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2013-2014年度(下)道台桥镇中心学校(五)年级(语文)学科集体备课课 题三单元大漠升起蘑菇云 备课人杨梅香备课时间3月21日 上课时间学情分析本校五年级的孩子地处于农村,知识面欠缺,学生们对于为什么研制原子弹,及其意义等有多少了解呢?为了更好的了解学生的情况,不设定任何前提情况下的填写,会更有利于真实地表现学生的知识储备和情感倾向。课标要求大多数学生并不了解其背景,让学生通过动手查阅相关资料,增长见识,通过自读自悟了解文章的内容,体会其中的情感。课时(学 习)目 标知识目标:正确流利有感情的朗读课文 。能力目标:培养学生分析资料的能力。情感目标:培养学生的爱国主义思想和为了保卫祖国,建设祖国而勇攀科学高峰的雄心壮志。学习重点我国第一颗原子弹爆炸成功的意义。学习难点我国为什么能在短时间内能成功地爆炸第一原子弹。学 法交流、归纳法。教 法观察法教、学具准备多媒体课件。学习过程设计个人加减课前预习一、明确预习目标。1、 朗读课文。2、 课文的主要内容是什么?3、 理清文章脉络。 6、你还有什么不懂的问题。二、 完成预习内容。三、发现预习疑惑。课内探究一、 导入揭题、确认目标。今年是中华人民共和国成立多少周年?从1949年至今,中国人民在中国共产党的领导下,创造了一个又一个奇迹。1964年10月16日下午三时正,在我国西北地区的戈壁滩上,随着惊天动地的爆炸声,一朵巨大的蘑菇云翻滚而起,直上蓝天。我国的第一颗原子弹爆炸成功了!原子弹的爆炸成功,让中国人扬眉吐气,让全世界震惊,我们向全世界表明中国成功了。(出示课题)利用课件的动画效果,让学生产生身临其境的感受,激发学生的学习兴趣。二、目标引领、自主学习。(一)学习目标:正确、流利、有感情地朗读课文 认识“黯、霹、雳”等7个生字。读懂课文内容,了解第一课原子弹的事。(二)自主学习:1自由读文,要求读准字音,读通句子,圈出要求认识的字。2读文前提示,明确学习任务。3请几名同学分自然段接读课文。看文章写了哪几部分内容?4.读后交流。3、 合作探究、交流展示。(一) 我国原子弹爆炸试验成功1、(播放录像)我国第一颗原子弹爆炸成功的场景2、简介原子弹:原子弹属核武器,杀伤力非常大,美国企图利用先进的核武器称霸世界的野心。1945年8月6日,对曰本广岛使用了原子弹轰炸,顿时人数但是非人道的,是灭绝人性的,给日本人民带来了深重的灾难,使他们的身体和精神受到了极大的摧残。美国的这一行径,让世界各国意识到了美国企图利用先进的核武器称霸世界的野心。是世界上大规模杀伤性武器之一(以美国轰炸日本广岛为例)3、设问:如此杀伤力,破坏力和具有毁灭性的武器,对人类毫无益处,我国为什么还要研制它呢?4、小组合作(结合课本第1617页内容及课外资料):*交流、归纳、发言。 我国为什么要研制原子弹?我国为什么能在短时间内能成功地爆炸第一颗原子弹 ?我国核武器研制工作是怎样历经艰难,最后取得成功的? 从中我们可以看到科研工作者表现出的一种什么精神?提示:1、我国是在什么情况下研制核武器的? 它的爆炸在当时有什么重要意义?2、我国为什么能在短时间内能成功地爆炸第一颗原子弹?克服了那些困难?从中我们可以看到科研工作者表现出的一种什么精神?3、我国向世界承诺了什么?四精讲点拨、跟踪训练。1、过渡:在第一颗原子弹爆炸试验成功后不久,我国又在1967年6月17日,成功的爆炸了第一颗氢弹。(板书:1967年6月17日,氢弹爆炸)我国从发射原子弹至氢弹相隔时间最短,为什么我们能够发展的这样快?(社会主义制度的优越性;有像邓稼先这样充满爱国热忱,不畏困难的科学工作者)1、学生读课文资料了解邓稼先在我国核武器研制方面的突出贡献。2、提问:从科学家邓稼先的身上你学到了什么?结合自身谈谈你的感受。像建设者默默奉献、勇于探索的无畏精神,激发学生为祖国的繁荣富强,努力学习,为祖国的繁荣富强,长大后同样可以报效祖国。拓展:核能造福于人类核能不仅用于核武器的能量,还能造福于人类,你知道核能还能干什么吗?广泛用于生产、生活当中,主要用于核能发电。(我国的核电站图片)。五、归纳总结,应用拓展。相信大家这节课都有很大的收获,把你的收获说一说,让大家和你一同分享。课后延伸一、 延伸训

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