学校工作总结(周戈庄小学)（2200字）.doc

学校工作总结(周戈庄小学)（2200字） 大牟家镇周戈庄20xx年,我们周戈庄小学在高密市教育局、教科院和镇教育管理办公室的正确领导和关心、支持下，在全校教职工的共同努力下，扎实工作，开拓进取，取得了一定成绩。工作经验做法及取得的成效(一) 教学常规工作1.建立健全了教学会议制度、集体备课制度、听课评课制度等教学各项常规制度，进行了备课、作业、业务笔记等常规工作的定期检查和不定期抽查，严格落实了“周签月查制度”。一是进行备课常规检查。教师备课主要包括教学环节的设计，教学过程的评析，教学效果的反思。在个性备课中，倡导注重创新，注重实用，注重个性，并在教案上得以显现。集体备课结合双整谐动实验，做到了定时、定点、定人员，充分发挥集体备课功能。二是进行作业常规抽查。作业的布臵基本上做到， 作业量严格执行上级规定，批改的评价方式实行无分数评价。很多老师根据各学科特点，设计了一些探究性、实践性、操作性的作业内容。数学作业中，一年级的等级评定，二年级的鼓励性评语，三年级的星级评定，四年级的练习册，五年级的预习学案、知识网络图、自我反思，六年级的每日作业等级评价汇总、数学小报等，都各有特色；英语作业方面，老师们作业批阅认真，有批改日期、有等级评价、有鼓励性评语；作业图文并茂，学生书写认真。语文作业方面，老师们做到认真批阅，尤其是三至六年级的老师，布臵一些创新性的作业，不论是课堂作业，还是大作文、小练笔、家庭作业，都批阅细致，值得表扬。三是继续推行值周听课制度。每天的执勤组长和带班领导按照“课前了解授课内容课中做好记录课后交换意见”的程序听课、评课，大多数的教师都能提前备课、认真上课，通过值周听课，给老师们提供了相互学习的机会，每个教研组教学研究氛围浓厚，课堂教学效率有所提升。2.加强教研组、备课组管理。以教研组为单位，实施“备、讲、说、评”教研模式。本学期选取研究主题三个：一是如何引导学生学会倾听；二是如何让学生积极主动的发言；三是如何让学生养成主动按时完成作业的习惯。各教研组针对主题，寻找切入点，对各年级段进行深入研究。每个教研组围绕主题进行讲课、说课、评课，完成各教研组的研究成果。在倾听习惯的培养研究中，老师们运用多种策略引导学生进行倾听，效果明显。如在如何引导学生学会倾听的研究中，老师们围绕倾听主题，课始提出目标和要求、进行新颖的教学设计、丰富的游戏活动、老师的榜样示范、引导孩子听错纠错和评价手段等策略，有效地培养了学生良好的倾听习惯。（二）课程建设为进一步完善课程体系，充分利用课程资源，满足学生发展需求，我们采取了以下具体措施：一是规范课程管理。认真学习、深刻理解国家基础教育课程改革纲要，扎实落实课程计划，开全课程，开足课时。开设了地方与课程，主要有安全/环境教育、传统文化和走进节日课，三至六年级开设了信息技术课，一至六年级开设了选修课。二是科学实施研究性课程。积极开展研究性学习和小课题研究，引导学生自主探究学习，找寻有效的学习方法和策略，如开展的课前预习、课中探究、课后延伸的自主开放的和谐课堂研究，有效地调动了学生的学习积极性和主动性，提高了学习质量。（三）教师、学生管理1、教师管理。推行人性化管理。领导班子能强化服务意识,积极创造条件，努力为教职工办实事、办好事，切实解决他们的实际困难。努力争取上级的有力支持，真正为广大教职工排忧解难，营造宽松和谐的工作环境。2、学生管理。以 “德育常规检查”为抓手，重点抓好学生正确的世界观、人生观、荣辱观和良好行为习惯的养成以及健全人格的培养。充分发挥好少先队德育平台，通过开展丰富多彩的少先队主题活动，营造良好的德育氛围，提升学生的德育规范。与此同时学校建立了完善的班级学生花名册，严格学生请假制度。