优秀教学能手申报材料

优秀教学能手申报 材料 我叫赵 ，汉族， 1976年出生， 1999年参加工作，现任职于 语学科带头人，担任 学二级教师。从教 16年来，我始终以饱满的热情，积极进取的工作态度工作着，利用自己所学的专业知识，发挥优势，把多媒体与英语课堂教学有机的结合在一起，让乡村的孩子也能够 体会 高科技运用到课堂的乐趣。教学方式灵活，教学方法多样化，教学手段高，我讲授的多媒体公开课受到各级 领导 的一致好评和广泛认可。2010年在 得了最高分。同时因为工作积极上进， 成绩 突出， 2014年被评为 优秀教师 ”称号。 一 、 让爱驻心田 关注学困生 工作中，想要取得一定的 成绩 ，除了有满腔的热情外，还要有激情，外加良好的管理班级，管理学生的手段。作为教师，热爱自己的职业，忠于自己的事业，是最基本的素养要求。想要成为一名出色的教师，一个道德高尚的教师，就要时刻关注学生的点滴成长和进步。在课堂上做个有心人。哪位同学的书写进步了，哪位同学上课总是走神，哪位同学思想波动大以至于成绩不稳定，这是作为老师应该 做到的。每堂课下来，我就和同班级的老师交流在自己的课堂上的发现，以便其他老师也引起关注。为了整个班级每位学生的成长和共同进步，和其他老师工作中相互配合。整个班级各课成绩都提高了，才是我最大的愿望。一个学生光学好了你所教的一科，这还远远不够，应该把每位学生的潜能尽最可能的给挖掘出来。 我们所在的 守儿童比较多，父母离异的孩子也有不少。这多少给孩子的成长带来一定的负面影响。学困生在一个班级中至少 5名。如何提高他们的学习兴趣，让他们 体会 到成功的喜悦？这也是我们参与的课题研究之一。通过三年的研究，我们发现，多给予他们一点耐心，一点关心，一点爱心，让他们能够体会到学习带来的乐趣，体会到成功的喜悦，他们会不断进步的。作为老师，发现他们优点，及时表扬，帮他们在班级中把自尊竖立起来，自信找回来，他们会从心里面爱上你，亲近你，以至于会爱上你的学科，爱上学习，不断进步。 二 、不断更新教学理念 积极投身教改教学工作 作为教师，只有不断的学习，才能够有进步。为了提升自己的专业能力，树立终身学习意 识，我和同仁曾去杜郎口中学学习，远赴北京学习攀登英语，还曾参加教育部 国） “携手助学 ”创新教师培训，暨全国中小学教师教育技术能力建设 计划 教学人员中级培训，连续四年参加山东省中小学教师远程远修，成绩突出，被评为优秀学员，优秀管理人员。学习不是形式，而是要学以致用。为了提高课堂学习效率，我逐步训练他们在课堂上复述英语课文，和他们进行英语对话，对于表现优秀的学生当堂给予小小的奖励。不定期的进行 英语书法比赛，让他们时刻处于英语竞争的环境中。为了提高他们的英语口语能力和英语听力，课堂上很少用汉语教学，鼓励他们大胆说英语，大胆练口语。为提高他们的学习乐趣，课堂上教他们英语歌曲，让学生更加亲近老师，改变在学生心中，老师死板说教的形象。 三、 注重课题研究 教学成绩突出 作为英语组教研组长，为了提高教学水平和提升专业能力，利用在新浪的博客，坚持写自己的教学 心得 体会，在网络上与他人交流。针对我 们 守儿童多，英语学困生多，我参与了 的课题是 “学困生不交作业的原因及策略研究 ”，此课题于2013年已经结题。另外，我还参与了杨云老师主持与承担的 学困生成因分析于改进策略研究 ”，并且已经通过了专家鉴定，同意结题了。我撰写的课题 论文 让学困生化蛹为蝶，美丽绽放获得了国家级一等奖，并发表在国家级教育期刊上。有了这两次参加课题研究经验，去年的 8月 份，我自己主持了一个 育与师德建设研究已经进入了一个新的研究阶段。德育教育是否成功，关系着一个人的综合素质水平。心理健康教育与德育关系最为密切。 “师以德为本 ”，教师健全的人格，高尚的情操，良好的道德修养，时刻熏陶感染着学生，对全面实施素质教育，促进学生身心发展起着至关重要的作用，可以说师德师风建设是关系到教育工作成败的大事。为了提高自己的素养和修养，我会圆满完成这项艰巨的任务的。 四、抓好班级管理工作 提高班级凝聚力 作为四二班的班主任，始终思索一个问题：如何提高班级凝聚力，把我 班打造成一个有活力，积极上进的班级？一个班级要有好的氛围，这就需要班主任细致的做好各项班级工作。我校现如今都有了一体机，我利用自己专业优势，充分利用这优质教学资源，每天在知识海洋里带着他们自由翱翔。让我的课堂有声，有影，有图，有景。利用班报，宣传墙，为他们提供一个大展身手的舞台。一个班级要有强烈的竞争意识，班主任的引导至关重要。当学生为班级取得荣誉时，我会发动学生为他送去真诚的祝贺；当学生身体不舒服的时候，我会及时的送去温暖；鼓励他不要怕，一切有大家；当他们遇到困难退缩不前时，我会给他们投去鼓励的目光，为他 们重新鼓起奋起直追的勇气。爱，是教师职业道德的核心，。 “感人心者，莫先乎情。 ”我深信，爱是感化他们最有效的方式。作为小学班主任，其实担任着很多不同的角色。有时是他们的良师，敦敦教导，不厌其烦；有时是他们的益友，为他们解决不少麻烦；有时是他们的慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当他们撒娇时，能够有个温暖的怀抱；有时是个严父，当犯了错误时，能够指出不足，帮其改正。 由于成绩非常突出，多次获得开发区优秀教师， 上台领奖。成绩已成过去，展望未来，我踌踌满志，在教育事业上，我一定会有更大的收获。 总之，工