解题的特殊技巧、方法，以提高在高考考试中的对时间的掌控力。 第三轮综合模拟在前两轮复习的基础上，为了增强数学备考的针对性和应试功能，做一定量的高考模拟试题是必须的，也是十分有效的。 该阶段需要解决的问题是 1、强化知识的综合性和交汇性，巩固方法的选择性和灵活性。 2、检查复习的知识疏漏点和解题易错点，探索解题的规律。 3、检验知识网络的生成过程。 4、领会数学思想方法在解答一些高考真题和新颖的模拟试题时的工具性。 这一轮复习以仿真卷为主，一定要注意试卷的仿真性，把握好试卷的难度和梯度，掌握考试时间，使学生有“身临其境”的感觉。 使学生不断总结考试经验与考试技能，真正高考时不慌神，沉着冷竣，创造性地考出高水平。 五、具体内容安排先安排一轮复习的进度，在具体实施中再酌情调整，第二轮、三轮的复习安排在后期教学中给出。 教学进度安排表专题一轮复习时间教学内容7月6-107月12-16日7月18-22日7月24-28日8月14-18日8月20-24日8月26-30日9月1-6日9月8日-13日9月15日-20日9月22-27日9月29-10月4日复数28课时及作业，同步测试10月6-11日数列29,30课时及作业10月13-18日数列31,32课时及作业10月20-25日数列33,34课时及作业10月27-11月1日推理与证明35,36课时及作业11月3-8日不等式37,38课时及作业11月10-15日不等式39,4011月17-22日概率与统计42,43课时及作业集合、逻辑、算法、 1、 2、 3、课时及作业函数 4、 5、6课时及作业；函数 7、 8、9课时及作业函数 10、11课时及作业、函数 12、 13、14课时及作业导数及其应用 15、16课时及作业导数及其应用17课时及作业，同步测试三角函数18，19课时及作业、三角函数20， 21、22课时及作业、三角函数23， 24、25课时及作业平面向量26，27课时及作业11月24-29日概率与统计44,45课时及作业12月1-6日直线、平面、简单几何体46,47,48课时及作业12月8-13日直线、平面、简单几何体49,50,51课时及作业12月14-19日直线、平面、简单几何体52课时及作业及同步测试12月21-26日直线与圆53,54,55课时及作业、12月28-1月2日曲线与方程56,57,58课时及作业1月4-9日曲线与方程59,60,61课时及作业1月11-16日1月18-23日1月25-31日曲线与方程62课时及作业及同步测试坐标系与参数方程63,64课时及作业优选法应用65,66课时及作业xx年7月5日xx届高三数学教学与复习计划高三理科数学备课组 一、考情分析从xx年开始我省实行新课程高考改革，高考命题是以考试说明为依据。 高三数学复习是要以考试说明为指导，高三复习工作必须依据考试说明有针对性的进行。 这就要求我们各位授课教师结合往届进行新课改的省份如湖南、广东、山东、江苏、海南、上海等省市高考试题、对照题型示例，仔细揣摩，去研究“课程标准”中的各项要求的具体落脚点，把握试题改革的趋势。 为了使本届高三数学的复习工作更加有效，在内容取舍上，应以考试内容为准，不随意扩充、拓宽和加深；注意各知识点的难度控制。 根据学科的特点，结合本校数学教学的实际情况制定以下复习计划。 二、学情分析我校今年有11个文科教学班，本届学生是第二届课改生，在高 一、高二阶段，思想认识还不一定到位，学习抓得不很紧，由于课时不足，势必造成只重进度不重效果，大部分学生的基础知识、基本方法掌握不好，学习数学的信心和兴趣不很足。 并且，学生的“知识回生”太快，有明显优势的学生较少，主动学习数学的习惯不强.还有不少是数学“缺腿”的优生。 三、指导思想抓基础知识和基本技能，抓数学的通性通法，即教材与课程目标中要求我们把握的数学对象的基本性质，处理数学问题基本的、常用的数学思想方法，如归纳、演绎、分析、综合、分类讨论、数形结合等。 提高学生的思维品质，以不变应万变，使数学学科的复习更加高效优质。 