和谐班级考评指标.doc

和谐班级考评指标系： 班级： 学期： 班主任： 一级指标二级指标指标内涵标准分值自评分评定分一、信念坚定22分1.积极进取4分学生积极要求进步，积极向党团组织靠拢。（1）班级学生有30%以上的同学向党组织递交入党申请书，党校、团校培训全部合格。“学党章、学理论”小组学习活动正常。(4分)（2）班级学生有20%以上的同学向党组织递交入党申请书。党校、团校培训达80%合格。(3分)（3）班级学生有10%以上的同学向党组织递交入党申请书。党校、团校培训达60%合格。(2分)（4）班级学生向党组织递交入党申请书的人数低于10%。党校、团校培训合格率低于60%。(0-1分)说明：一年级主要以党校、团校培训合格率进行评分。2.德育实践6分德育实践课正常开展，有计划、总结，有创新、有提高。德育效果好。（1）德育实践课正常开展，有考核标准、有计划、有总结，台帐完整。德育实践课形式丰富，有创新，针对性强，学生主体实践意识强，效果好。(6分)（2）德育实践课正常开展，有考核标准、有计划、总结， 台帐完整。德育实践课形式多样，有针对性，效果良好。(4分)（3）德育实践课正常开展，有考核标准、有计划、总结， 台帐完整。(2分)（4）德育实践流于形式，台帐不全。(0分)3.党团活动4分积极组织各项政治学习、实践活动。主题活动丰富。（1）班级政治学习成绩位于本系前20%，学习形式多样，开展党、团主题教育活动和一定的社会实践活动，效果好。(4分)（2）学生政治学习成绩位于本系前40%，开展党、团主题教育活动，有一定效果。(3分)（3）学生政治学习成绩位于本系前60%，开展党、团主题教育活动。(2分)（4）学生政治学习成绩位于本系后40%，或无党、团主题教育活动和社会实践。(0-1分)4.文体活动4分学生积极参加校、系各项活动，积极组织班级活动，积极参加体育锻炼。（1）积极组织、参加校、系各项活动，积极开展健康有益的班级文体活动，有特色，学生参与率高，成绩显著。全班同学均达到体育锻炼标准，两操出勤率高，班级月平均分9分以上且位于本系前20%。(4分)（2）认真组织、参加校、系各项活动，积极开展健康有益的班级文体活动，取得较好成绩。全班同学均达到体育锻炼标准，两操出勤率高，班级月平均分位于本系前40%。(3分)（3）组织、参加校、系各项活动，班级文体活动较少。全班同学均达到体育锻炼标准，两操班级月平均分位于本系前80%，或班级同学有经常性旷操现象。(2分)（4）组织、参加校、系各项活动学生参与积极性不高，班级文体活动很少。班级有体育锻炼不达标同学，或两操班级月平均分位于本系后20%，或有集体性旷操现象。(0分)5.承担任务4分积极承担校、系各项突击性、临时性工作任务和活动，完成效果好。（1）主动承担校、系各项突击性、临时性工作任务和活动，组织到位，完成效果好。(4分)（2）承担校、系布置各项突击性、临时性工作任务和活动，认真组织，完成效果较好。(3分)（3）能承担校、系布置各项突击性、临时性工作任务和活动，能按时完成。(1-2分)（4）对校、系布置各项突击性、临时性工作任务和活动推诿、不参加，或承担后拖拉、应付，完成效果较差。(0分)二、学习和谐20分1.学习氛围6分课堂秩序好，学习风气好，任课教师评价好。（1）自习、晚自习、教学日志得分位于本系前20%，班级学风好课堂秩序优良，任课教师普遍评价好。(6分)（2）自习、晚自习、教学日志得分位于本系前40%，班级学风好，课堂秩序良好，任课教师评价好。(4分)（3）自习、晚自习、教学日志得分位于本系前70%。(2分)（4）自习、晚自习、教学日志得分位于本系后30%；有扰乱课堂秩序现象；自习、晚自习管理松散，有集体性旷自习、晚自习现象。(0-1分)2.学习成绩10分学生不及格人次少。（1）考试无人作弊，学习成绩不及格人次少于班级总人次的10%。学生选修课选修人数达90%以上。学生积极参加技能训练，在校、系以上竞赛获奖，学生技能考证通过率高于平均通过率。(9-10分)（2）考试无人作弊，学习成绩不及格人次少于班级总人次的15%。