保护学生安全的措施-胡玉成.doc

工作中曾采取过哪些保护学生安全的有效措施作为教师，保护我们学生的安全，是我们义不容辞的责任和义务，保护学生，不仅仅是保护学生避免受到生理伤害，还应包括保护学生避免受到心理伤害。心理伤害可以导致生理性伤害，心理伤害容易被人们所忽略，其实，其结果的严重性并不比生理伤害轻松，很多案例就说明了这一点，那么作为教师怎样保护学生的安全呢？一、在生活中利用各种机会和多种途径，增强学生的安全意识和自我保护能力教师可以利用班会、节假日强调安全的重要性，通过观看安全教育的录像，结合新闻中的安全事故对学生进行安全教育，要求学生在学习和生活中做到：1、不要随身携带火柴、打火机等易燃物品，放烟火、鞭炮应有大人陪同，使用天然气应及时关闭阀门等，防止火灾的发生。一旦遇到火灾要掌握正确的自救方法，正确使用灭火器。2、夏季游泳要有大人陪同，不要到深水区，认真看阅活动须知和警告牌，不得在湖、河边上玩耍，不要乱跑乱蹦，以免失足误入水中。3、不要玩电，不要随便拿刀、剪或其他尖锐器物当玩具，遇到学生携带利器应及时收回，确保学生安全。4、教育学生不要随便把塑料袋当面具往头上套，以免引起窒息死亡。5、遇到紧急情况不提倡未成年人见义勇为、以死相救，他们可大声呼喊或及时拨打110等急救电话。二、结合教学内容，增强学生的安全意识和自我保护能力我国是世界上自然灾害最严重的国家之一。地震、泥石流、山体滑坡等地质灾害和寒潮、台风、洪涝等气象灾害每年都给我国造成重大财产损失和人员伤亡。教材中的这些内容虽然不是学习重点但是与人们的生命、生活密切相关，我在教学中结合实际给学生介绍一些简单的防灾减灾常识，比如地震、台风发生时我们应该怎么做？怎样才能最大程度地保护自己呢？特别是结合”5.12”四川汶川大地震，在课堂上让学生表演地震时，自己在街道上、平房内、楼房内等不同场合应采取哪些不同的避险措施，既提高了学生学习兴趣，又增强了自我保护意识。学习等高线地形图后，教育学生外出旅游、爬山要带地形图、药品、指南针、水等物品，要有成年人陪同，多人结伴而行，确定行进路线，路上做好标记，遇到暴雨不要躲在低处和山谷中，山谷中易出现洪水、泥石流等灾害，最好躲在山脊高处。学习交通运输时，教育学生骑自行车、步行要遵守交通规则，横穿马路要走斑马线、过街天桥，及时对学生进行交通规则教育，起到了较好的效果。三、避免对学生造成心理伤害，教育学生勇于面对困难和挫折现在的中学生大多是独生子女，父母的娇惯，社会环境的影响等是他们的性格非常脆弱，容易出现逆反心理，走上极端，要求教师认真学习青少年心理学，给予正确的引导。在平时的教育教学工作中首先要做到不侮辱学生的人格，不过度体罚学生，不要大事小事叫家长，能自己解决的尽量自己解决，对学生多表扬多鼓励。其次要对学生适当进行挫折教育，人的一生不是一帆风顺的，总会遇到困难和挫折，面对困难和挫折不能垂头丧气、丧失生活的勇气，而要勇敢面对，做生活的强者。总之，安全教育的最终目标是促使学生形成安全的行为，从而在学习生活中远离安全事故。学校是公共场所，学习是集体生活，学生是未成年人，安全隐患不可避免，这就要求我们要时刻规范学生的不良习惯，引导学生在安全的环境中学习、生活、成长。让我们一起行动，珍爱生命，远离安全事故！学生的安全问题成为教育工作的重中之重。我根据学生的身心特点，针对学生可能遇到的安全问题，对学生进行教育，以提高自我保护意识。我班将安全教育有目的、有计划地渗透到学生的日常生活之中，根据学生生活需要和社会化人的素质要求，在生理和心理上确立了学生自我保护能力的培养总目标。然后根据总目标分解制订了相应的分目标，并从分目标入手，制订出了合适的教学内容。在教学内容上，以教育活动为本，增加了有关自我保护的课程，通过教学，使学生明确自我保护的意义，养成良好的生活习惯。1.上学和放学的路上，最好与同学结伴而行，遇意外时可以互相帮助。不要单独到荒凉、偏僻 、灯光昏暗的地方。 2.当发现有人一直跟着你时，你不用害怕，你可以尽快到繁华热闹的街道，商场等地方，想办法摆脱尾随者! 3. 学生如果在校生病，需要请假回家，一定要家长来校接回。4. 加强对午休学生的管理。每天午休都要进行详细登记，如要请假，一定要家长亲自与我联系。不能学生口头请假。如果有学生未来午休，也会第一时间通知家长。5. 如果学生因故留校，很晚还未回家，请家长前来接回，或者老师送回。6. 关注学生的心理变化。对于情绪变化严重的学生采取果断措施，谈话，联系家长等，做到防患于未然。7. 注意学生不带任何易燃易爆和危险物品进入校园。如有发现一定要代为保管再处理。我们