初一辅导员工作总结范文

精选优质办公范文初一辅导员工作总结第一篇：本学期，我担任初一班的辅导员。围绕着学校的德育工作宗旨，我认真完成了学校布置的各项任务，开展好学生的德育工作。学生由小学进入初中，最关键的问题在于是否能尽快适应初中的学习生活。因为如果学生在初一阶段不能养成良好的学习和行为习惯，在初二的两极分化中将处于落后的边缘，更无从谈起初三的冲刺，那么可能这样的学生今后与读书无缘。而我们面临的情况是：小学学习生活环境比较自由，因为升学压力较轻；活动比较频繁，因为有充裕的课余时间，因此可能有些学生的学习、行为习惯没有很好地养成，自我控制能力较低，这些学生如果不能较好地调整好角色的变换，不但会影响自己的前途，还会影响到整个班级的学风、班风。我在初一过渡阶段的辅导员工作总结如下：一、组织学习中学生守则和中学生日常行为规范，规范学生行为。学生从小学进入初中，为了规范学生行为，一开始我就组织学习中学生守则和中学生日常行为规范，并结合我们学校新时期的发展特点，注入新的方法和活力，联系实际，举例逐条剖析，讲清其现象、原因和危害，将它们作为行动的纲领，出现问题及时对照守则处理，找出改进的措施。二、具体抓养成教育。苏格拉底说过：“教育不是灌输,而是点燃火焰”。为了学生养成良好学习生活习惯、发展良好个性，遏止学生中存在的不良风气，确保校风健康稳定，把不良习惯扼杀在摇篮里，我在开学初就将养成教育作为一项主要工作来抓，抓学生的卫生习惯，自觉学习的习惯等。通过各种形式的活动，如主题班会队等让学生理解习惯养成的重要性，并利用一些榜样的力量，树立典型，加强声势。三、优选班干部，找准“领头雁”。“火车跑得快，全靠头来带”，班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心、班主任的得力助手。一群好的班干部，他可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。激发这部分同学的工作热情，注意培养并发挥其作用，是树立良好班风的关键。因为是刚接触学生，很多方面都不够了解，所以我只能从班级的每个学生档案中仔细去加以分析，了解到哪些学生是品学兼优的，哪些学生做过班委，然后初步确定班干部人选，让他们先实践两个月，我还对全体班干部加以培训，指导工作的方式、方法，与个别班干部多次交流。两个月过后，的确有的学生不适宜做班干部，虽然成绩理想，也能做到以身作则，因为在性格、管理能力等方面存在缺陷，所以，在期中后，在学生民主评选和做好个别学生思想的基础上，我更换了一部分班委。新班委产生后，我便定期召开班干会，鼓励他们：你们是班中最为优秀的同学，所以一定能起好带头作用。对班干部做得好的地方进行表扬；做得不好的地方，我不是严厉批评，而是从正面指导其应该怎样做，使班干部的工作能力逐渐提高，并保持对工作的积极、热情。如果班干部工作出现差错，班主任如果在同学面前对其大加批评，将会大大挫伤班干部的自信心，也降低他在同学中的威信。所以，批评班干部应私下。而对于班干部的工作成果，班主任在班中要大加表扬，这有助于树立班干部的威信。当同学们信任班干部时，他们便会团结在班干部周围，服从班干部的管理。四、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难。在这方面,我以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们真诚相待,耐心相帮,及时对后进生加强心理疏导,让他们认识到自己的价值。五、密切与家长的联系，促进沟通。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。争取学生家长对教育的支持是使班级工作得以顺利开展的一个重要方面。