南街小学教育信息化建设评价与激励制度.doc

.竹条实验中学教育信息化建设评价与激励制度为进一步推进素质教育，加快我校教育信息化的步伐，以教育信息化带动教育现代化，努力创设一种运用现代教育技术人人参与、比学赶超的良好氛围。根据我校教育信息化发展规划，结合本校实际，特制定本制度。一、基本要求：要加强教育管理平台、教学应用平台和教育资源的建设，加强信息技术在教育管理、教学各个层面的运用，利用信息技术，探索新的教育模式，促进教育现代化。我校教育信息化应由影响教育外在形态向影响教育核心因素转变，推进教育创新，以教育科研为先导，推动教学手段、教学内容、教育观念和教育教学管理等的创新。二、具体措施：（一）、抓好三支队伍的建设：（1）教学应用队伍。要求学校50周岁以下教师100%接受信息技术培训，能够在现代教育理论指导下应用网络环境开展学科教学, 能积极运用信息技术进行教学，优化教学手段，提高教学质量。教师应用网络环境开展学科教学与绩效考核相结合，（2）资源开发队伍。鼓励教师能较熟练地自主开发设计多媒体课件，进行信息技术与学科整合的教育研究活动。（3）信息技术学科教师队伍。要求通过校本培训、在职进修、教研活动等多种形式，更新观念，提高业务能力，促进信息技术学科整体教学质量、效益的提高。（二）加大教育信息化科研力度在现代教育思想指导下，深入研究教育信息化过程中出现的各种问题和解决方法，指导教育信息化实践沿正确方向发展。积极鼓励教师以科研为先导，以减轻学生负担、提高教学质量和效率，培养学生自主能力和创新精神为目的，加强信息技术环境下教和学的规律研究；在教育决策管理和学校教育教学管理各个环节全方位实现信息化，实现科学管理和科学决策；（三）建立评价体系和激励机制加强对教育信息化工作的检查和指导，将教育信息化工作纳入各项评估范围。把信息化建设工作列入学校学期考核中，并作为教师专业化发展的重要素养之一。建立激励机制，对推进教育信息化建设成绩突出的个人予以表彰和奖励。积极组织教育信息化应用与教学观摩活动、教学软件征集评比活动。通过现场交流、经验总结等形式积极推广先进经验，促进教学改革和信息技术在教育教学领域中的应用，保障教育信息化建设的健康快速发展。1、常规考核：（1）在学校网站注册，建立个人空间。（2）关注校园网站建设，坚持每天至少浏览一次校园网站网页。（3）在网站或个人空间进行教学教研活动研讨、交流。（4）每学期在校园网“教学园地”栏目上传至少1篇教学论文。（5）每学期在校园网“教研教改”栏目上传至少1篇教学反思。（6）每学期在校园网“教学资源”栏目上传至少1篇教学课件。（7）每位教师每周上课至少运用多媒体课件两次，并做好使用记录。（8）每位教师每学期至少运用多媒体课件上一节校内公开课。以上要求均纳入教师岗位考核，每完成一项得1分，不完成者不得分，并列入年终绩效考核之中。2、激励办法：（1）、教师参加各级、各类信息技术培训与考核，并取得合格证书或获奖的。国家级加3分，省级加2分，市级加1分。（2）、教师参加各级、各科教学软件、课件竞赛评比评选活动中获奖的。国家级加3分，省级加2分，市级加1分。（3）、教师参加国家、省、市、区组织的教育信息化论文竞赛中获奖的。国家级加3分，省级加2分