西安文理学院培训心得体会-王小艳.doc

西安文理学院培训心得体会新民二小 王小艳2015年8月20日我走进国培的课堂。在西安文理学院度过了一个月的学习时光，感谢学校给了我这次学习机会，感动于此次“国培计划（2015）”周至、府谷县教师培训团队置换脱产研修项目给了我太多太多理念 通过西安文理学院的精心组织，此次培训内容非常丰富、实用，既重视对学员理念的更新，又重视具体操作技能的提高；既有理论上的宏观指导，也有具体教学工作实践、经验的交流。在短暂的二十五天里，我们聆听专家讲座18节、观摩名师教学6节、开展论坛讨论1次、学员展示课2节，让我们在快节奏的学习生活中快乐成长，在不断的教学实践与反思中提升教学能力，获取教学智慧。下面，我想就这几方面具体汇报： 一、聆听专家讲座，更新教育理念 我们聆听了刘婷老师的言为心声谈说课-说课与教研能力的提升，她从“说课”的内涵（“说课”是什么）、“说课”的特点（“说课”对谁说）、“说课”的内容（“说课”说什么）、“说课”的方法（“说课”怎么说）四个方面来阐述。 首先“说课”是指教师在特定的场合，在精心备课的基础上，面对评委、同行或教研人员系统地口头表述自己对某节课（或某单元）的教学设计及其理论依据，然后由听者评议，说者答辩，达到相互交流、相互切磋，从而使教学设计不断趋于完善的一种教学研究形式。其次“说课”的特点有1、将听众当成学生-讲解教学内容型； 2、将听众当成同伴-解说教学设计型；3、将听众当成评委-演讲教学设计型。再次“说课”要说清本课内容在本学科教学中所处的地位及其作用；说清本课内容的重点、难点和要点；说清本课的课时结构和目标；说清实施课堂教学目标的方法与手段；教学过程状态的调节与信息的有效传递；对本节教学计划的预评估（对学生的学习水平有正确的估计 ）；把握时间（应控制在10分钟之内）。最后说无定法。说课虽有一般的环节要求，但无固定的模式。但是重点内容重点说，难点突破详细说，理论依据简要说。舒荣老师的现代教师职业道德与敬业精神，她从“知晓时代道德守法珍惜职业职业精神实现梦想”五个方面阐述了从1978年到2013年中国教育改革发生了翻天覆地的改变，倡导我们做一个“宏观看时代，微观知时节”的人。同时教师作为一个时代的的引领者，必须维护我们的职业道德，牢记“学高为人师,身正为人范 ”。最后舒荣老师提出了她的教师梦“喜欢、唤醒、影响”即用她喜欢的方式唤醒周围的人进而影响更多的人。个人认为这也可以是我们广大教师的“教师梦”。赵精兵老师的现代教学艺术让我们了解到当今课堂的主旋律是变化，学生的变化促使我们教师不断学习、不断创新、不断打造、打磨我们的课堂教学，是我们的课堂“灵动”起来。还听了任院玲老师的研课磨课等等讲座，专家教授各持理念，当时听得我们有些迷惘，但回来后一整理，我找到了他们的汇聚点，那就是各学科的特点要统一，比如语文的工具性和人文性要统一，数学的科学性与严谨性的统一等等2、 走进名师课堂，领略人格魅力除了理论学习外，我们还观摩了西电附中陈慧慧等五位老师的课堂教学，领略到名师的教学魅力和新理念。3、 参与式培训，我的课堂我做主 在参与式培训中，专家名师走进参培者当中，倾听来自教学一线的声音。面对一线教师的探索、实践与困惑，教育专家从不居高临下地说教，而是与学员零距离接触，毫无保留地传经送宝。在交流与研讨中，实现了一次又一次心灵的碰撞，智慧的交锋。来自教坛最前沿的先进理念，丰富了我们的教育思想；全新的教学观点，拓展了我们的教育思维；科学的策略与方法，点亮了我们的教育智慧；名师的成长心路，坚定了我们探索