生理化学习计划范例范文

生理化学习计划范例本周的知识点【一天至少5个知识点】使R型细菌产生稳定的遗传变化的物质，而噬菌体的各种性状也是通过DNA传递 给后代的，这两个实验证明了DNA 是遗传物质。2,现代科学研究证明，遗传物质除DNA以外还有RNA。因为绝大多数生物的遗传物质是 DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。3.碱基对排列顺序的千变万化，构成了DNA分子的多样性，而碱基对的特定的排列顺 序，又构成了每一个DNA分子的特异性。这从分子水平说明了生物体具有多样性和特异性 的原因。4.遗传信息的传递是通过DNA分子的复制来完成的。分子独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板;通过碱基互补配对，保证了复 制能够准确地进行。6.子代与亲代在性状上相似，是由于子代获得了亲代复制的一份DNA的缘故。7.基因是有遗传效应的DNA片段，基因在染色体上呈直线排列，染色体是基因的载体。8.基因的表达是通过DNA控制蛋白质的合成来实现的。9.由于不同基因的脱氧核苷酸的排列顺序不同，因此，不同的基因含有不 同的遗传信息。分子的脱氧核苷酸的排列顺序决定了信使RNA中核糖核苷酸的排列顺序，信使RNA 中核糖核苷酸的排列顺序又决定了氨基酸的排列顺序，氨基酸的排列顺序最终决定了蛋白 质的结构和功能的特异性，从而使生物体表现出各种遗传特性。11.生物的一切遗传性状都是受基因控制的。一些基因是通过控制酶的合成来控制代谢过 程;基因控制性状的另一种情况，是通过控制蛋白质分子的结构来直接影响性状。12.基因分离定律：具有一对相对性状的两个生物纯本杂交时，子一代只表现出显性性 状;子二代出现了性状分离现象，并且显性性状与隐性性状的数量比接近于3：1。13.基因分离定律的实质是：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体，具有一定的独立 性，生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着的分开而分离，分别进入到两个 配子中，独立地随配子遗传给后代。14.基因型是性状表现的内存因素，而表现型则是基因型的表现形式。15.基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不 干扰的。在进行减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，同时非 同源染色体上的非等位基因自由组合。16.基因的连锁和交换定律的实质是：在进行减数分裂形成配子时，位于同一条染色体上 的不同基因，常常连在一起进入配子;在减数分裂形成四分体时，位于同源染色体上的等 位基因有时会随着非姐妹染色单体的交换而发生交换，因而产生了基因的重组。17.生物的性别决定方式主要有两种：一种是XY型，另一种是ZW型。18.可遗传的变异有三种：基因突变，基因重组，染色体变异。19.基因突变在生物进化中具有重要意义。它是生物变异的根本，为生物进化提供了 最初的原材料。20.通过有性生殖过程实现的基因重组，为生物变异提供了极其丰富的。这是形成生 物多样性的重要原因之一，对于生物进化具有十分重要的意义。 第七章 生物的进化21.生物进化的过程实质上就是种群基因频率发生变化的过程。22.以自然选择学说为核心的现代生物进化理论，其基本观点是：种群是生物进化的基本 单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变。突变和基因重组、自然选择及隔离是物 种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形 成。 第八章 生物与环境23.光对植物的生理和分布起着决定性的作用。24.生物的生存受到很多种生态因素的影响，这些生态因素共同构成了生物的生存环境。 生物只有适应环境才能生存。25.保护色、警戒色和拟态等，都是生物在进化过程中，通过长期的自然选择而逐渐形成 的适应性特征。26.适应的相对性是遗传物质的稳定性与环境条件的变化相互作用的结果。27.生物与环境之间是相互依赖、相互制约的，也是相互影响、相互作用的。