做到了学生不到校，教师能够及时进行与学生家长联系，追查原因，有效预防了学生安全责任事故的发生。（四）加强安全管理，打造平安校园。学校将安全工作作为重点工作，常抓不懈，强化措施、责任到人、切实保障了师生安全和财产不受损失，维护了学校正常的教育教学秩序。一是组织健全，齐抓共管。学校安全管理机构健全，形成了“学校级部班级家庭社会”层层负责、齐抓共管的学校安全工作管理体系，层层签订责任书，做到职责明确，责任到人。二是制度保证，措施到位。建立安全工作责任制和责任追究制，完善安全工作规章制度。认真梳理完善了学校原有安全制度和应急预案，分工明确，落实到位。三是重视人防，加强技防。学校安全保卫处，配备精干的保安人员，和电子监控、钢叉、武术棍、铁棍、胶用警棍等技防设施，加强对学生安全导护和门卫管理，实行来客登记和出入条登记制度。有效地防止了外来暴力侵害等事故的发生。四是安全教育，常抓不懈。通过完善安全教育课程，举办安全讲座、上好安全教育课、将应急演练常态化、制度化，与广播操、升旗仪式相结合等形式，提高学生安全防范意识和自救自护能力。加强学生交通安全、用火用电安全等相关教育。并通过致家长一封信、与家长签订责任书等形式，让家长提高安全防范意识，共同保护学生安全。加强全员值勤，值勤教师做到提前到岗，分工到位，责任明确，共同维护学生的在校安全。 二、存在问题及面临困难1、学校教师老龄化严重。尽管近两年有新分配教师，但仍是杯水车薪。2、学生缺乏展示自己才华的平台。尽管学校经常性举行各种小型比赛等活动，让学生展示自己的才华，但是缺乏与外界交流的机会与方式。虽然我们在平时的工作中尽了很大的努力，但在某些因素的影响下，还是未能达到目标。学生思想、行为和个别教师的意识等有待加强。教育观念、教学方式方法、工作能力、管理水平和师德等需要我们去不断自我认识、自我提高，同时加强学习、与时俱进，用科学的发展观、人生价值观来对待我们的工作。我们相信今后在大家的共同努力下一定能实现我们的理想。 第二篇：办好人民满意教育工作总结(周戈庄小学) 2000字 办好人民满意周戈庄小学20xx年，周戈庄小学努力转变作风，在师资力量短缺、资金投入不足等诸多困难之下，努力提高全体教职员工的服务意识，以“办人民满意的教育”为宗旨，努力提高教师素质，大力推进素质教育，以十二项育人制度为抓手，取得了优良的成绩，现做简要总结如下。一、 班主任工作班主任工作是学校工作的重要组成部分，我们深知做好班主任工作就等于做好学生的一半。因此我们在班主任教师的选拔、聘任，班主任工作方式的指导、班主任工作的评价等各个方面都非常认真细致。转变班主任工作作风。学校要求班主任老师牢牢树立“学生第一，服务第一”的工作指导思想。对学生提出的要求班主任要进行认真细致的分析后作出让学生满意的答复。严禁班主任“一言堂”现象的发生。与此同时学校加大班主任的培训力度，积极安排班主任参加各级各类培训，学校定期举行“班主任论坛”，为班主任的交流、成长提供良好的平台。毋庸置疑，班主任是与学生家长接触最多的教师。学生出现问题，学生家长首先要找的一定是学生的班主任。因此从某种程度上讲，班主任的工作态度就代表了学校的工作态度。我们要求班主任老师在面对学生家长时要做到三不即“不回避、不生气、不乱讲”。对学生家长提出的问题，班主任要做好认真细致的分析之后给学生家长一个满意的答复。对学生家长提出的教育学生的疑惑班主任要选择学生家长最易于接受、最易于操作、效果最为明显的方法教给学生家长。20xx年，我校班主任队伍稳定、健康。在学校组织的班主任满意度调查工作中，班主任工作满意度达100%。可以说我们学校的班主任工作学生家长们交上了一份满意的答卷。二、 教师工作教师是学校教育的执行者，教师工作的好坏决定了学生素质的高低。