学生认真参加技能训练，参加校、系以上竞赛，学生技能考证通过率达到平均通过率。(6-8分)（3）考试无人作弊，学习成绩不及格人次少于班级总人次的20%。学生技能考证通过率不低于平均通过率二十个百分点以上。(4-5分)（4）考试无人作弊，学习成绩不及格人次少于班级总人次的30%。学生技能训练较差，学生技能考证通过率低于平均通过率二十个百分点以上。(2-3分)（5）考试有学生作弊，或学习成绩不及格人次达班级总人次的30%。 (0分)3.劳动实训4分学生积极参加劳动周、实训周活动。活动组织好，效果好。（1）学生积极参加劳动周、实训周，服从安排，认真完成劳动、实训任务，表现突出，效果好，班主任老师管理到位。(4分)（2）学生认真参加劳动周、实训周，完成劳动、实训任务效果较好。(2-3分)（3）学生在劳动周、实训周过程中有不服从安排、应付拖拉、不能完成劳动、实训任务等现象，班主任老师管理不到位。(0-1分)三、环境和谐16分1.班级文化2分班风、班训、班级公约、班级环境布置好。（1）有班风、班训、班级公约，班级文化布置优美（公告栏、学习园地、黑板报、名言警句等），张贴规范。(2分)（2）有班风、班训、班级公约，班级文化布置(公告栏、学习园地、黑板报、名言警句等)、张贴规范。(1分)（3）班风、班训、班级公约不全，班级文化布置零乱，有破损。(0分)2.宿舍达标6分班级宿舍清洁，秩序好，积极参加文明宿舍创建。（1）班级宿舍月平均分在9.5分以上，宿舍安定团结，日常秩序优良，在文明宿舍创建中名列前茅。(5-6分)（2）班级宿舍月平均分在9分以上，日常秩序良好，班级有文明宿舍。(3-4分)（3）班级宿舍存在卫生长期较差，有违反宿舍管理规定的现象，班级宿舍月平均成绩位于系部后20%。(1-2分)（4）班级宿舍存在日常秩序混乱，不服从管理，出现群体性事件现象。(0分)3.公共卫生8分教室、包干区卫生好。班级物品摆放有序。（1）班级、课桌物品摆放整齐有序，墙面无球印、脚印、污渍、乱涂乱画等，日常教室卫生保持优良。教室、包干区卫生平均成绩均位于本系前30%。(8分)（2）班级、课桌物品摆放有序，墙面无球印、脚印、乱涂乱画等，日常教室卫生保持良好。教室、包干区卫生平均成绩位于本系前50%。(5-6分)（3）班级、课桌物品摆放有序，墙面无球印、脚印、乱涂乱画等，能保持日常教室卫生。教室、包干区卫生平均成绩位于本系前80%。(2-4分)（4）班级、课桌物品摆放凌乱，墙面球印、脚印、乱涂乱画等，有卫生死角，日常教室卫生保持较差。教室、包干区卫生平均成绩位于本系后20%。(0分)四、关系和谐8分1.师生关系2分师生关系融洽，双向交流多。（1）学生与老师经常沟通，关系较为融洽，老师关心学生，学生无顶撞行为。(2分)（2）学生与老师缺乏沟通，老师处事不公；学生不服从管理，有顶撞、辱骂老师等行为。(0分)2.家校关系2分家校联系及时、经常。（1）班主任能及时、经常与家长沟通学生在校的综合情况，家校共同教育。(2分)（2）班主任与家长沟通方式不当，处理不及时。(0分)3.同学关系2分同学团结互助，和睦相处，同学关系友好、健康。（1）班级学生互帮互助，和睦相处，同学关系友好、健康，氛围好。(2分)（2）同学间不能正确处理矛盾，有吵架、打骂现象发生；男女同学交往，违背文明道德规范、行为不端。(0-1分)4.诚信友爱2分同学互助，诚实守信。（1）班级学生诚实守信，积极参加公益事业和活动，以各种形式和方法奉献爱心。(2分)（2）班级学生有欺骗行为，对公益事业和活动漠不关心。(0分)五、生活和谐18分1.行为习惯2分学生行为习惯良好。（1）学生有良好的行为习惯，穿着、举止文明得体。(2分)（2）学生中有染发、化妆、衣着暴露、佩首饰、吃游食等现象。(0分)2.健康教育2分身心健康教育有组织、有活动。（1）班级开展心理健康教育活动，对学生加强指导，取得一定效果。(2分)（2）班级无心理健康教育活动。(0分)3.学生违纪4分学生违纪少，受处分学生少。（1）班级学生普遍遵守学校各项纪律制度，当学期受纪律处分人数不超过4%且无留校察看及以上处分。(4分)（2）当学期受纪律处分人数不超过8%且无留校察看及以上处分。