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文档简介

。五年级上册数学九月份月考试卷分析 分析人：聂振本次月考试卷以课程标准为依据，紧扣新课程理念，总体而言，难度不大，命题既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合能力，覆盖面广，强调了数学的实用性与生活化，重视知识理解与过程的考查，试题的呈现形式多样化，讲求方法的渗透与能力的培养。试题内容紧扣教材，贴近生活实际，密切联系学生生活实际，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。另外，试题重点考查第二单元因数和倍数，其次是第一单元，图形的变换，占的比例较少，主次分明。二、检测情况本次参考人数为11人，参考率100%，平均分79.91分，及格率100%，从整个卷面答题情况来看，大部分学生对本次月考的基础知识掌握比较好。三、试题成因及分析:第一大题：填空题。第1、2、3、5、6、7小题学生答得较好，第4小题有部分学生答得不够完整，每个空格的数都找不齐，说明这些学生对2、3、5的倍数的特征没有掌握透。第8小题有关旋转的知识，有些学生对逆时针和顺时针的方向搞混了。第二大题：判断题。大部分学生对这类知识掌握得不错。个别学生出现失分是由于学生对于题目里的字眼理解不清。第三大题：选择题。失分在第3小题，有大部分学生选择了C，经了解主要原因是由于粗心造成的。第四大题：按要求完成题目。第2小题完成得较好，第1小题将下面的数进行分类错得较多。偶数和奇数的除了几个特别学困生外几乎都会分了，就是质数和合数学生没能真正区分开，今后这方面的知识还要加强训练。第3小题只有五个学生没画对，主要是旋转后的图形的形状改变了，需要跟这几个学生强调一下这点。第五大题：按要求组成一个三位数。本题大部分学生都能做对。第六大题：活用知识，解决问题。本题大部分学生都能做对，只有少数学生因为不认真读题、审题，没有弄清题目的意思而答错。四、对今后教学的启示：从整个卷面来看，题目难度不大，但灵活性强，主要考察学生的灵活运用能力。其次，通过此次检测，发现不少同学基础知识不够扎实，审题技巧掌握不明，加上贪玩，学习态度不能端正。总之，通过此次检测，在教学方法上需要进一步的加强。五、改进的措施：1、多关注上课有困难的学生，上课时多提问，并且随时鼓励他们，帮助他们树立自信，上课做到精讲多练，作到面向全体学生。督导学生完成既定作业，做到日日清，养成及时完成作业的习惯。2、给基础较差的学生交心谈心，帮他们查漏补缺，注重学生对基础知识的理解和掌握，基本知识和概念做到变换方式举一反三的练习。注意创设丰富的教学情景，激发学生学习的兴趣，练习过程中充分调动学生学习的积极性。3、课前认真钻研教材，把握教材重难点，合理利用教材，创造性的使用教材。
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