走近家乡名人柳亚子.doc

。走近家乡名人柳亚子“古镇文化与心理发展”班本课程展示课一、活动目标：（一）知识目标1通过多种途径让学生对家乡名人有全方位、多视角的了解。 2、在活动中使学生学会调查、探究的方法和收集、运用、处理各种信息的方法，学习各种网络知识、交往知识。 （二）能力目标1、培养学生获取、收集、处理、运用信息的能力、综合表达能力、创新精神和实践能力。 2、培养学生整合资源的能力、合作精神和与人分享的能力（三）情感目标1通过探究展示活动，激励学生以名人为学习榜样，不断进行研究性学习，从小树立远大理想。2、通过活动让学生更加知家乡，爱家乡，爱学习。让学生传承名人美德，长大后为家乡的建设做出自己应有的贡献。二、活动准备：各小组收集资料、整理制作课件、手抄报、汇编本、排练小品、朗诵。三、成果汇报男：我们的家乡，古镇黎里，位于江苏吴江东南部，地处江浙沪交界处，和同里，吴兴的织里，常熟的古里，共称江南“四里”。女：这里千百年来人才辈出，是一个典型的江南文化古镇，被费孝通先生称之为“水乡明珠”。 宋元以来，黎里人文荟萃，人才辈出。 男：你们知道这是谁吗？（出示图片）对，他就是从我们的家乡走出来的爱国诗人柳亚子先生，（出示课题），让我们一起把课题读一下。（齐读课题）女：一个月来，我们六个研究小组的同学根据自己选择的小课题，观故居、听讲座、访老师、查资料，对柳亚子先生的事迹进行了更深入地调查研究。今天各小组都带着自己一个月辛勤劳动的成果来到这里，和大家分享活动收获。请大家认真看，仔细听，呆会儿我们有题目考考大家，答对了有奖哦！首先请飞翼队的同学给我们介绍柳亚子的生平。（一）飞翼队：柳亚子生命介绍组长：我们小组研究是柳亚子的生平资料，展示方式是PPT介绍，柳亚子生平汇编本和研究报告。（1）PPT介绍（2）汇编本投影展示（3）研究报告男：欣赏完了飞翼队的汇报，现在该考考大家了：（1）柳亚子生于哪一年？（1887年）回答正确：奖个大苹果女：（2）柳亚子先生的出生地是哪里？（北厍大胜村）恭喜你答对了：奖励你一个橘子（二）隐翼组：柳亚子革命故事男：柳亚子先生是一位爱国诗人，又是一位德高望重的国民党元老，不满蒋介石的反动统治。接下来请隐翼组的同学给我们带来的表演复壁避险。女：大家掌声欢迎！（1）表演（屏幕上出示复壁）（2）柳亚子革命事迹介绍男：感谢隐翼组的同学给我们带来的精彩表演和介绍，大家在观看的时候有没有注意到，扮演柳亚子的同学在复壁后念念有词？他念的是什么？曾无富贵娱杨恽，偏有文章杀祢衡。长啸一声归去也，世间竖子竞成名！女：柳亚子先生是一位诗人，即使在生命危机的时刻仍不忘以诗名志，提到柳亚子，当然要了解一下他的歌词作品。下面请天梦组的同学带着我们一起去欣赏柳亚子先生的代表作。（三）天梦组：柳亚子诗词代表作研究（1）代表作朗诵（2）诗词小报展示男：柳亚子先生以诗文做武器，不断和反动势力做斗争，不屈不挠的精神让我们佩服。考考你：柳亚子一生写了多少收诗？（有诗7000余首、词200首）答对了：奖励一支笔女：（毛泽东和柳亚子照片合影）这张照片大家看到过吗？诗人柳亚子和领袖毛主席之间有怎样的友谊？请听天使之翼小组的介绍。（四）天使之翼：柳亚子和毛主席之间的诗词唱和（1）四次诗词唱和介绍（图片介绍）（2）诗词朗诵沁园春（3）汇编本展示男：听了天使之翼小组的汇报让我们更家期待，这样的一位爱国诗人他是一个什么样的人？为什么毛主席评价他为“人中麟凤”？女：你的问题就请飞翼组的同学来解答吧，有请飞翼组的同学上来汇报。（五）飞翼组：柳亚子的性格研究（1）表演组长：从刚刚的表演的片段中，同学们大概知道柳亚子是一个坚持真理性格耿直的人。我们小组的同学通过查找资料故事、采访柳亚子故居的导游，整理概括出柳亚子性格中的三个关键词：（2）PPT展示介绍性格（3）谈感受男：听了飞翼组的汇报，我觉得很有收获。俗话说：虎父无犬子，我很好奇柳亚子是怎样成长为这样一位爱国诗人的。他小时侯受的什么样的教育，他又是怎样教育自己的子女的？女：那就请星月组的同学来汇报他们的研究成果男：好，掌声欢迎！（六）柳亚子家庭及子女研究（1）PPT介绍（2）汇编本展示（3）书法 柳亚子的诗展示女：在一个多月的活动中，我们走近家乡的名人，不仅了解了许多关于柳亚子的故事，增加了古诗词的知识，同学们还有很多感想和体会。男：收获成功时的喜悦、遭遇失败时的烦恼、碰到挫折时的退缩、采访调查时的怯懦点点滴滴，仿佛又浮现在眼前。（课件出示范照片、日记）女：我们的阶段性成果汇报结束了，但我们探究古镇文化的步伐没有停滞；男：我们将以家乡名人为榜样，努力学习，建设家乡。合：今天我以家乡为荣，明天家乡以我为荣。三、交流拓展教师点评：看了各小组同学的汇报，老师深感同学们对家乡名人柳亚子进行了一次深入的调查探究，内容全面。听了同学们的汇报，我想到了教育界流行的三句话：“你看了，你忘了。你听了，你知道了。你做了，你记住了。”请大家思考一个问题：你从家乡名人身上汲取了什么力量？你最想学习他的什么精神？（1）学生交流。（2）师总结：同学们可以把自己的成长与体会写在自己的日记本上，不断学习，不断思考，不断进步。对柳亚子的研究告一段落了，接下来我们将去了解更多家乡的名人，不断汲取他们身上的精神力量，化做自己成长的动力。四、活动评价最后请大家完成一张活动评价表，对自己在活动中的表现进行反馈和评价： “古镇文化与心理发展”班本课程活动评价表主题：走近家乡名人柳亚子组名： 姓名： 评价内容差异评价（优秀、良好 、加油）自评组评老师