研究课程标准和教材，既要关心课程标准中调整的内容及变化的要求，又要重视数学不同版本考试说明的比较。 结合上一年高考数学评价报告，对课程标准进行横向和纵向的分析，探求命题的变化规律。 四、具体措施经过备课组集体商讨后，我们分三个阶段来完成xx届高三数学的复习工作。 高三共进行三轮复习安排:第一轮从xx年7月6日开始至xx年1月底至2月初结束第二轮从xx年2月中旬至4月底结束第三轮从xx年5月初至5月底结束。 第一轮基础过关这一轮复习我校统一以名师导学这本资料书为主，再参考全品等其他资料，以达优势互补。 打算每一讲用3个课时，第一课时，知识点、考点复习，第二课时，典型例、习题讲解，第三课时，作业讲评及数学思想、方法、总结。 作业以名师导学资料书每一讲所附的“精“毅”求精”为主，学生根据自己实际情况进行增、补其它资料。 这一轮复习应针对学生基础较差，动手能力不强，知识不能纵横联系，特别是“代数推理题”、“三角函数变形题”等常常出问题，解析几何不能从宏观上把握题目，其基本套路不熟，缺乏运算的恒心，选择题与填空题的速度与准确率不高等问题进行重点、难点突破，使学生打下坚实的基础，提高学习兴趣和信心。 第二轮专题过关对于高考数学的复习，应在一轮系统学习的基础上，利用专题复习，更能提高数学备考的针对性和有效性。 专题过关分思想方法与技巧过关和小题型（选择题、填空题）及应用题过关。 在这一阶段，锻炼学生的综合能力与应试技巧，不要重视知识结构的先后次序，需配合着专题的学习，提高学生采用“配方法、待定系数法、数形结合，分类讨论，换元”等方法解决数学问题的能力，同时针对选择、填空的特色，学习一些解题的特殊技巧、方法，以提高在高考考试中的对时间的掌控力。 第三轮综合模拟在前两轮复习的基础上，为了增强数学备考的针对性和应试功能，做一定量的高考模拟试题是必须的，也是十分有效的。 该阶段需要解决的问题是 1、强化知识的综合性和交汇性，巩固方法的选择性和灵活性。 2、检查复习的知识疏漏点和解题易错点，探索解题的规律。 3、检验知识网络的生成过程。 4、领会数学思想方法在解答一些高考真题和新颖的模拟试题时的工具性。 这一轮复习以仿真卷为主，一定要注意试卷的仿真性，把握好试卷的难度和梯度，掌握考试时间，使学生有“身临其境”的感觉。 使学生不断总结考试经验与考试技能，真正高考时不慌神，沉着冷竣，创造性地考出高水平。 五、具体内容安排先安排一轮复习的进度，在具体实施中再酌情调整，第二轮、三轮的复习安排在后期教学中给出。 教学进度安排表专题一轮复习时间教学内容7月6-107月12-16日7月18-22日7月24-28日8月14-18日8月20-24日8月26-30日集合、逻辑、算法、 1、 2、 3、课时及作业函数 4、 5、6课时及作业；函数 7、 8、9课时及作业函数 10、11课时及作业、函数 12、 13、14课时及作业导数及其应用 15、 16、17课时及作业导数及其应用18课时及作业，三角函数 19、20课时及作业、三角函数 21、 22、23课时及作业、三角函数 24、 25、26课时及作业、平面向量 27、 28、29课时及作业复数30课时及作业，数列31,32课时及作业9月29-10月4日数列33, 34、35课时及作业10月6-11日数列36课时及作业推理与证明37,38课时及作业10月13-18日数学归纳法39课时及作业不等式40,41课时及作业10月20-25日不等式42，43,44课时及作业10月27-11月1日计数原理45,46,47课时及作业11月3-8日概率与统计48,49,50课时及作业11月10-15日概率与统计51,52课时及作业直线、平面、简单几何体53课时及作业11月17-22日直线、平面、简单几何体54,55,56课时及作业11月24-29日直线、平面、简单几何体57,58,59课时及作业12月1-6日直线、平面、简单几何体60,61课时及作业，直线与圆62课时及作业、1