生物与环境 是一个不可分割的统一整体。28.在一定区域内的生物，同种的个体形成种群，不同的种群形成群落。种群的各种特 征、种群数量的变化和生物群落的结构，都与环境中的各种生态因素有着密切的关系。29.在各种类型的生态系统中，生活着各种类型的生物群落。在不同的生态系统中，生物 的种类和群落的结构都有差别。但是各种类型的生态系统在结构和功能上都是统一的整 体。30.生态系统中能量的源头是阳光。生产者固定的太阳能的总量便是流经这个生态系统的 总能量。这些能量是沿着食物链逐级流动的。31.对一个生态系统来说，抵抗力稳定性与恢复力稳定性之间往往存在着相反的关系。化学这周安排：一、药品的取用原则1、使用药品要做到“三不”：不能用手直接接触药品，不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。2、取用药品注意节约：取用药品应严格按实验室规定的用量，如果没有说明用量，一般取最少量，即液体取1-2mL，固体只要盖满试管底部。3、用剩的药品要做到“三不”：即不能放回原瓶，不要随意丢弃，不能拿出实验室，要放到指定的容器里。4、实验时若眼睛里溅进了药液，要立即用水冲洗。二、固体药品的取用1、块状或密度较大的固体颗粒一般用镊子夹取。2、粉末状或小颗粒状的药品用钥匙。3、使用过的镊子或钥匙应立即用干净的纸擦干净。二、液体药品的取用1、少量液体药品的取用-用胶头滴管吸有药液的滴管应悬空垂直在仪器的正上方，将药液滴入接受药液的仪器中，不要让吸有药液的滴管接触仪器壁;不要将滴管平放在实验台或其他地方，以免沾污滴管;不能用未清洗的滴管再吸别的试剂2、从细口瓶里取用试液时，应把瓶塞拿下，倒放在桌上;倾倒液体时，应使标签向着手心，瓶口紧靠试管口或仪器口，防止残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签。3、量筒的使用A、取用一定体积的液体药品可用量筒量取。读数时量筒必须放平稳，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。俯视读数偏高，仰视读数偏底。B、量取液体体积操作：先向量筒里倾倒液体至接近所需刻度后用滴管滴加到刻度线。注意：量筒是一种量器，只能用来量取液体，不能长期存放药品，也不能作为反应的容器。不能用来量过冷或过热的液体，不宜加热。C、读数时，若仰视，读数比实际体积低;若俯视，读数比实际体积高。三、酒精灯的使用1、酒精灯火焰：分三层为外焰、内焰、焰心。外焰温度最高，内焰温度最低，因此加热时应把加热物质放在外焰部分。2、酒精灯使用注意事项：A、酒精灯内的酒精不超过容积的23，要把试管向上倾斜45角，并不能将试管口对着自己或别人四、洗涤仪器：1、用试管刷刷洗，刷洗时须转动或上下移动试管刷，但用力不能过猛，以防止试管损坏。2、仪器洗干净的标志是：玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。物理本周任务：一、三种产生电荷的方式：1、摩擦起电： 正点荷：用绸子摩擦过的玻璃棒所带电荷; 负电荷:用毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷;实质：电子从一物体转移到另一物体;2、接触起电： 实质：电荷从一物体移到另一物体;两个完全相同的物体相互接触后电荷平分;、电荷的中和：等量的异种电荷相互接触，电荷相合抵消而对外不显电性，这种现象叫电荷的中和;3、感应起电：把电荷移近不带电的导体，可以使导体带电;电荷的基本性质：同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引; 实质：使导体的电荷从一部分移到另一部分;感应起电时，导体离电荷近的一端带异种电荷，远端带同种电荷;4、电荷的基本性质：能吸引轻小物体;二、电荷守恒定律：电荷既不能被创生，亦不能被消失，它只能从一个物体转移到另一物体，或者从物体的一部分转移到另一部分;在转移过程中，电荷的总量不变。三、元电荷：一个电子所带的电荷叫元电荷，用e表示。 1、e=10-19c; 2、一个质子所带电荷亦等于元电荷; 3、任何带电物体所带电荷都是元电荷的整数倍;四、库仑定律：真空中两个静止点电荷间的相互作用力，跟它们所带电荷量的