大学生考试舞弊现象调查报告.doc

.大学生考试舞弊现象调查报告一、前言（1）调查目的：考试是考核学生学习效果，测试学生对知识的掌握程度的一种方法，通过考试，可以反映学生在学习上存在的问题，教师可以更好地总结教学中的经验与不足，更好的提高教学质量，但大学生考试作弊现象屡禁不止。近年来，对考试作弊的处罚越来越严重，2015年11月1号起施行的刑法修正案（九）中，新增了多项入罪罪名，其中，学生替考作弊，最高可以判7年徒刑。在如此严厉的处罚下，大学校园里的考试作弊行为似乎不仅没有减少，反而更多，那么大学生考试作弊的原因到底是什么呢？是大学生诚信的缺失，还是成绩对大学生太重要，还是有其他不为人知的原因？为了弄清大学生考试作弊的真正原因，进而寻求有效措施减少大学生的考试作弊行为，故进行了此次调查。（2）调查时间：2015年10月25日2016年4月1日（3）调查对象：我校在校大学生（4）调查方式：通过问卷星（/）进行网上问卷调查二、调查情况此次调查通过问卷星发出问卷，对我校在校大学生进行调查，共129人参与调查，共回收问卷129份。本问卷共20道题目，均为选择题，借此了解大学生作弊情况和态度，寻求有效减少大学生舞弊的建议。三、调查结果分析1、你的性别是？ 单选题选项小计比例A 男76 58.91%B 女53 41.09% 第一题为性别调查，参与调查的男生共76人，占58.91%，女生共53人，占41.09%。从人员分布来看，男生女生大约6:4，男女比例差别不大。2、你所在年级是？ 单选题选项小计比例A 大一23 17.83%B大二21 16.28%C 大三78 60.47%D 大四7 5.43%由于小组成员均为大三，社交圈以大三居多，故参与调查的人员大多数为大三，调查信息偏重大三，大三的考试经验相对丰富，考试舞弊现象有一定了解，所以信息还是可靠,而大四部分学生已离校实习，所以参与调查的大四学生较少。3、你对大学生作弊所持有的态度是？ 单选题选项小计比例A 赞成9 6.98%B 无所谓40 31.01%C 不赞成54 41.86%D 坚决反对26 20.16%;.从考试态度上讲，近4成调查人员不赞成考试作弊，但仍有3成调查人员对考试作弊持观望态度，而坚决反对的只有20。从此看来作弊现象已经深入大学生的考试。4、你认为当前大学生作弊现象严重吗？ 单选题选项小计比例A 非常严重18 13.95%B 严重46 35.66%C一般50 38.76%D不严重9 6.98%E 不了解6 4.65%接近一半的同学认为大学生作弊现象严重，超出设想范围，有近8成同学认为大学生作弊现象已经很严重，在现在的大学生看来，考试作弊这一现象已经不再稀少，在他们的身边考试作弊这一现象已经非常普遍了。5、你是否有过作弊？ 单选题选项小计比例A 经常作弊8 6.2%B偶尔作弊54 41.86%C 从不作弊67 51.94%接受调查的大学生大部分都表示有过作弊的行为，也说明大学生作弊现象比较普遍，但只有6.2%的学生经常作弊，其他的都是偶尔作弊，这说明并不是每次考试都作弊，只有在一定条件下才作弊。6、你认为当前大学生作弊的形式有？ 多选题选项小计比例A夹带小抄109 84.5%B替考53 41.09%C传字条60 46.51%D利用手机85 65.89%E同学之间相互抄袭106 82.17%F其他32 24.81%从作弊形式上看，大学生考试作弊的形式多种多样，其中以夹带小抄和相互抄袭为主，八成的学生都是通过夹带小抄和相互抄袭作弊。而用手机作弊也不少，占66.15%，剩下的传字条和替考相对少数，只有46.92%和40.77%。7、你认为大学生作弊的原因是什么？ 