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文档简介

无形的财产教学设计榆社二中 陈宇康教学目标：1、情感态度与价值观：培养学生积极创造智力成果，为祖国为人类做贡献，学会尊重他人的智力成果权。2、知识目标：了解有关智力成果的含义、表现和作用，知道智力成果权包括的内容，依法维护智力成果权。3、能力目标：培养学生依法维护智力成果权的能力。过程与方法：通过故事导入，明确知识和智慧是无形的财产，激发学生积极创造智力成果和努力学习的热情。通过学生身边的智力成果事例，培养学生依法维护智力成果权的能力。教学重点：依法维护智力成果权。教学难点：培养在智力成果权问题上的维权能力。教学过程：一、新课导入，话题切入通过老师给同学们讲述“鲶鱼效应”的故事，让学生认识到在人类文明的发展进程中，知识和智慧发挥着越来越重要的作用。知识和智慧是无形的财产。二、课堂情境，活动设置（一）智力成果受法律保护展示材料，明确概念1、智力成果的含义和表现活动一：比一比学生列举所知道的智力成果，并说说他们对人们的生活分别有什么影响。比一比谁说的最好。从大家的唇枪舌剑中，我们确实感到智力成果在人们生活中起着越来越重要的作用。2、智力成果的重要性活动二：想一想通过案例来认识智力成果权（多媒体展示材料）。思考：说说这几个材料分别涉及哪方面的智力成果权。3、智力成果权的内容（二）依法保护智力成果权活动三：案例分析（多媒体展示材料）。思考：你认为王珊应该获得稿酬吗？如果应该获得，王珊可以怎样维权？老师做总结：王珊作为诗词的作者享有著作权，这是公民的权利。公民行使权利不受性别、民族、年龄限制。因此出版社未经作者王珊及其法定代理人的许可，擅自选用作者王珊的作品，应当承担相应的法律责任，支付作者王珊稿酬。1、国家保护未成年人的智力成果思考：据你所知，我们国家在保护智力成果权方面做了哪些努力？老师总结：我们国家确实在保护智力成果权方面做了很多工作，但问题依然很严峻。我们来看一组数据。透过数字看问题活动四：认清盗版危害（多媒体展示材料）。老师总结：我们应该拒绝盗版，使用正版，尊重他人的智力成果权，不做侵害他人智力成果权的事，并且学会同侵犯智力成果权的行为作斗争。3、不侵犯他人的智力成果权三、随堂演练漫画赏析（1）、漫画反映了什么情况？（2）、为了解决漫画中的问题，请同学们提出两条建议。四、总结延伸本框学习了智力成果的重要性、含义表现和智力成果权的内容，明确法律保护公民的智力成果权，特
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