我们认为评价教师工作关键在于评价学生素质的高低。面对复杂的教师群体我们采取了多种方式、方法，提高教师业务素质，打造优质课堂，提高教育教学质量。一是开展“同题异构”活动。由学校教导处选取教材中的同一教学课题，组织同一学科教研组的所有教师采取不同的教学构思、不同的教学设计、不同的教学方法，进行不同的课堂教学研讨，促进教师对教材的二度设计。二是强化教师培训学习。学校本着“主题突出、全员参与、形式多样、注重实效”的原则，每学期用心完成教育局和教科院安排的8个周的周六研讨活动，积极参加市组织的周六研究课。并做好“后延”工作，及时发现授课水平高的教师，让其及时总结出成功的做法，在全校范围内推广学习，做到 一人学习，全员受益 ，实现优质教育资源的互惠和共享。三是加强集体备课研究，提升校本研修效益。具体要求是：定时间、定地点、定内容、定主讲人。减少了教师授课的盲目性，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高。为充分体现教师的“服务意识”，学校根据“全员育人导师制度”，设计了学生“倾诉卡”，作为学生跟导师交流的工具，学生可以把心里话写在“倾诉卡”上，悄悄地交给导师，导师则根据学生的倾诉内容制定相应的辅导措施，有针对性地辅导学生。“倾诉卡”的使用，拉近了师生的心理距离，进一步密切了师生关系。三、生活服务及校园安全工作为确保学校师生的在校生活能够顺利，学校对伙房、教师工作用品、学生学习用具等设备进行全方位检修。一方面为学校教师、学生的生活工作提供方便，另一方面也避免了一些不必要的麻烦。学校在各项工作上分工明确，责任到人。一旦学生教师在工作、学习、生活上有困难能够找到负责人，并能够采取合理的解决措施。学校在伙房工作人的安排，伙房生活用具的添置以及蔬菜、面粉、馒头、各种调味品的购置等方面都做了详细、明确的规定，并严格执行。学校在学校安保工作上也是下足了力气。除有两名保安白天全天值班外，学校每天还安排4名教师在校园进行流动执勤。同时学校首先筹措资金将学校的监控系统进行升级，使之能够高质量的工作。20xx年学校多次举行师生幸福调查问卷活动，通过统计分析发现影响师生幸福指数的主要因素，借师生的眼睛弥补管理中的不足。为了给老师们缔造一种阳光心态，缓解工作的压力，我们还为老师们定期组织“我读书、我快乐”心语沙龙活动、开展“做幸福的教师”演讲活动。一系列的活动引领着老师们，能从琐碎的工作中体验一点快乐，发现一点自豪；能准确地给自己定位，明白自己与学校成员是一种伙伴关系，而不是雇佣关系，这也是体验教师职业幸福的前提。四、 校长和教育干部作风 学校领导班子团结一致，用心想教育事，用心谋教育事，用心干教育事，注重完善机制，强化责任，求真务实抓落实，开拓创新抓发展。牢固树立服务意识，切实做好老师、学生、学生家长的排头兵。充分做好上级教育主管部门文件精神的上传下达工作。对各级下达的教育文件，学校总是首先组织学校中层干部进行学习，认真吃透文件精神，并将文件精神及时传达给每位教师，确保工作不耽误、不出错。树立三个服务的工作理念，即“为教师服务，为学生服务，为学生家长服务”。学校要求领导干部要像对待客户一样对待教师、学生、学生家长，不要拿架子、耍威风。严格执行上级出台的政策、法规。要求领导干部要做到遇事身体力行，不敷衍塞责，严禁“踢皮球”。在20xx年教管办组织的教育干部工作满意度测评工作中我们学校的中层领导干部的满意度为100%，这也是领导干部们用辛勤的汗水换来的无上荣耀。 小学学校工作总结xx小学创建于xxx年，是一所具有辉煌历史的老校，占地15亩，位于xx县城城西，紧邻xx山庄，地理位置优越；学校现有教学楼2栋，10个教学班。在校学生260余名。有雄厚的师资力量，在编教职工18 几年来