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文档简介

第一节 13 饮一杯月光 内容 初学课文 了解课文内容一、初读课文，整体感知。1给出自学提示，引导学生自读课文。1自读课文。教师活动学生活动设计理念（师：饮月光的秘诀呀！全在课文里写着呢！请小朋友们借助拼音，自由地读读课文。）自读提示：a.一边读一边圈出月儿姐姐作上红色标记的密码生字，把圈出的生字多读几遍；b.标出小节序号，把喜欢的小节多读两遍；2检查自读情况:a.能否认识生字。b.能否读准读通课文。3教师以给画面配诗的方式范读课文。二、小组合作，探究学习。1给出自学提示：“读一读”（小组合作互读自学的小节）；“议一议”（小组讨论不理解的地方）；a. 认读生字。b.以多种方式试读（如：开火车、小节读），展示不同的读法。3认真倾听，感受情境美、语言美。1听、记。“小组合作学习”的方式能使每个学生都主动参与，自行探求知识，做发现者、创新者，能够激活学生学习兴趣，充分激发学生的主动意识、团结合作、勇于创新的精神将语文和美术结合，通过跨学科教师活动学生活动设计理念“想一想”（诗中所描绘的画面）；“画一画”（合作完成想象画）。2让喜欢相同小节的学生，按自己的意愿组成小组，合作学习。3巡视指导，对学习的效果及时反馈检查。三、共享共创，解决疑难。抽生汇报（根据学生的回答，确定引导的顺序。）A第一节：感受自然之美。a.让喜欢本节的同学齐读本节（师出板书：月亮）b.让学生把自学过程中画的夏夜风景贴在板书上，作为板书的一部分。c.让学生提出不懂的地方，让2分组。3小组合作学习
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