因此，我主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策。我在平时与学生交流时，也经常了解学生在家中的学习环境，家长的教育方式，这使我与家长交流时已对学生家庭有了一定的了解，从而更有利于交流时的有的放矢，提出让家长在有的教育方法上的改进，他们也易于接受，双方能就孩子教育问题达到一致看法。总之，辅导员工作是一项细致而琐碎的工作，我将在今后的工作中不断学习，不断总结，不断探索，争取把辅导员工作干得更出色。第二篇：辅导员工作初探辅导员工作初探各位领导、各位老师：大家下午好！我是刚刚从事这项工作的一位新老师，对这项工作不是很了解。今天是来向大家学习的。记得去年我又接任了51051班的兼职辅导员时，对自己能否胜任班主任工作的那种心情复杂的、紧张的。在学生还没有正式报到之前，我就开始从网上查资料、向周围同事询问、阅读班主任工作手册之类的书籍等,想从中找到一些方法。半年过去了，如今的我对辅导员工作有了一些了解,今年我又接了两个班,更感觉到作为一名辅导员身上的压力和责任之重大。下面我想简单的谈谈我对份工作的一些做法和体会，请同志们多提宝贵意见。一、班级管理方面：记得幼教学生在我当辅导员那天帮我取了一个新名字“秧导”，我似乎明白了作为辅导员不但要善于把问题摆在学生面前，更要引导学生想办法，做好“导演”而不是当好“演员”。只有这样才能既增强学生的参与意识与解决问题的能力，又达到使他们理解并执行辅导员意图的目的。如：对于大专二年级班级的管理，我就提出了“一二三”的管理理念。即一种管理、两支队伍、三种认识。1一种管理:学生自主管理。学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因而他们更容易沟通。尤其是我们职业技术院校更需要培养学生的实践能力。因此，作为高职院校的学生，更要培养学生进行自主管理。充分发挥与展现学生干部的能力，加强班上的日常管理。作为班主任老师我一直起到一种引导和督促的作用，给与学生相对自由的空间和管理权限，让学生真正养成自觉学习、自觉发展的良好态势；2两支队伍：一是班级团学干部的建设。刚接手的班级我没有进行班干部的改选在于对班级了解不够，就必须有一个具有一定经验的班级团学干部队伍来配合我做好班级工作。对于班上的学生干部我一直保持着一个月一次班干部会议的制度，尽量把学生干部用起来，做到班上的事情有班干部自己完成。二是党员队伍的建设。在大学生中党员的发展是非常重要的，党员不像班干部它一种荣誉或责任，它更是一种自身的信仰。干部是会换届的既有阶段性，而党员是一生的信仰。因此对于党员要求应该更高。动、。通过团支部主题会议等活动，引导学生深入学习党的基本理论知识，提高团员的思想政治素质使一些具有一定思想觉悟、上进的同学加入到我们先进的党组织中来。3三种认识：对于“大学”、“学习”、“所处的层次”这三个词语概念的认识，是我们当代大学生所应该了解和认识的。1.“大学”：大学的概念其实在很多大学生眼里是很模糊的，大学不仅仅只是学习专业知识的高级学府，更为重要的是，大学是人实现社会化的一座桥梁，因此大学既是“校园”同时也是一个“社会”的缩影。因此在大学学习书本上的文化专业知识只是我们大学任务重的一部分。更为重要的是要学会如何与人交往，如何处理身边的工作问题以及如何学会“学习”；2.“学习”：其实学习的范围是非常广的，我们在理解“大学”的基础上来更为广阔的理解学习。除开正常的书本知识以外，与老师及不同类型的人的交往是一种学习；走进图书馆打开一本课外的书是一种学习；作社会调查并进行分析同样也是一种学习?3.“所处的层次”：我们学校是一所高职院校，培养的是技能型人才，入校的高考成绩普遍不好，但我们知道了文化成绩只是“学习”中一小部分的体现。因此在这样一个环境当中，我们为何不改变自己成为这个环 境中最强最棒的一个呢！