猜猜我喜欢的蔬菜.doc

活动名称：猜猜我喜欢的蔬菜设计思路：本活动是来源于有用的植物主题下的“绿色菜篮子”的这个小点。随着主题的不断深入，幼儿对蔬菜品种的认识越来越多，开始关注到了日常生活中的蔬菜。指南指出：幼儿园数学教育要能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数的重要和有趣；并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。由此可见，生活化和游戏化是幼儿园数学教育的重点，单纯的数活动容易让幼儿丧失参与的兴趣及热情，所以根据指南精神和本班幼儿的兴趣、能力水平等实际，在这节教学活动中，以现实生活中的数学为引发点，以幼儿的兴趣即对活动探究不断深入为学习的线索，用游戏的形式、幼儿亲身的体验、猜猜活动、 幼儿间的讨论交流等等来获取解决问题的思路和方法，激发幼儿对身边数学的兴趣，激发幼儿对数学活动的兴趣。同时我也发现现在的幼儿在10以内的加减运算较为两极化，一种是幼儿已经熟练掌握的，另一种则是幼儿根本毫无基础的，所以教师也是想通过一种轻松自在的环境下帮助幼儿产生这样的兴趣。此次活动应该是符合幼儿的发展水平以及目前的发展需要的。目标：1、在模拟情景中通过猜想游戏学习10以内的加减法。2、观察、寻找游戏中数字的变化规律，激发幼儿参与活动的主动性和积极性。活动准备：蔬菜教学课件，幼儿两人一张蔬菜示意图和记录表格活动过程：一、买绿色蔬菜，引发兴趣出示教学课件1重点提问：1、超市里新来一批蔬菜，他们都是绿色有机蔬菜，什么叫有机蔬菜你们知道吗？（绿色无污染、安全、优质、有营养的蔬菜）2、请你们帮家里挑选两种不同的蔬菜但总价不超过10元。3、挑完之后请与你的朋友互相交流说一说你买了哪两种蔬菜，一共用了几元钱。4、请用一句话介绍一下你所买的两种蔬菜，以及这两种蔬菜的总价，有哪些小朋友所买的蔬菜总结一样的但蔬菜的品种不同呢？小结：原来，我们购物时用同样的钱，可以买到不同品种的蔬菜。二、猜猜买的是什么蔬菜出示教学课件1重点提问：1、请一位朋友来挑选两种蔬菜，总价要正好是10元，你们不要告诉我，但我会提问，你们用是或者不是来回答我，看看我能猜出你们买的是哪两种蔬菜哇。（提问并逐步排除不是的物品，如：是在第一行吗？是红色的吗？是圆圆的吗）2、重点提问：孙老师也选了总价正好是10元的蔬菜，请你们也像刚刚孙老师一样来提问，孙老师会回答你是或者不是。看看你们能不能猜出我买的是哪两种蔬菜。小结：原来，我们可以通过大小、形状、颜色、位置逐步排除不是的物品，最后让老师知道你们想买的蔬菜。三、猜猜喜欢的是什么蔬菜重点提问：1、看看，它们都是什么？（蔬菜）2、这里有10种蔬菜你们都认识吗？第一个是什么蔬菜？洋葱在第几个？3、孙老师最喜欢吃10种蔬菜里的番茄，在第几个？你们最喜欢哪一种？请你指给大家看你最喜欢的蔬菜，不要告诉我，你们不说我也能猜得出，你们信不信，要不让我来试一试。4、（教师出示课件3）请幼儿判断是否在这四张图片中，教师逐步猜测（幼儿来验证）5、没错吧，不服气可以再上来挑战。6、想想、说说老师猜想的秘密，引导幼儿观察，找出方法，并列式解答小结:谁知道我的方法吗？其实很简单，只要会做加法就行，看着四张图片下方都有什么秘密？点子，对了这要将这种蔬菜的点子加起来就行了，总数就是这10种蔬菜的序号。四、我来猜一猜1、请一位小朋友猜，大家验证2、猜猜