北师大版特殊的考试公开课教案设计及教学反思.doc

北师大版特殊的考试公开课教案设计及教学反思 1教学设计学科名称：特殊的考试（小学语文二年级上册） 2所在班级情况，学生特点分析： 我校是一所位于县城的小学，有城区学校优越的多媒体教学设备，校内课改气氛较浓。 我执教的班级，学生有55位，虽大多农村，但学生们有一定的生活经验，初步具备了自主、合作、探究的学习能力，想象力丰富，乐于参与语文实践活动。 3教学内容分析：特殊的考试是北师大二年级上册第十个主题单元的一篇童话故事。故事围绕着什么样的人能当“小小卫生员”节目主持人的问题展开。小猴、小熊、小狐狸并不是不讲卫生，而是忽视了作为一个主持人最重要的条件：关注周围的环境，维护公共卫生。这次考试的特殊在于，考题不是一张试卷上的试题，也是不是一般的面试，而是考查应聘者的实际行动。 4教学目标： 1、学习十一个生字，会写七个生字，并积累带生字的词语，从而培养自主识字的能力。 2、了解到小白兔能被录取是因为它以行动证明了自己是真正的“小小卫生员”。 3、通过引导学生朗读课文，培养学生理解课文的能力，并指导其进行有感情地朗读。 4、通过学习，让学生树立环保的意识，做一个环保小卫士。 5教学难点分析： 1、正确、流利、有感情读课文。 2、理解小白兔当选的真正原因。 3、能正确认读生字、生词。 6教学课时：2课时 7教学过程： 第一课时 一、导入 1、板书“考试”两字，说说我们平时是怎样考试的？ 2、板书“特殊”两字，说说你对这个词的理解。 、师导入：这场考试到底怎样特别呢？我们一起来学学课文吧！ 二、初读课文，自主识字。 、提出初读要求 （）借助拼音自由读课文，大到读准字音、读通顺句子的目的。 （）用自己喜欢的符号把生字画出来。 （）自然段标上序号，思考：课文讲了一件什么事？ 2、按要求进行初读。 3、检查读书情况。 （）出示词语卡片：招聘主持卫生手套红皮鞋狐狸弄脏捡起来垃圾箱宣布录取考题 、指名领读，其他同学读两遍。 、开火车认读 、学困生认读。 （）按自然段轮流读课文。 （）说说课文主要讲了一件什么事？ 三、读中感悟，理解内容。 1、整体学习，把握内容。 （1）引导学生轻声、自由地朗读课文，提问：动物电视台要招聘一名主持人，都有谁来竞聘？这次考试的考题是什么？ （2）根据汇报板书： 小熊 小猴 小狐狸果皮 小白兔 2、学习第2自然段。 （1）引导：这些小动物为当上主持人都做了哪些准备？ （2）汇报：小熊围上什么样的围巾来了？（2）小猴戴上什么样的白手套来了？（3）小狐狸穿着什么样的红皮鞋来了？（4）小白兔穿上什么来了？ （3）他们为什么要打扮一番呢？ （因为他们要竞聘电视台的“小小卫生员”节目的支持人，首先自己要干净，讲卫生。） （4）引导：你们瞧，他们一个个打扮得多么漂亮呀，他们的个人卫生做得多么干净呀，考试开始了，我们一块去看看它们是怎样做的？3、学习第3至第6自然段。 （1）引导学生朗读3-6自然段，四人小组讨论：小熊、小猴、小狐狸、小白兔看见了什么？它们是怎么想的？又是怎么做的呢？ （2）汇报： 第一个来到电视台门前的是小熊，小熊看见果皮，他想了什么？怎么做的？ （这不关我的事绕开走） 小熊看见果皮时他还会想什么？ 果皮依然躺在地上，第二个看见果皮的是小猴子，他又是怎么想的？怎么做的？ （别弄脏了我心爱的白手套也绕开走） 手套弄脏了可以洗呀，那么他怕的是什么？指名读这句小熊，小猴子都没理会这个果皮，那么小狐狸捡了吗？男同学读5段。小狐狸怎么做的？ （别弄脏我的红皮鞋也绕开走） 就在这个时候，小白兔来，当他看见地上有一块果皮时，他怎么做的？全班齐读6段。 （3）同学们，小熊，小猴，小狐狸他们都是来电视台应聘“小小卫生员”的，但他们见到果皮为什么都没去捡呢？ （怕弄脏了自己） 小白兔也是来应聘的，她也是穿着干净的新衣服来的，难道他就不怕把自己的衣服弄脏吗？ 想一想，小白兔看见果皮时他会说些什么？想什么？请你一边看图一边对你的同桌说一说。 （学生自由发言） （4）讨论：你认为他们谁最美？（学生自由回答并说出理由） （5）引导：让我们一块儿看看最后的结果是什么？我们一块把7、8自然段读一读。 4、学习第7、8自然段。 （）结果如何呢？（板书：录取） （）讨论：台长一来就宣布小白兔被录取，这样公平吗？ 5、学习第9自然段。 你们明白熊猫台长为什么要录取小白兔吗？ 、朗读课文。 四、总结全文 1、通过学习这篇课文，你有哪些收获？ 2、为什么称这是一次“特殊”的考试呢？ （因为这次考试不是答卷，也不是一般的面试，而是在没有主考官在场的情况下，考应聘者的实际行为。） 第二课时 一、检查复习 、分角色朗读课文。师生评议。 、用生字卡片检查学生对生字的认读情况。 二、自主识字 、用自己喜欢的识字方法识记字形， 、交流汇报。 、写字指导 （1）识记字形 （2）教师板演 （3）学生练习 三、进行扩词练习。 四、作业 、把课文正确、流利的读一读，尽量能带点感情，一定要用心去读。 、抄写生字、新词。 板书设计： 特殊的考试 小熊绕开走 小猴绕开走 果皮 小