小学二年级品德与社会教案.doc

小学二年级品德与社会教案陈晓莹课题：饼干从哪儿来课时：1知识与技能：知道饼干的原料生产、加工、运输和销售的大致环节以及每个环节的主要内容，并能将这个过程按顺序大致讲出来。过程与方法：1、通过角色扮演、头脑风暴等方法让学生对饼干的有关知识有更多的了解。培养学生在具体的情境中获取信息、提出问题并解决问题的能力。2、让学生经历与他人合作交流的过程，培养学生团结协作意识和能力。情感态度与价值观：1、 理解自己每天吃的食物和生活用品都来之不易。2、 对劳动者产生感恩之情。课前准备：1、 饼干及饼干包装纸2、 面粉、水、糖、食盐、餐盘3、 多媒体课件教学程序：教学环节教的活动学的活动课题导入1 这是什么？ 出示课件中的饼干图片2 小朋友们平时爱吃哪些饼干呢？大家喜欢各式各样的饼干，饼干的味道都一样吗？3 那这些不同味道的饼干从哪儿来的呢？如何变成我们在商店里看到的样子的呢？板书标题：饼干从哪儿来学生观看形式各异的饼干并回答揭示课题小小侦察员1 侦察包装盒（袋）上的秘密。以小组形式，仔细观察饼干的包装盒（袋），看看这件漂亮的外衣上藏着哪些秘密。2 其中哪个信息告诉我们饼干是用什么做的呢？原料中的一样东西是做饼干所必需的，那是？面粉怎么来的呢？由什么做的呢？课件：展示小麦的图小麦是哪长出来的呢？板书：农田为了使小麦快乐成长谁在辛勤劳动呀？板书：农民3 制造商这一栏告诉我们什么信息啊？说明了什么？/农民播种了小麦，那饼干在哪做的呢？嗯，我们的饼干要在工厂里加工板书：工厂工厂里由谁劳动加工饼干呢？板书：工人4 农田里的原料怎么到工厂那边的呢？板书：运输5 平时我们在哪里能得到饼干？板书：商店商店里谁在服务使我们能买到饼干呢？板书：营业员饼干怎么从工厂到商店的呢？板书：运输学生仔细观察包装纸，寻找相关信息学生经引导，参考包装纸回答学生结合生活经验作答通过包装纸上的信息，逐步引导学生思考我当1 要做成一块饼干我们的农民、工人、运输人员、营业员分别要做些什么呢？2 现在老师分组请大家讨论下农民组、工人组、运输组、商店组3 头脑风暴 农民组讨论交流小麦的种植过程是什么样的呢？展示课件 小麦种植过程 工人组讨论交流1 要把小麦做成饼干需要经过哪些劳动呢？2 新鲜可口的饼干做成了，现在要将他们送往哪里呢？ 运输组讨论交流饼干经过工厂里叔叔阿姨的精心包装后，打好行囊，准备出发了，可以乘坐哪些交通工具到达目的地呢？ 商店组讨论交流饼干到达商店后营业员要做些什么？分组讨论，每组根据不同角色讨论各自的问题学生先讨论回答，而后上来自己操作演示面粉的搅拌等工序尝一尝我们打开包装，一起来尝一尝美味的饼干想一想，小小一块饼干来得容易吗？到底经过了哪些地方，哪些人的手呢？老师拿出工厂加工后包装好并且在商店购得的饼干，每位学生品尝饼干，并回答问题总结1 把书本翻到第 页阅读课文2饼干虽小，故事却不少，来历也很复杂。因为有了许许多多劳动者的勤劳和智慧，这小小的饼干吃起来才特别香。我们现在的生活真可以说是五彩缤纷。看，这么多好吃的，好玩的，我们几乎离不开这每一样东西，但你知道其他东西是怎样来的吗？下课后以小组为单位，去“侦察”一下其他物品的“来历”，搜集资料