多选题选项小计比例A避免挂科123 95.35%B想取得更好的成绩，争得奖学金40 31.01%C别人都作弊，从众30 23.26%D监考不严，惩罚不重37 28.68%E对所学的课程或专业不感兴趣，只为应付考试78 60.47%F活动太多，分散了学习时间38 29.46%G其他14 10.85%分析作弊的原因，作弊的原因有很多，成绩不好的同学主要是避免挂科次出此下策，而成绩中等的同学因为成绩提不上去，面对各种奖学金各种证书的诱惑，选择了作弊，成绩好的同学就想十全十美考个完美的成绩。可见现在大学生的学习态度不端正，纵观大学考试一般要想及格大多不难，只要平时上课听一点，考前复习一下，一般都能及格。但是就是学生对所学课程或专业兴趣不大，又或者学习态度不端正，而有的是为了提高成绩，拿奖学金，但是靠作弊拿回来的奖学金已经不是真正意义上的奖学金。8、你是否有帮助别人作弊的现象？ 单选题选项小计比例A 经常12 9.3%B 偶尔62 48.06%C 从不作弊55 42.64%据数据显示有超过一半的人曾经帮助他人作弊，其中10%的人经常帮助他人作弊，这说明协助他人作弊的现象相当严重。但是也有42.31%的学生表示从不作弊。9、假如一个跟您关系比较好的同学考试的时候要求你帮助作弊，你会？ 单选题选项小计比例A毫不犹豫的答应21 16.28%B不是很想给，但考虑到交情就给了60 46.51%C装作不知道19 14.73%D直接拒绝17 13.18%E事后向老师举报3 2.33%F其他9 6.98%如果关系比较好的同学要求你“帮助”， 很多人会因为交情而提供帮助，占46.15%，极少数人是直接拒绝的或者向老师汇报。这表明同学交情是影响是否协助他人作弊的一个重要原因，很多人面对他人要求帮助时，往往怕伤感情而提供帮助。10、如果你帮助别人作弊是因为什么？ 单选题选项小计比例A同情12 9.3%B同学一场互相帮助65 50.39%C碍于面子不好拒绝31 24.03%D其他21 16.28%当问到帮助别人作弊的原因时，大约五成的学生表示同学一场互相帮助，而23.85%的学生是因为面子问题不好拒绝。这说明很多学生并没有意识到协助他人作弊是一种错误的行为，不能因为交情就作弊，这不是在帮助他，可能会害了他。11、你觉得学校规定的不及格就要重修会给考试作弊的学生带来很大的压力吗？ 单选题选项小计比例A会71 55.04%B有一点，但不大51 39.53%C不会7 5.43%55.38%的同学表示学校规定的不及格就要重修给学生造成很大的压力，39.23%的同学表示有一点压力，但不大。这说明学校对考试不及格的处罚，会对学生造成较大压力，学生可能因此作弊。12、当别人都作弊而你不作弊时，你是什么感受？ 单选题选项小计比例A心理不平衡20 15.5%B无所谓，别人作弊我管不着78 60.47%C以不作弊为荣，鄙视他们23 17.83%D其他8 6.2%当问到其他人作弊，而自己不作弊的感受时，高达66.77%的学生表示无所谓，只有15.38%的学生感到不平衡和17.69%的学生表示鄙视作弊。这说明大学生中并没有形成以作弊为耻的风气，他们认为只要自己不作弊就行，其他人作弊我管不着。13、你怎么看待那些宁可不及格也不作弊的行为？ 单选题选项小计比例A十分佩服83 64.34%B觉得那些人太傻22 17.05%C没有这种人12 9.3%D其他12 9.3%调查结果显示：大多数人认可宁可不及格也不作弊的行为，64.62%的学生表示佩服这种行为，,可以看出大部分同学还是希望能做到诚信考试的，所以寻找造成学生作弊的原因所在，创造一个能让学生诚信考试的环境。另外还有16.92%的学生觉得那些人太傻和9.23%的学生认为没这种人，说明部分人对诚信考试不信心。