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1 5的认识和加减法 1 5的认识 一 生活情境 抽象1 5各数 一 发现不同数量的事物 情景导入 老奶奶家的小院可真热闹 我们来看看 都有些什么呢 问题 你都找到哪些数朋友了 问题 请你在图中分别找出数量可以用1 2 3 4 5表示的事物 自己标出来 一 生活情境 抽象1 5各数 二 借现实情境抽象出1 5各数 二 借现实情境抽象出1 5各数 问题 图中事物的数量可以用几来表示 一 生活情境 抽象1 5各数 问题 图中事物的数量可以用几来表示 一 生活情境 抽象1 5各数 二 借现实情境抽象出1 5各数 问题 图中事物的数量可以用几来表示 一 生活情境 抽象1 5各数 二 借现实情境抽象出1 5各数 一 生活情境 抽象1 5各数 二 借现实情境抽象出1 5各数 问题 图中事物的数量可以用几来表示 一 生活情境 抽象1 5各数 二 借现实情境抽象出1 5各数 问题 图中事物的数量可以用几来表示 操作 请你拿出数量是 2 3 4 5 的小棒 在数字卡片下面摆成你喜欢的样子 一 摆一摆 问题 1 你能拿出数量是 1 的小棒吗 2 小棒应该摆在哪张数字卡片的下面 二 扩展认识 体会1 5的基数意义 二 说一说 1 除了用小棒 你还能用其他方式表示1 5各数吗 二 扩展认识 体会1 5的基数意义 二 说一说 2 你会用小磁珠表示这些数吗 二 扩展认识 体会1 5的基数意义 二 说一说 3 在我们身边 还有很多事物的个数也可以用1 2 3 4 5来表示 你能举例说说吗 二 扩展认识 体会1 5的基数意义 问题 我们认识了这5个数 如果给它们排排队 你想怎么排 说一说理由 三 动手操作 感知1 5的顺序 一 自主思考 感知数序 二 借计数器 明确数序 介绍 这叫计数器 上面的小珠子可以拨动 它可以帮助我们学习数学知识 讲道理 问题与操作 1 颗珠子 再添上 1 颗 是2颗 2排在1的后面 2 颗珠子 再添上 1 颗 是3颗 3排在2的后面 3 颗珠子 再添上 1 颗 是4颗 4排在3的后面 4 颗珠子 再添上 1 颗 是5颗 5排在4的后面 三 动手操作 感知1 5的顺序 问题 你能借助这个计数器给大家讲讲你给数排队的理由吗 一 有几头 问题 你还想数什么 四 运用知识 解决问题 二 连一连
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