(3分)（3）当学期受纪律处分人数不超过12%且无留校察看及以上处分。班级学生干部有违纪行为。(2分)（4）当学期受纪律处分人数超过12%，或有留校察看及以上处分。班级学生干部有违纪行为且受到记过及以上处分。(0分)4.违法犯罪2分学生无违法罪现象。（1）无违法犯罪行为。(2分)（2）有违法犯罪行为。(0分)5.财产维护3分财产维护好，无故意破坏现象。（1）教室、宿舍财产有专人管理，财产损坏少，无人为破坏现象。对本班级教室、宿舍附近公共部位财产认真监管，无损坏现象。(3分)（2）教室、宿舍财产有专人管理，无人为破坏现象。对本班级教室、宿舍附近公共部位财产认真监管，无人为破坏现象。(2分)（3）教室、宿舍财产损坏较严重，或有人为破坏现象。对本班级教室、宿舍附近公共部位财产监管不力，有人为破坏现象。班级学生对校园公共部位财产有破坏行为(0分)6.安定有序3分班级日常秩序好，无集体性违纪行为。（1）班级日常管理稳定有序，各月班级综合测评成绩列本系前20%，无安全事故、无集体性违纪行为。(3分)（2）班级日常管理稳定有序，各月班级综合测评成绩列本系前40%，无安全事故、无集体性违纪行为。(2分)（3）班级日常管理稳定有序，各月班级综合测评成绩列本系前70%，无重大安全事故、责任事故，无集体性违纪行为。(1分)（4）班级日常管理松散，各月班级综合测评成绩列本系后30%，或出现重大安全事故、责任事故，集体性违纪行为。(0分)7.学生流失率2分班级学生流失率低。（1）班主任认真做好自动要求退学学生的工作，一学年中班级非异常情况学生流失率低于2%。(2分)（2）一学年中班级非异常情况学生流失率低于6%。(1分)（3）一学年中班级非异常情况学生流失率高于6%。(0分)六、管理规范16分1.机制健全2分制度健全。（1）班、团组织完善，定期改选，班级管理制度健全。(2分)（2）班、团组织不完善，或班级管理制度不健全。(0分)2.管理完善2分管理管理规范、科学，管理效果好。（1）班级各项管理制度落实到位，措施得力，切合班级实际，学生自觉性强，效果好。(2分)（2）班级各项管理制度落实不力。(0-1分)3.民主法治2分班费管理透明，学生干部产生公正，学生违纪处理及时。（1）班级管理民主，认真听取学生合理化的建议、意见，班费管理透明，学生违纪处理及时。(2分)（2）班级管理简单化，不能很好的听取学生合理化的建议、意见，班费管理不规范，学生违纪处理拖拉。(0-1分)4.规费收缴2分学生及时足额缴费。（1）在规定时间学生缴费率达95%以上。(2分)（2）在规定时间学生缴费率达80%以上。(1分)（3）在规定时间学生缴费率低于80%。(0分)5.自我管理2分学生“三自”能力强，效果好。（1）学生“三自”能力强，有较强的自制性，学生参与班级管理的积极性高，班级秩序优良。(2分)（2）学生有“三自”意识，有一定的自制性，班级秩序良好。(1分)（3）学生“三自”意识弱，班级秩序较差。(0分)6.日常行为4分学生违纪通知单少。以学生违纪通知单的数为统计标准，1份扣0.1分。7.队伍建设2分班团干部工作效率高，工作能力强，工作作风正。班主任工作效率高，成效好。（1）定期召开班团干部会议，班团干部队伍团结，工作效率高，工作能力强，工作作风正，起好带头作用。班主任认真履行岗位职责，工作效率高，成效好。(2分)（2）定期召开班团干部会议，班团干部、班主任工作认真负责，班级各项工作正常开展。(1分)（3）班团干部队伍松散，工作缺乏责任心，不能很好的起带头作用。班主任不能认真履行岗位职责，不能很好的完成工作。(0分)七、特色创新(加分项，每项1-3分)1.文化特色班级文化有专业特色。（1）班级文化建设体现专业特点，学生对本专业了解。(1分)（2）班级文化建设具有专业特点，学生对本专业学习要求、方向了解，班级环境布置专业特色明显。(2分)2.理论创新有理论成果。（1）在校、市级刊物发表论文或有关会议交流。(1分)（2）在省级刊物以上发表论文或有关会议交流。(2分)3.经验推广班级管理特色明显，工作有推广价值。（1）班级日常管理工作有创新方法