14、你认为作弊考试对不作弊的学生公平吗？ 单选题选项小计比例A 公平16 12.4%B不公平87 67.44%C 没有想过26 20.16%大部分学生都认为考试作弊有损公平，占67.69%，这说明部分学生内心是矛盾的，明知道作弊不公平，还是选择作弊。此外还有12.31%的学生妹认识到作弊有失公平。15、你认为大学生考试作弊的危害有？ 多选题选项小计比例A没有危害6 4.65%B这只是一时的权宜之计，影响不大46 35.66%C使考试失去公平性84 65.12%D不利于大学生学习知识82 63.57%E不利于诚信素质的树立87 67.44%F助长了投机取巧的心理83 64.34%G其它17 13.18%对于作弊的危害，只有4.65%的学生认为作弊没有危害，大部分的学生都认为作弊对大学生有危害，损害考试的公平性，不利于大学生学习知识，影响诚信，助长投机取巧。此外，还有36.13%的学生认为作弊只是权宜之计，危害不大。16、你了解考试作弊已入刑吗？ 单选题选项小计比例A很了解5 3.88%B了解一点54 41.86%C不了解38 29.46%D没听说过32 24.81%对于考试作弊已入刑，只有3.88%的学生很了解和41.86%的学生了解一点，说明学生对于诚信考试作弊违法了解不是很多对考试作弊入刑的关注不足。17、你知道考试作弊入刑后，还会作弊吗？ 单选题选项小计比例A会16 12.4%B不会84 65.12%C看情况29 22.48%65.12%的学生表示知道作弊违法后，不会选择作弊，但仍有相当一部分会犹豫或选择作弊，相比挂科，他们更愿意冒险作弊。18、你认为大学生考试作弊的行为会影响诚信良知吗？ 单选题选项小计比例A严重影响50 38.76%B有点影响67 51.94%C不会影响12 9.3%调查结果显示：大部分人都认为大学生考试作弊会影响诚信良知，其中38.76%的同学认为影响很严重，52.31%的同学认为有点影响，这足以看出人们已经知道对作弊对自己的诚信的影响。考试作弊的会到影响人们的诚信，人们也应该做个有诚信的人，拒绝作弊行为。.19、你认为哪些方法可以改善大学生考试作弊？ 多选题选项小计比例A加大处罚力度，增加作弊成本62 48.06%B加强对学生的思想道德教育61 47.29%C严格监考制度78 60.47%D考试的方式不要仅限于闭卷，应适当地开卷考试89 68.99%E多注重对学生实践能力的考核79 61.24%F提高教师的讲课质量59 45.74%G适当调整试卷题目的难度61 47.29%根据调查结果显示：人们认为能改善大学生作弊的方法当中都讲究了考试应该不局限于闭卷考试而应适当开卷，占69.23%，从中看出人们心中想要的是保持诚信的客观条件支持。另外就是要求学校应注重大学生的社会实践能力，占61.54%，这能在诚信的桥梁上学到有用的知识，增强实际操作能力。其余的方法有加大作弊处罚力度，提高教学质量等都在要求人们平时做到认真听讲学习知识，严格遵守纪律，在这个基础上，考试的时候有学到了真正的知识，考试才会杜绝作弊行为。20、如果将目前的大多数考试取消，改成对学生平时实践能力的考察，以减轻大学生的学习负担，你对这种做法持什么态度？ 单选题选项小计比例A非常支持39 30.23%B比较支持56 43.41%C不是很支持，看具体的情况32 24.81%D反对2 1.55%对于建议将目前的大多数考试取消，改成对学生平时实践能力的考察，以减轻大学生的学习负担，只有1.55%的学生表示反对，也说明他们对于考试的态度比较疲倦，渴望更加多元化的考核。四、结论1、大学生考试作弊现象较为严重，接近一半的学生曾经作弊过，但大多数只是偶尔作弊。