六级上册研课标说教材模板PPT课件.ppt

1 2 3 4 研课标说教材高效课堂有效教学 人教版小学语文六年级 上册 六年级语文组 5 课程资源的开发和利用 说课流程 6 7 语文课程标准总目标 1 在语文学习过程中 培养爱国主义感情 社会主义道德品质 逐步形成积极的人生态度和正确的价值观 提高文化品位和审美情趣 2 认识中华文化的丰厚博大 吸收民族文化智慧 关心当代文化生活 尊重多样文化 吸取人类优秀文化的营养 3 培植热爱祖国语言文字的情感 养成语文学习的自信心和良好习惯 掌握最基本的语文学习方法 4 在发展语言能力的同时 发展思维能力 激发想像力和创造潜能 逐步养成实事求是 崇尚真知的科学态度 初步掌握科学的思想方法 5 能主动进行探究性学习 在实践中学习 运用语文 8 6 学会汉语拼音 能说普通话 认识3500个左右常用汉字 能正确工整地书写汉字 并有一定的速度 7 具有独立阅读的能力 注重情感体验 有较丰富的积累 形成良好的语感 学会运用多种阅读方法 能初步理解 鉴赏文学作品 受到高尚情操与趣味的熏陶 发展个性 丰富自己的精神世界 8 能具体明确 文从字顺地表述自己的意思 能根据日常生活需要 运用常见的表达方式写作 9 具有日常口语交际的基本能力 在各种交际活动中 学会倾听 表达与交流 初步学会文明地进行人际沟通和社会交往 发展合作精神 10 学会使用常用的语文工具书 初步具备搜集和处理信息的能力 9 四条基本理念 1 全面提高学生的语文素养 2 正确把握语文教学的特点 3 积极倡导自主 合作探究的学习方式 4 努力建设开放而有活力的语文课程 10 第三学段目标及内容 识字写字较强的独立识字能力 阅读默读有一定的速度 默读一般读物每分钟不少于300字 习作修改自己的习作 并主动与他人交换修改 口语交际听他人说话认真耐心 能抓住要点 并能简要转述 综合性学习策划简单的校园活动和社会活动 11 12 说教材 面向全体重素质创新方式重开放尊重个体重差异倡导能力重参与学生发展重评价课程开发重拓展 13 编写体例 导语 课例 词语盘点 语文园地 14 教材的编写特点和基本结构 专题新颖 选文精美 导学有方 资源丰富 15 16 走向有效的教与学 一 高效课堂标准 二 教材使用的合理建议 三 教学方法建议 17 注重实效 目标明确 学生参与 多层设计 高效课堂标准 18 教材处理的教学建议 1对教材内容进行适当的补充和删减2替换教学内容和活动3扩展教学内容和活动步骤4调整教学顺序5活用教学方法6总结教材使用情况 19 说教学建议 整组备课整组设计整组教学整合思想 20 教学设计 一 识字与写字教学 借助拼音认读 重点学习要写的字 抄写以词语为单位 在语言环境中识记生字 用好写字教材 21 教学设计 二 阅读教学 整体把握 形象感受 学习表达方法 整体推进 精读和略读 提出问题 理清文章脉络 整体上把握文章 发挥朗读功能 客观 的分析 使用教学媒体 体会表达特点 积累 语言实践 引导 阅读导语 发挥 回顾和拓展 的作用 注意课文新角色 自主学习 感悟质疑 合作交流 22 教学设计 三 23 教学设计 四 口语交际教学 选择学生喜爱 有话可说的话题 让口语交际不像 课 倒像是聊天 欢迎其他组的学生插话 提问和评议 适当点拨 提高表达能力 24 教学设计 五 综合性教学 组织策划 分组活动 交流汇报 总结评价 25 说教学建议 阅读 口语交际 习作 综合性学习 识字写字 独立识字 重视写字 学习浏览 朗读默读 词句理解 读写结合 提高质量 当众发言 激发欲望 结合小练笔 修改习惯 制定计划 进行交流 阅读例文 跟踪辅导 展示交流 26 说课堂建议 一 创设宽松的学习氛围 二 将小组学习落实到位 三 激发学生的思考欲望 四 课堂练习需巩固拓展 27 评价建议 整体性和综合性 形成性和终结性 定性与定量 方式多样 知识与能力过程与方法情感态度价值观全面考察学生的语文素养 形成性和终结性要及时评价 重规定性 客观描述 鼓励和表扬 教师评价 学生互评 家长评价 28 评价建议 识字写字 阅读 重视考察学生独立识字能力要求书写正确 端正 整洁 通过考查学生对形象 情感 语言的领悟程度及自己的体验 来评价学生初步鉴赏文学作品的水平 写作 重视写作兴趣和习惯鼓励表达真情实感 鼓励有创意的表达 29 口语交际 综合性学习 应注重提高学生对口语交际的认识和表达沟通的水平 关注学生在活动中提出问题 探究问题 展示成果的能力 30 31 资源共享开发利用 资源开发 教材资源 网络资源 社会资源 课堂资源 地方资源 生活资源 自然资源 时事资源 注意问题 寻找切入点 重视学科特点