我的这个“一二三”的管理理念在我的每次班会及同学生谈话时都会有所体现，这是对于大专层次学生的一种管理及教学理念及模式。二、个人体会：1“学”字当我当上辅导员的那一天起，我时刻要想着如何提高自己的综合能力,因为今天要当一名称职合格的辅导员是不容易的，必须要加强各方面知识的学习。如：1、多与有经验的辅导员交流学习，阅读辅导员方面的书籍；2、思想政治理论的学习：3、心理学知识的学习等。此外，作为大学辅导员还必须积极、及时地学习国家、学校在学生管理方面的相关政策及办法，以便及时给与学生正确的指向和引导。2与学生零距离的接触要做好学生的良师益友,必须爱学生和热爱学生工作, 和学生零距离的接触。 通过建立深情厚谊来做学生的知心朋友。学生来自多个学校、多个区域。学生的复杂性,工作的繁杂性,要求辅导员爱岗敬业,乐于与学生打交道、,乐于不辞劳苦、不计得失,舍得花精力和时间到学生中去,倾听学生的心声。例如与学生在寝室里聊天、参加学生的生日、与学生一起户外活动等等都是了解和学生做学生朋友的好机会。只有把他们放在心上，学生才会和你说知心话，这样才能做好学生工作。3要有一双“慧眼”学生信息卡是我首先了解学生的第一手资料，我很关注学生的爱好这一栏，学生兴趣广泛，有喜欢唱歌的、舞蹈的、写作的等等，我会抓住每个机会鼓励学生，让学生发挥自己的所长。在51051班里很多学生都喜欢唱歌，但没人报名参加学校的歌手大赛，我首先在班上进行一次卡拉ok活动，在活动中有几个同学很不错，我推荐他们进了院艺术团声乐队学习。还有在院周末的交谊舞会上发现51051班的几位女生舞姿不错，我大胆的把他们选进评估晚会的节目中，学生的特长得到肯定，在集体中又得到锻炼，同时又培养学生的自信心。.辅导员工作是一项很锻炼人的工作，需要我们有责任心并时刻保持一颗热心。我要学习雷锋的钉子精神,对待工作要干一行、爱一行、钻一行，立足本职，尽职尽责，努力使自己成为工作的内行。希望在座的各位同事多帮助我。谢谢大家!秧珍珍20XX年3月21日第三篇：外语系辅导员工作总结20XX-20XX年上学期辅导员工作总结 根据广州科技职业技术学院20XX年工作要点部署、在学生处的正确领导下，在各部门和各院系的大力支持下，在广大学生的积极配合下，坚持“以学生为本，服务学生成长、成才”的工作理念，我系同志认真学习、努力工作、勤奋敬业、团结一致，圆满完成了20XX年各项工作，现简要总结如下：一、主动跟踪新生军训，深入了解学生情况军训是每一个大学生必经的旅程，是辅导员了解学生、做好学生引导工作的黄金阶段。从某种意义上说军训不仅仅是在训练学生吃苦耐劳、坚韧不屈的精神，更是在考验一个新任辅导员的工作能力。在9月14日到9月21日短暂的军训中，我严格要求每一个同学，要求他们严格按照教官的指示，学习每一个训练项目，鼓励他们克服自身弱点，抓紧军训机会，训练军事技能，磨练自己的意志，提高自己的心理调适能力，学会从容面对生活中种种困难。在整个军训过程中，我还积极配合教官做好新生的思想、内务指导工作，每天都到军训现场与新生进行沟通、交流，亲自解决学生军训期间遇到的困难、问题，有力地保证了军训的有序开展。不但如此，我还充分利用军训闲余，穿插人生教育，提升学生的自信心，引导学生积极面对大学生活中的种种变迁。不但如此，我还积极发掘学生群体中表现积极，有较强的组织、沟通、协调能力的优秀学生，为其提供机会，锻炼他们的管理能力，为班级管理工作奠定了组织基础。二、认认真真做好各项常规工作，扎扎实实开展学生工作在深刻领会岗位职责和院党委、学生处对辅导员工作要求的基础上,结合我系实际，有目标有计划有措施有成效地开展工作:加强学生思想教育，提高学生思想素质首先，我努力树立辅导员良好的自身形象和气质，向学生展现积极乐观、热爱生活，不怕吃苦，追求进步的精神面貌，发挥对学生潜移默化的影响，以身立教，为人师表。其次，我结合90后大学生的特点，有针对性地开展学生思想政治工作。