这说明，在现在的大学生看来，考试作弊这一现象已经不再稀少，在他们的身边考试作弊这一现象已经非常普遍了。大学生作弊现象业已形成一股不良之风，急需处理。2、大多数学生对考试作弊持反对意见，同时也有相当一部分学生认为无所谓。可以看出，在现在大学生中关于考试作弊的道德观念已经十分模糊。学生对诚信考试缺乏敬畏，应该加强教育和宣传，树立诚信考试观念。3、大部分学生都能认识到考试作弊的危害，但面对其他人作弊却选择无视。这说明大学生对考试作弊的学生持宽容态度，只要直接自己不作弊，其他人作弊与我无关。4、作弊的原因是害怕挂科，而且超过一半的学生只是再应付考试，不是真心为了学知识。同学间的交情也是影响是否作弊的一个重要原因。这些数据表明，大学生考试作弊其一大特点就是缺乏正确的学习动机。学生觉得学习就是为了考试和不挂科，因此会选择作弊去避免挂科。5、作弊入刑宣传力度不够，超过一半的学生对作弊入刑不了解，但作弊入刑的威慑力还是很大的。6、大多数学生希望改革考试制度，多考察实践能力，适当开卷，减轻大学生的学习负担。从数据上看绝大部分大学生对单一的考试存在一定的抵触和疲倦，也说明考试应该做一些适当的改进，可以多样化而不仅仅是笔试，让学生对学习更加积极。五、建议 当前大学生考试作弊现象是教育体制缺陷；高校监管不力；人才评价的弊端；社会道德乏力；学生学习的功利化以及就业压力影响等多种因素综合作用的结果。只有进行教育体制改革，加强学风、教风建设；完善考试管理规章制度；建立人才综合评价体系；强化道德约束；端正学习态度，明确学习动机；拓展就业渠道才能从更本上解决好大学生考试作弊问题。对此，我们提出几个建议：1、课堂上老师应该更加生动更加多元化地授课，多讲授科技前沿的知识，提起学生的兴趣。2、学生应端正学习态度，不能由于不感兴趣而放弃学习，最终吃亏的是自己。3、严格监考制度，加强对学生的诚信教育，形成以诚信考试为荣，以考试作弊为耻的学习风气。4、加强对学习能力比较差的学生的关怀，鼓励并引导其树立积极的学习态度，培养其学习的兴趣与信心。5、改革考试方式，应对学生进行综合能力的评价，考试也应是以教学大纲为基准的综合考试,可以采用开卷方式，其中包括口试、笔试和实践等几个部分。参考文献伊利教育学报，第17卷第1期，2004年3月民营科技，2011年第4期百度文库附录大学生考试舞现象弊的问卷调查 您好!大学生考试舞弊现象屡禁不止，为了解大学生作弊的现状，我们做了这次调查。请认真阅读下面各题，并根据实际情况实际的表达自己的看法，谢谢您的支持与配合！ 下面各题请根据自己的实际看法真实的填写！ 1、你的性别是？ A 男 B 女 2、你所在年级是？ A 大一 B大二 C 大三 D 大四 3、你对大学生作弊所持有的态度是？ A 赞成 B 无所谓 C 不赞成 D 坚决反对 4、你认为当前大学生作弊现象严重吗？ A 非常严重 B 严重 C一般 D不严重 E 不了解5、你是否有过作弊？ A 经常作弊 B偶尔作弊 C 从不作弊6、你认为当前大学生作弊的形式有？（可多选）A夹带小抄 B替考 C传字条 D利用手机 E同学之间相互抄袭 F其他 7、你认为大学生作弊的原因是什么？（可多选） A避免挂科 B想取得更好的成绩，争得奖学金 C别人都作弊，从众 D监考不严，惩罚不重 E对所学的课程或专业不感兴趣，只为应付考试 F活动太多，分散了学习时间 G其他8、你是否有帮助别人作弊的现象？A 经常 B 偶尔 C 从不作弊 9、假如一个跟您关系比较好的同学考试的时候要求你帮助作弊，你会？ A毫不犹豫的答应 B不是很想给，但考虑到交情就给了 C装作不知道 D直接拒绝 E事后向老师举报 F其他 10、如果你