通过个别谈心、学生座谈、深入宿舍等方式，主动了解学生的愿望和要求，掌握学生的思想动态和学习生活情况，帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题。积极开展新生工作，打好坚实基础新生刚刚进入一个全新的环境，难免会有些迷茫、有些不知所措，因此，我充分利用入学初期从实处着手关心他们的生活并加强思想教育工作，并针对学生特质，引导他们建立科学的世界观、人生观和价值观，并从以下几个方面培养他们的综合素质，以提高他们应对大学生活的能力。第一，纪律观念教育。以班级为单位组织新生认真学习学生手册和有关校纪校规，让每位新生明确怎么做才符合一名合格大学生的要求，增强他们主动选择正确行为的自觉性。第二，集体观念教育。进了大学之后，每个学生都有进一步发展人际关系的需要，每个学生也都有这方面的潜能，帮助他们确立健康的群体意识，建立和谐的人际关系就显得非常重要。我积极利用学院组织、开展的迎新晚会，系组织的篮球赛、排球赛、足球赛等活动培养学生的集体意识，增强学生的集体荣誉观念。 第三，心理健康教育。人人都有被关心、受重视的心理需求，更何况远离父母的学生们，作为辅导员，我尽量去关心他们、爱护他们，让他们尽快融入大学生活。为了更多地了解新生中存在的迷惘、困惑，我积极配合学生处心理咨询中心对新生展开心理健康普查工作。并通过细致的工作帮助学生解决心理问题，增强心理素质，引导他们以积极的心态适应环境、面对生活、面向未来，培养学生良好的心理素质，促进他们健康成长。第四，安全意识教育。90后的学生大多是独生子女，缺乏安全意识和自我保护能力。因此，我积极号召各班以安全教育为主题召开班会、民主生活对他们进行相关的安全知识教育，增强他们的安全、自我保护意识，有效地防范不安全事故的发生，营造一个安全、舒适、和谐的学习环境。加强常规管理，落实日常基础工作常规管理工作是一项长期工作，需要投入大量的时间和精力进行检查和监督。作为新生辅导员，除了要引导学生尽快投入大学生活之外，还要依据学院的具体规章制度，针对各班级状况建立起适宜的班级管理制度。首先，建立起班务公开制度，明确各班委的职责分工，合理安排班委职务，有效监督各班委工作，形成一整套班级管理制度。其次，针对我院特色活动，加强班委职能建设。一是提高纪律委员的组织管理能力，以保证上课的出勤率，建立起定期的出勤汇报制度，及时解决上课过程中出现的各种问题；二是强化生活委员的沟通协调能力，提高各班宿舍卫生比分，加强学生之间的交流和沟通，不定期地召开宿舍长会议，解决学生宿舍问题，推进学生管理工作。第三，系部制定早读计划，学生积极响应外语系通知要求，制定本班早读计划，动员本班学生积极参加早读，特别是班上入党积极分子、班干部、宿舍长、院系学生干部及个别自觉进行早读的学生等，起到了重要的模范带头作用。早读时间7:00-7:30我们也严格要求自己早起床到教室了解同学们的早读情况，督促没到的同学积极参加早读。第四，认真做好学生奖助贷工作，确保困难学生得到实际的帮助。在整个贫困生管理工作中，针对各班贫困生情况进行详细的梳理，建立起贫困生档案。在实际的国家助学金评定过程中，一方面依照学生的申请书并听取班委的推荐意见，另一方面亲自深入学生中调查，采取座谈和个别聊天的方式，深入学生当中了解学生的生活状况。在选举贫困生时，各班成立了民主测评小组，在全面了解的基础上经过初评、复评，最后公示，保证“公平、公开、公正”的原则，确保每一名家庭贫困的同学都得到实实在在的资助。联系实际，创新工作方式随着高校各项改革措施的进一步深化，学生工作也必然面临更多严峻的挑战，辅导员的管理方式若不能适应现代的学生，也必定应付不了日益复杂的局面。因此，在工作中我不但注意加强自身修养，努力加强高等教育学、心理学等方面知识的学习，而且还敢于不断地尝试新的管理方式，以跟上当代大学生的步伐。比如，工作之余我会利用网络开通飞信、qq和